南京師范大學(xué)教育學(xué)專業(yè)考研經(jīng)驗(yàn)分享

發(fā)布時(shí)間：2022-08-23 編輯：考研派小莉 推薦訪問：
南京師范大學(xué)教育學(xué)專業(yè)考研經(jīng)驗(yàn)分享

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南京師范大學(xué)教育學(xué)專業(yè)考研經(jīng)驗(yàn)分享 正文

 

我本科就讀于山東師范大學(xué)的教育學(xué)專業(yè)，曾多次獲校級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金、優(yōu)秀學(xué)生、校級(jí)社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)和稱號(hào)。

初試成績(jī)：380＋政治：70＋
英語：65＋
專業(yè)課：245＋


考研期間一直聽凱程的課，算是忠實(shí)粉絲。
 
文科類的專業(yè)必然少不了背書，但背書并不是一個(gè)貶義詞。
 
有的人之所以會(huì)對(duì)背書嗤之以鼻，那可能是因?yàn)樗麑?duì)背書抱有消極的認(rèn)知，認(rèn)為背書就是死記硬背。
 
其實(shí)不然，只要用對(duì)了方法，背書也可以變成一件值得享受的事情。


01
沒做好框架就不要著急背書
做框架的目的在于對(duì)所學(xué)知識(shí)有一個(gè)更宏觀的把控，相當(dāng)于是將零散的知識(shí)做了分類和匯總。
 
這樣一來，當(dāng)你在記憶某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，就能夠清楚地知道它來自哪里以及與其相關(guān)聯(lián)的知識(shí)點(diǎn)都有哪些，這會(huì)大大利于我們背書和答題。
比如，當(dāng)我們想背誦斯金納的操作性條件作用理論時(shí)，如果我們事先做好了框架，那么我們?cè)谟洃浲晁菇鸺{本身的理論內(nèi)容時(shí)，還能夠回憶起它屬于行為主義的范疇，并想到行為主義中的其他代表人物和理論，甚至還可以將其與認(rèn)知主義、人本主義等相聯(lián)系。
而我們之所以能夠?qū)崿F(xiàn)這一系列的回憶和聯(lián)系，關(guān)鍵就在于我們事先做了框架并按照框架去進(jìn)行了記憶。
我個(gè)人覺得，在大方向上完全可以使用凱程給的框架，如果在個(gè)別地方有自己的理解或偏好，則可以依據(jù)自身情況進(jìn)行修改和調(diào)整。
 
凱程在框架的建立方面可以說是很專業(yè)、很用心，我個(gè)人基本上是使用了凱程講授的框架，用起來也很放心、很舒服。


02
未經(jīng)理解的知識(shí)只能是負(fù)擔(dān)
什么叫理解？就是將一串串文字轉(zhuǎn)化為有意義的符號(hào)，通俗地來講，就是能用自己的話將內(nèi)容復(fù)述一遍，或者是能夠舉出實(shí)際的例子。
 
比如，布魯姆的分類目標(biāo)，那么多的類別如果是死記硬背，等于是自己跟自己過不去。

正確的方法是記憶每個(gè)目標(biāo)所對(duì)應(yīng)的實(shí)際例子，每提起一個(gè)目標(biāo)，想到的是其對(duì)應(yīng)的例子而不是其枯燥的定義。這樣不僅達(dá)到了理解的層面，也讓這些分類目標(biāo)在我們的記憶中變得鮮活起來。
當(dāng)你真正學(xué)著去理解性地記憶知識(shí)時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)知識(shí)并不是乏味的文字，而是充滿生命力的、生動(dòng)活潑的精靈。
 
由于是理解性的記憶，記憶本身也不再是學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，相反，你甚至?xí)X得學(xué)習(xí)和記憶的過程是不斷充盈大腦和內(nèi)心的過程，從而感到享受。
 
徐影老師和小糕老師在課上總是會(huì)講到很多例子。在聽課的時(shí)候，我會(huì)有選擇性地將一些例子記在筆記上，不僅有利于我們理解知識(shí)，而且在后面的復(fù)習(xí)過程中，也可以幫助我們?cè)俅卫斫夂陀洃洝?/strong>

03
記憶的本質(zhì)在于不停的反復(fù)
在我的印象中，小糕老師一直告誡我們：遺忘是最正常的事情，況且我們都是學(xué)過教育心理學(xué)的人，應(yīng)該理性地看待遺忘。
 
每個(gè)人都會(huì)忘，但是考研的“精髓”就在于忘了背、背了忘、忘了還得背。一位合格的教育學(xué)考研學(xué)子，理應(yīng)具有這種不斷反復(fù)記憶的勇氣和魄力。
 
