內蒙古農業(yè)大學馬克思主義學院學科簡介 正文

馬克思主義基本原理學科簡介：       
      馬克思主義基本原理學科旨從整體上研究和掌握馬克主義，引導學生從整體上認識、研究和掌握馬克思主義的基本原理與科學精神，運用馬克思主義立場、觀點和方法來分析現實社會問題、思想認識問題和社會發(fā)展中的問題。同時把馬克思主義與民族地區(qū)的實際相結合，致力于探討馬克思主義基本原理、基本觀點在民族地區(qū)發(fā)展中的具體化、現實化和民族化，尤其注重研究整體性的馬克思主義在指導民族地區(qū)發(fā)展中的價值內涵。       
主要研究方向：       
1、馬克思主義基本原理與當代社會發(fā)展
2、馬克思主義民族理論與民族地區(qū)發(fā)展
3、馬克思主義生態(tài)思想和生態(tài)文明建設       
 
高麗萍，女，漢族，1969年8月出生，內蒙古鄂爾多斯人。中共預備黨員，教授，法學博士，碩士生導師?，F任內蒙古農業(yè)大學馬克思主義學院副院長，同時擔任內蒙古農業(yè)大學馬克思主義基本原理學科主任。社會兼職：內蒙古科學社會主義學會副秘書長。
 
公開發(fā)表論文30多篇，出版專著3部，主編論文集1部。已主持、完成5項科研課題，包括：國家哲學社會科學基金項目1項，自治區(qū)高等學?？茖W研究項目1項，內蒙古農業(yè)大學社會基金項目2項，內蒙古農業(yè)大學博士基金項目1項。獲得內蒙古自治區(qū)第八屆哲學社會科學優(yōu)秀成果政府獎二等獎1項，內蒙古思政年會優(yōu)秀論文1等獎2項。


思想政治教育學科簡介：
 
思想政治教育學科是與哲學、政治學、教育學、心理學、管理學、民族學以及中國傳統(tǒng)文化相結合，理論研究與應用研究相結合，形成民族地區(qū)思想政治教育、心理健康教育、文化素質教育、企業(yè)文化與思想政治教育等新領域，使本學科的發(fā)展更具有時代性，既為民族地區(qū)培養(yǎng)黨政干部、宣傳思想工作者和理論研究人才，也為學校培養(yǎng)思想政治教育工作者和心理健康與文化素質教育工作者，同時也為國有企業(yè)改革發(fā)展培養(yǎng)思想政治教育人才。       
主要研究方向：       
1、文化素質與心理健康教育
2、民族地區(qū)思想政治教育理論與實踐
3、企業(yè)文化與思想政治教育
4、社會問題與思想政治教育

學科主任：段興華副教授       
段興華，副教授，國家二級心理咨詢師，內蒙古心理學會，內蒙古心理咨詢師協會理事。長期從事大學生思想政治教育、心理健康教育工作。主持科技廳軟課題1項，副主編教材1部，參編教材3部，譯著1部，公開發(fā)表論文10余篇，曾獲得自治區(qū)第三屆民族教育科研成果一等獎，多次獲得自治區(qū)思想政治教育年會優(yōu)秀論文一等獎，2013年榮獲校級“教壇新秀”光榮稱號，其主持完成的《“思想道德修養(yǎng)與法律基礎”課情境化》教學研究成果獲2012年度校級教學成果一等獎。

【教學精品展示】

1、 教育部“精彩一課”：
近年來在課程建設取得明顯成效的基礎上，馬克思主義教學研究部教學水平不斷提高，取得豐碩成果，2007年9月傅國強副教授主講的《中國近現代史綱要》課程入選教育部“精彩一課"。       
2、自治區(qū)精品課程：       
《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》在2008年被評為內蒙古自治區(qū)“精品課程”。多年來。本課程堅持以學生為主體，遵循大學生思想道德形成的規(guī)律和身心發(fā)展規(guī)律進行課堂設計，切實幫助學生解決思想認識中的實際問題，并力求使學生做到知與行的統(tǒng)一。在教學方法方面，本課程遵循探索、頓悟、實踐的規(guī)律，運用情境化實踐教學模式，形成雙向互動的教學格局，力求達到自我教育的最高境界。在教師隊伍上，本課程采取專職為主、專兼結合的方法。聘請多年從事學生管理工作并具有思想政治教育理論背景的學生工作干部擔任本課程的兼職教師，將專職教師的理論優(yōu)勢與兼職教師的實踐優(yōu)勢相結合，取得了良好的教學效果。       
《中國近現代史綱要》在2011年11月被評為內蒙古自治區(qū)“精品課程”。

內蒙古農業(yè)大學

本文來源：http://m.zgxindalu.cn/neimenggunongyedaxue/yanjiushengyuan_270453.html