聊城大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院軟件工程專業(yè)介紹 正文

1、基本情況
聊城大學(xué)1992年開設(shè)計(jì)算機(jī)應(yīng)用?？茖I(yè)，1995年開設(shè)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)本科專業(yè)。軟件開發(fā)的基本理論、原則與技術(shù)、方法，一直是該專業(yè)的重要教學(xué)與實(shí)踐內(nèi)容。2007年經(jīng)教育部批準(zhǔn)設(shè)置軟件工程本科專業(yè)，2008年開始招生，已有3屆畢業(yè)生。截止到14年8月底，就業(yè)率為94%?，F(xiàn)有在校生總?cè)藬?shù)516人，專任教師21人，其中副教授7人，博士2人。另有外聘外籍教師1人。專任教師發(fā)表教研論文25篇、主編教材9部，發(fā)表科研論文22篇。
依托“軟件工程”一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)和山東省“十二五”高校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室——“智能信息處理與網(wǎng)絡(luò)安全”實(shí)驗(yàn)室，積極探索地方院校應(yīng)用型人才培養(yǎng)新模式，2012年，被評(píng)為山東省首批應(yīng)用型人才培養(yǎng)特色名校工程立項(xiàng)建設(shè)重點(diǎn)專業(yè)。在武書連的2013中國大學(xué)分專業(yè)排行榜中，聊城大學(xué)軟件工程專業(yè)排為“B+”等級(jí)，位于全國所有高校中前20—30%。
軟件工程專業(yè)開展了地方綜合性大學(xué)IT專業(yè)大學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)模式的構(gòu)建與實(shí)施研究，加快了應(yīng)用型軟件工程人才培養(yǎng)的步伐。在人才培養(yǎng)過程中做到理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，搭建基礎(chǔ)理論實(shí)踐平臺(tái)；校內(nèi)與校外緊密結(jié)合，構(gòu)建基本技能實(shí)踐舞臺(tái)；課內(nèi)與課外緊密結(jié)合，探索綜合素質(zhì)實(shí)踐途徑。該項(xiàng)研究成果獲山東省教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。
先后與濟(jì)南齊魯軟件園、上海（美國）杰普軟件產(chǎn)業(yè)公司、青島軟件園、惠普公司、達(dá)內(nèi)集團(tuán)等多家企事業(yè)單位聯(lián)合開展技術(shù)合作，為聯(lián)合培養(yǎng)應(yīng)用型軟件工程人才做了有益的嘗試。
2、專業(yè)特色
（1）注重實(shí)踐能力的應(yīng)用型人才培養(yǎng)
與計(jì)算機(jī)學(xué)院其他專業(yè)一道，開展了地方綜合性大學(xué)IT專業(yè)大學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)模式的構(gòu)建與實(shí)施研究，加快了應(yīng)用型軟件工程人才培養(yǎng)的步伐。在人才培養(yǎng)過程中做到理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，搭建基礎(chǔ)理論實(shí)踐平臺(tái)；校內(nèi)與校外緊密結(jié)合，構(gòu)建基本技能實(shí)踐舞臺(tái)；課內(nèi)與課外緊密結(jié)合，探索綜合素質(zhì)實(shí)踐途徑。研究成果獲第六屆山東省高等教育教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。
（2）面向企業(yè)應(yīng)用的合作辦學(xué)
軟件工程本科專業(yè)現(xiàn)有3個(gè)校企合作辦學(xué)方向，分別是高智能移動(dòng)技術(shù)方向（與青島軟件園合作）、軟件測(cè)試方向和軟件開發(fā)方向（與惠普公司合作）。分別于2013年、2014年、2014年開始招生。
與青島軟件園人力資源服務(wù)有限公司合辦的軟件工程專業(yè)高智能移動(dòng)技術(shù)方向，采用2+1+1機(jī)制，學(xué)生第一、二學(xué)年在聊城大學(xué)上課，以計(jì)算機(jī)學(xué)院師資為主，由青島軟件園通過學(xué)期集中實(shí)訓(xùn)進(jìn)行動(dòng)手能力培養(yǎng)，完成基礎(chǔ)理論課程的學(xué)習(xí)任務(wù)；第三學(xué)年，核心技術(shù)課程由雙方共同承擔(dān)，青島軟件園負(fù)責(zé)聊城大學(xué)的師資培訓(xùn)，完成教學(xué)計(jì)劃中的課程；三年內(nèi)，學(xué)生修完專業(yè)人才培養(yǎng)方案所規(guī)定的理論課程；第四學(xué)年，在青島軟件園實(shí)訓(xùn)基地，學(xué)生按照企業(yè)的開發(fā)模式進(jìn)行企業(yè)開發(fā)實(shí)戰(zhàn)實(shí)訓(xùn)，并完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）教學(xué)環(huán)節(jié)。
該方向2013年首次招生40人，2014年招生58人。青島軟件園的在學(xué)生入學(xué)后進(jìn)行了入學(xué)行業(yè)指引服務(wù)，2013年寒假，2013級(jí)學(xué)生到青島基地進(jìn)行了參觀見習(xí)。
與中國惠普軟件集團(tuán)（濟(jì)寧）國際軟件人才及產(chǎn)業(yè)基地合辦的軟件工程軟件測(cè)試和軟件開發(fā)兩個(gè)方向，采用3+X機(jī)制，前三學(xué)年在聊城大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院學(xué)習(xí)。第三、四學(xué)年，穿插惠普的特色課程，并選拔學(xué)生進(jìn)入產(chǎn)業(yè)基地實(shí)習(xí)。特色課程均寓理論于實(shí)踐，使學(xué)生真正掌握所需技能，不但保留了學(xué)生原本的就業(yè)能力，同時(shí)增加了學(xué)生的技能，拓寬了學(xué)生的就業(yè)渠道。
2014年秋季首次招生軟件測(cè)試方向94人、軟件開發(fā)方向98人，第一學(xué)期由惠普軟件人員進(jìn)行了各8個(gè)學(xué)時(shí)的新生專業(yè)教育。

聊城大學(xué)

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