俗話說得好，背書乃是基礎(chǔ)功，不會(huì)答題是因?yàn)楸车倪€不夠多、不夠扎實(shí)。這是徐影老師說的，我覺得說得對(duì)~
 
當(dāng)然，我們終究是人，不是機(jī)器，總會(huì)有背不下去的時(shí)候。
 
在此傳授我的一個(gè)私人小妙招：背不下去的時(shí)候就把知識(shí)唱出來，隨便唱，唱著玩。這樣可以緩解自己背書的焦躁情緒，或許還可以趁機(jī)練一下自己的唱歌和作曲能力。
避雷：過來人的錯(cuò)誤就別再犯了
我自己在考研過程中有一些教訓(xùn)，同時(shí)也從一位考研失利的同學(xué)身上看到了一些雷點(diǎn)。因此，我結(jié)合我們兩個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，在此為大家避避雷。


01
不使用默寫記憶法會(huì)后悔一輩子
 
默寫記憶法，又稱回憶默寫法，凡是用了的都說好，千萬不要以“默寫太累”“默寫浪費(fèi)時(shí)間”等借口逃避。
 
首先，默寫當(dāng)然累，但是對(duì)于考研學(xué)子來說，怕累不符合我們的氣魄；其次，默寫花費(fèi)時(shí)間，但絕不是浪費(fèi)，因?yàn)樗男詢r(jià)比很高，付出得多，收獲得也多。
 
具體操作步驟如下：
 
  • 展開一張空白A4紙，合上所有的筆記和書，拿起筆，開始回憶默寫知識(shí)點(diǎn)。
     
  • 如果中途有遺忘的內(nèi)容，做好標(biāo)記，繼續(xù)往后默寫，萬萬不可中途翻書。
     
  • 切記，要依照框架和知識(shí)邏輯進(jìn)行默寫。
     
  • 全部默寫完畢后，打開筆記和書，一一對(duì)照，修正錯(cuò)誤，補(bǔ)上遺漏的知識(shí)并對(duì)其進(jìn)行記憶。
02
拖延本該有的進(jìn)度會(huì)讓自己吃虧
 
 
一定要合理規(guī)劃好自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。各個(gè)時(shí)間段都有不同的任務(wù)和目標(biāo)，如果在某一階段因拖延而導(dǎo)致進(jìn)度落下，那么在后期將會(huì)應(yīng)接不暇。
 
舉個(gè)例子，暑假是最重要的一個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)，甚至考研界流傳這樣一句話：誰能抓住暑假，誰就抓住了考研。
 
暑假也是凱程強(qiáng)化班開始的時(shí)間。我個(gè)人認(rèn)為，一定要跟上強(qiáng)化班的上課節(jié)奏，不準(zhǔn)浪費(fèi)暑假時(shí)間，因?yàn)閺?qiáng)化班非常重要，誰不聽誰吃虧。
對(duì)于強(qiáng)化班的學(xué)習(xí)，一是要認(rèn)真聽講，做好筆記；二是每上完一節(jié)課，第二天一定要及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)和記憶。
 
03
考前不想進(jìn)行?？际菢O大的失策

模考很重要，一定要購(gòu)買凱程的模擬卷，并選擇其中2至3套認(rèn)真完成，嚴(yán)格按照考試時(shí)間，將答案寫在答題紙上，就像在正式考試一樣。


?？际悄愀惺苷娇荚嚨倪^程。通過?？?，你能夠?qū)ψ约旱拇痤}速度、答題習(xí)慣、答題思路等有一個(gè)較準(zhǔn)確的把控，這樣在正式考試過程中，你可以做到心里有底，心中不慌。


況且，模考可以有很多次，但是正式考試就那一次，所以一定不要忽視?？嫉闹匾裕还軅淇紩r(shí)間是否緊張，請(qǐng)至少認(rèn)真做完一套模擬卷。
 
復(fù)試：低分逆襲和高分被刷皆可能
 
考研界流傳這樣一句話：初試定資格，復(fù)試定結(jié)果。
 
南師大德育學(xué)招九個(gè)人，我的初試分?jǐn)?shù)排在第九名之外，最后因?yàn)閺?fù)試成績(jī)進(jìn)入前九名，才能夠被錄取。同時(shí)，另一位初試排名很靠前的同學(xué)，由于復(fù)試成績(jī)很低，最終沒有被錄取。
 
我描述的僅僅是客觀事實(shí)，但復(fù)試的重要性已不言而喻。
 
復(fù)試備考可以繼續(xù)跟著凱程學(xué)習(xí)，尤其是熱點(diǎn)、專著、英語等課程，對(duì)復(fù)試有著很大的幫助。
 
 
考研并不難，
努力和堅(jiān)持是制勝法寶。
期待大家能在凱程大家庭中收獲成長(zhǎng)，
最終收到心儀的錄取通知書！
南京師范大學(xué)

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