遼寧科技大學考研專業(yè)：生物工程 正文

一、培養(yǎng)目標
　　本專業(yè)培養(yǎng)能適應21世紀社會主義現(xiàn)代化建設需要的，德智體美全面發(fā)展的，掌握生物技術的基本科學原理、工藝技術過程和工程設計等基礎理論、基本技能，能在生物技術與工程領域從事設計、生產(chǎn)、管理和新技術研究、新產(chǎn)品開發(fā)的，具有創(chuàng)新精神和較強實踐能力的應用型工程技術人才。
　　本科生畢業(yè)后經(jīng)過5年左右的實際工作，能夠達到如下目標：
　?。?）具有專業(yè)所需的相關數(shù)學、物理、化學、生物工程以及行業(yè)規(guī)范與技術標準、項目管理等多學科知識，具備持續(xù)學習能力，自我學術提升、技能、職業(yè)發(fā)展能力和一定的國際視野，熟悉生物工程領域國內(nèi)外的技術發(fā)展及職業(yè)發(fā)展趨勢（專業(yè)知識）；
　?。?）能在企業(yè)與社會環(huán)境下，熟練結合生物學、藥物學與工程科學原理、技術，分析和解決具體生物工程產(chǎn)品開發(fā)、生產(chǎn)、質量控制環(huán)節(jié)所涉及的復雜工程實踐問題，能考慮到經(jīng)濟、環(huán)境、社會、政治、倫理、健康和安全滿足預期要求，以及個性化和可持續(xù)性（工程能力）；
　　（3）具有良好的人文科學素養(yǎng)、工程職業(yè)道德、團隊合作、項目管理和溝通交流能力，較強的社會責任感，熟悉相關的法律法規(guī)和行業(yè)規(guī)范，有為社會服務的意愿和能力（綜合素質）；
　?。?）能在具體生物工程產(chǎn)品開發(fā)、生產(chǎn)、質量控制環(huán)節(jié)現(xiàn)場承擔工程設計、管理、運行維護、技術開發(fā)等工作，成為所在單位相關領域的專業(yè)技術骨干或管理骨干（就業(yè)領域）。
　　二、畢業(yè)要求
　　經(jīng)過4年的學習，本專業(yè)畢業(yè)生應達到以下畢業(yè)要求：
　　1.工程知識：掌握工程領域所需的數(shù)學、自然科學、工程基礎和生物工程學科專業(yè)知識，并能夠用于解決生物工程領域復雜工程問題。
　　1-1掌握相關數(shù)學知識，并能運用于實際工程問題進行數(shù)學建模、求解與數(shù)據(jù)處理；
　　1-2掌握相關自然科學的基礎原理和思維方法，并能將其應用于解決工程科學和技術問題；
　　1-3 掌握相關化學基礎知識，并能將其應用于解決生物科學領域中生物產(chǎn)品提取與分離、生物化學材料制備與工藝設計等工程實際問題；
　　1-4掌握相關化學工程基礎知識（化工原理、生物化學、天然藥物化學、生物反應工程、生物分離工程），能將其應用于解決生物工程領域的產(chǎn)品生產(chǎn)、分離分析及工藝過程設計問題；
　　1-5掌握生物工程專業(yè)知識（工業(yè)微生物、現(xiàn)代發(fā)酵工程、生物制藥工藝學、藥物分析、藥理學、藥物學、生物遺傳學、制藥過程自動化技術、現(xiàn)代生物儀器分析等），并能應用于解決生物工程學科領域中生產(chǎn)、質量控制、技術規(guī)程管理、新技術研究及新產(chǎn)品開發(fā)的基本能力和技術問題；
　　1-6掌握生物工程專業(yè)設計知識（化工CAD制圖、化工原理課程設計、發(fā)酵工廠設計、農(nóng)藥劑型加工技術），并能用于解決生物工程復雜科學和工程設計問題。
　　2.問題分析：能夠應用數(shù)學、自然科學、工程科學的基本原理，識別、表達、并通過文獻研究分析生物工程工藝、生物制藥裝置設計及生物制藥產(chǎn)品質量控制理論分析等復雜工程問題，以獲得有效結論。
　　2-1能基于數(shù)學和自然科學原理識別生物工程科學和技術理論分析問題；
　　2-2能夠應用工程基礎知識對研究對象進行正確的表達、分析工程設計問題；
　　2-3能夠綜合運用生物工程專業(yè)基礎理論和研究方法，借助文獻尋求生物工程復雜工程問題的解決方案，并獲得有效結論。
　　3.設計/開發(fā)解決方案：設計針對生物制藥領域中復雜問題的解決方案，設計滿足特定需求的系統(tǒng)、單元或工藝流程，并能夠在設計環(huán)節(jié)中體現(xiàn)創(chuàng)新意識，考慮社會、健康、安全、法律、文化及環(huán)境等因素。
　　3-1掌握生物工程產(chǎn)品制造的工程設計和開發(fā)全周期、全流程的基本設計、開發(fā)方法和技術，了解影響設計目標和技術方案的各種因素；
　　3-2能夠針對生物工程產(chǎn)品的特定需求，完成生物藥物制造過程的單元（部件）的設計；
　　3-3能夠進行生物工程產(chǎn)品工藝及裝備的流程設計，并能在設計中體現(xiàn)創(chuàng)新意識；
　　3-4能夠在生物藥物設計和生產(chǎn)中考慮安全、健康、法律、文化及環(huán)境等制約因素和邊界條件。
　　4.研究：能夠基于自然科學原理、生物工程基本原理，采用科學研究方法對生物工程產(chǎn)品生產(chǎn)過程的復雜工程問題進行研究，包括設計實驗、開展實驗、分析數(shù)據(jù)、詮釋數(shù)據(jù)，并通過信息綜合得到合理有效的結論。
