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獸醫(yī)在國民經(jīng)濟和社會發(fā)展中的作用已由過去單一為養(yǎng)殖業(yè)服務(wù)，發(fā)展到為公共衛(wèi)生和動物健康提供技術(shù)支撐。其內(nèi)涵也由過去單一的動物疾病治療，發(fā)展到動物疫病防控、公共衛(wèi)生、食品安全、生物安全、環(huán)境保護等多個領(lǐng)域。全日制獸醫(yī)專業(yè)學(xué)位的招生是我國獸醫(yī)教育主動適應(yīng)獸醫(yī)體制改革，提高我國獸醫(yī)技術(shù)人才水平，推動我國獸醫(yī)教育向職業(yè)教育轉(zhuǎn)變與發(fā)展的重要舉措，對于我國獸醫(yī)教育的改革與發(fā)展，對于我國獸醫(yī)人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高，具有重要意義。
　　全日制獸醫(yī)專業(yè)學(xué)位是一種主要面向全國動物醫(yī)療、動物檢疫、動物保護、畜牧生產(chǎn)、獸醫(yī)執(zhí)法與管理等部門培養(yǎng)高層次復(fù)合型、應(yīng)用型人才的學(xué)位類型。其培養(yǎng)的研究生具有較強的運用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和理論知識解決實際問題的能力，有較強的統(tǒng)籌決策、組織管理和業(yè)務(wù)實施能力，能獨立擔(dān)負獸醫(yī)科技服務(wù)、技術(shù)監(jiān)督、管理、開發(fā)等工作。
　　全日制獸醫(yī)專業(yè)學(xué)位與獸醫(yī)農(nóng)學(xué)碩士學(xué)位處于同一層次，都是國家承認的碩士研究生學(xué)歷和碩士學(xué)位，但是側(cè)重點不一樣，前者屬于應(yīng)用型，具有特定的職業(yè)背景，與獸醫(yī)任職資格相聯(lián)系；而后者屬于學(xué)術(shù)型，側(cè)重獸醫(yī)理論研究的培養(yǎng)。獸醫(yī)專業(yè)學(xué)位的人才培養(yǎng)具有的特點是：綜合性：知識結(jié)構(gòu)全面寬廣，相關(guān)知識豐富；實踐性：培養(yǎng)過程必須與實踐相結(jié)合，與用人部門密切結(jié)合，特別注意動手能力、業(yè)務(wù)實施能力、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)；應(yīng)用性：應(yīng)用是最終目的，培養(yǎng)原則具有適應(yīng)我國現(xiàn)代畜牧生產(chǎn)、人民生活和公共衛(wèi)生需要的特點，突出獸醫(yī)臨床能力的培養(yǎng)和考核，突出對付群發(fā)病、流行病的防疫、檢測以及動物產(chǎn)品的衛(wèi)生監(jiān)督能力的培養(yǎng)；職業(yè)性：具有特定獸醫(yī)職業(yè)背景，且與現(xiàn)代化畜牧業(yè)大生產(chǎn)，國家衛(wèi)生防疫，國家進出安全，野生動物資源保護等領(lǐng)域任職資格相聯(lián)系。
　　獸醫(yī)專業(yè)的特殊性和招生對象的專業(yè)性使得獸醫(yī)專業(yè)學(xué)位教育從設(shè)立之初就具有鮮明的特點和要求。辦出特色，辦出水平，樹立“精品”意識，培養(yǎng)“精品”人才，是獸醫(yī)專業(yè)學(xué)位教育一貫以來追求健康、可持續(xù)發(fā)展的基本思路。
　　一、 培養(yǎng)目標
　　面向各級動物疫病防控機構(gòu)、畜牧生產(chǎn)企業(yè)、獸醫(yī)衛(wèi)生監(jiān)督、動物藥品生產(chǎn)與管理、動物檢疫等部門，培養(yǎng)從事獸醫(yī)資源管理、技術(shù)監(jiān)督、市場管理與開發(fā)、獸醫(yī)臨床工作和現(xiàn)代化獸醫(yī)業(yè)務(wù)與管理的應(yīng)用型、復(fù)合型高層次人才。
　　二、培養(yǎng)特色
　?。?）課程體系著力強化應(yīng)用，實踐性強 獸醫(yī)專業(yè)學(xué)位實踐性和應(yīng)用性很強，因此，全日制獸醫(yī)專業(yè)學(xué)位研究生特別強調(diào)實踐技能的訓(xùn)練，技能訓(xùn)練和畢業(yè)論文完成均安排在實習(xí)基地，實踐時間要求原則上不少于一年。培養(yǎng)單位與行業(yè)和企業(yè)共建合作是獸醫(yī)專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)應(yīng)用型人才的主要途徑。