　　4-1能夠基于自然科學原理、生物工程基本原理和相關文獻，調(diào)研和分析生物藥物產(chǎn)品制造過程中復雜工程問題的解決方案；
　　4-2能夠根據(jù)生物工程專業(yè)知識的特征，選擇科學的研究方法，設計合理的實驗方案；
　　4-3能夠根據(jù)設計的實驗方案，構建實驗系統(tǒng)，保障開展實驗的安全性，實現(xiàn)實驗數(shù)據(jù)的正確采集；
　　4-4能夠對實驗結果進行數(shù)據(jù)分析和解釋，獲得合理有效的結論。
　　5.使用現(xiàn)代工具：能夠針對工程問題，開發(fā)、選擇與使用恰當?shù)募夹g、資源、現(xiàn)代工程工具和信息技術工具，包括對生物工程領域復雜問題的預測與模擬，并能夠理解其局限性。
　　5-1能夠利用圖書館和互聯(lián)網(wǎng)進行文獻檢索和資料查詢；能夠選擇和使用恰當?shù)膬x器、信息資源、工程軟件，對生物工程領域復雜工程問題進行分析、計算；
　　5-2能夠針對具體的研究對象，選用滿足特定需求的現(xiàn)代工具，模擬和預測生物工程相關專業(yè)問題，并能夠分析其局限性。
　　6.工程與社會：能夠基于社會、健康、安全、法律及文化等相關專業(yè)知識對工程實踐進行合理分析，評價生物工程領域實踐和復雜工程問題的解決方案，并理解應承擔的責任。
　　6-1能分析和評價工程實踐對社會、健康、安全、法律、文化的影響，以及這些制約因素對項目實施的影響，并理解應承擔的責任；
　　6-2了解生物工程專業(yè)相關領域的技術標準體系、知識產(chǎn)權、產(chǎn)業(yè)政策和法律法規(guī)及企業(yè)文化方面的知識。
　　7.環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展：能夠在社會和環(huán)境的大背景下，理解和評價解決復雜生物工程問題的工程實踐對環(huán)境、社會可持續(xù)發(fā)展的影響。
　　7-1能夠知曉環(huán)境保護和社會可持續(xù)發(fā)展的理念和內(nèi)涵，理解工程實踐對生態(tài)環(huán)境和社會可持續(xù)發(fā)展的影響；
　　7-2能夠站在環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展的角度思考生物工程領域實踐的可持續(xù)性，評價生物工程產(chǎn)品生產(chǎn)周期中可能對人類和環(huán)境造成的損害和隱患。
　　8.職業(yè)道德規(guī)范：具有人文社會科學素養(yǎng)、社會責任感，能夠在生物工程產(chǎn)品生產(chǎn)、工藝設計、研究開發(fā)、技術規(guī)程編寫及使用等工程實踐中理解并遵守工程職業(yè)道德和規(guī)范，履行責任。
　　8-1具有人文社會科學素養(yǎng)和社會責任感，以及正確的世界觀、人生觀和價值觀；
　　8-2理解誠實公正、誠信守則的工程職業(yè)道德和規(guī)范，并能在生物工程實踐中自覺遵守。
　　9.個人和團隊工作：具有一定的組織管理能力和團隊協(xié)作能力，能夠在多學科背景下的團隊中承擔個體、團隊成員以及負責人的角色。
　　9-1具備團隊協(xié)作意識及團隊精神，能夠理解多學科背景下團隊中每個角色的意義及責任；
　　9-2具有一定的組織管理及團隊協(xié)作能力，能夠在多學科背景下的團隊中發(fā)揮作用。
　　10.溝通與交流：能夠就生物工程復雜問題與業(yè)界同行及社會公眾進行有效溝通和交流，包括撰寫報告、設計文稿、陳述發(fā)言、清晰表達或回應指令。并具備一定的國際視野和外語應用能力，能夠在跨文化背景下進行溝通和交流。
　　10-1了解生物工程領域的國際發(fā)展趨勢、研究熱點，能就生物工程相關工程問題，以口頭、文稿、圖表等方式，準確表達自己的觀點，回應質疑，理解與業(yè)界同行和社會公眾交流的差異性；
　　10-2掌握一門外語應能用于溝通，具備跨文化交流的語言和書面表達能力，能就生物工程相關工程問題，在跨文化背景下進行基本溝通和交流。
　　11.項目管理：理解并掌握工程管理原理與經(jīng)濟決策方法，并能在多學科環(huán)境中應用。
　　11-1掌握工程項目中涉及的管理與經(jīng)濟決策方法，理解其中涉及的工程管理與經(jīng)濟決策問題；
　　11-2能在多學科環(huán)境下（包括模擬環(huán)境），在設計開發(fā)解決方案的過程中，運用工程管理與經(jīng)濟決策方法。
　　12.終身學習：具有自主學習和終身學習的意識，有不斷學習和適應發(fā)展的能力。
　　12-1能在社會發(fā)展的大背景下，認識到自主和終身學習的必要性；
　　12-2具有自主學習的能力，包括對技術問題的理解能力，歸納總結的能力和提出問題的能力等；積極跟蹤職業(yè)的發(fā)展需求，能夠制定并實施符合自身的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。
　　三、主干學科 
　　生物制藥工程
　　四、學制
  四年

遼寧科技大學

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