　　（2）教學(xué)內(nèi)容先進、充實、針對性強 獸醫(yī)專業(yè)學(xué)位教學(xué)內(nèi)容安排特別強調(diào)以滿足獸醫(yī)職業(yè)需求為目標，將行業(yè)組織、培養(yǎng)單位、個人職業(yè)發(fā)展要求有機結(jié)合起來，遵循重視理論、強化應(yīng)用、提高能力的原則。全日制獸醫(yī)碩士專業(yè)學(xué)位的課程設(shè)置包括：現(xiàn)代獸醫(yī)基礎(chǔ)理論知識，以為學(xué)生的職業(yè)生涯和未來發(fā)展奠定基礎(chǔ)；疾病診療、疫病防控等專業(yè)核心理論與技能，為學(xué)生成為一名高級執(zhí)業(yè)獸醫(yī)奠定基礎(chǔ)；食品安全、獸醫(yī)公共衛(wèi)生、生物安全、管理等方面的知識，為學(xué)生適應(yīng)我國獸醫(yī)人才多方面需求奠定基礎(chǔ)；實踐知識，重在提高學(xué)生的專業(yè)技能和綜合運用知識解決實際問題的能力。
　?。?）教學(xué)方式特色明顯，注重案例教學(xué) 全日制獸醫(yī)專業(yè)學(xué)位因其專業(yè)性強，案例豐富，操作性強，非常重視實踐教學(xué)、案例教學(xué)，重視運用團隊學(xué)習(xí)、案例分析、現(xiàn)場研究、模擬訓(xùn)練等方法。教學(xué)授課方式更多采用案例教學(xué)和實地考查與調(diào)查研究的方式，教學(xué)方式特色鮮明，有力地提高了學(xué)生的專業(yè)技能和綜合分析問題與解決問題的能力。
　　三、招生對象及考試方式
　　2009年，全日制獸醫(yī)碩士專業(yè)學(xué)位開始招生，至今已經(jīng)招收了兩屆學(xué)生。目前，有資格招收全日制獸醫(yī)碩士專業(yè)學(xué)位的院校全國只有36所。
　　全日制獸醫(yī)專業(yè)學(xué)位招生對象為具有國民教育序列大學(xué)本科學(xué)歷(或本科同等學(xué)力)的獸醫(yī)及相關(guān)領(lǐng)域人員。
　　全日制獸醫(yī)專業(yè)學(xué)位報名、考試和學(xué)術(shù)型學(xué)位研究生同一時間進行，但是兩種不同生源類型的考試科目和命題不同。采取“分類報名考試、分別標準錄取”的方式進行，按照“科目對應(yīng)、分值相等、內(nèi)容區(qū)別”的原則設(shè)置?？荚嚳颇亢蛢?nèi)容考試內(nèi)容突出考查考生運用基礎(chǔ)知識和基本理論分析問題和解決實際問題的能力。
　　全日制獸醫(yī)專業(yè)學(xué)位初試科目有四門，分別為科目1政治；科目2英語（或俄、日語等）；科目3 獸醫(yī)基礎(chǔ)；科目4獸醫(yī)專業(yè)。其中科目1、2均為全國統(tǒng)考科目，由教育部統(tǒng)一命題，考試大綱由教育部制訂；科目3、科目4由各招生單位自行命題。考試方式均為筆試。
　　四、培養(yǎng)過程
　?。?）獸醫(yī)碩士專業(yè)學(xué)位有較為合理的人才培養(yǎng)方案和課程體系
　　課程設(shè)置注重課程的整體性、綜合性和實用性，注意拓寬知識面、優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)綜合能力。課程學(xué)習(xí)總學(xué)分不低于34學(xué)分，分必修課、選修課、文獻閱讀與專題報告、獸醫(yī)實踐四大類。
　?。?）獸醫(yī)專業(yè)學(xué)位教學(xué)內(nèi)容有針對性，教學(xué)方式靈活多樣
　　獸醫(yī)專業(yè)學(xué)位教學(xué)內(nèi)容強調(diào)理論與實際結(jié)合，強調(diào)解決實際問題。教學(xué)內(nèi)容都是有針對性的設(shè)置，如要求開設(shè)介紹學(xué)科實際應(yīng)用方面重要進展的課程，開設(shè)獸醫(yī)法律部法規(guī)等結(jié)合實際的內(nèi)容。教學(xué)方式也比較靈活多樣，案例教學(xué)，獸醫(yī)調(diào)查與實踐，到培養(yǎng)單位實地考察等授課方式都是必須開展的教學(xué)方式。
　　（3）培養(yǎng)過程科學(xué)規(guī)范
　　為保證培養(yǎng)質(zhì)量，獸醫(yī)專業(yè)學(xué)位有著科學(xué)規(guī)范的培養(yǎng)過程。培養(yǎng)方式采取全日制脫產(chǎn)學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)年限一般為2年。培養(yǎng)環(huán)節(jié)由課程學(xué)習(xí)、實踐環(huán)節(jié)、學(xué)位論文研究三個主要環(huán)節(jié)組成，實行學(xué)分制。課程考核、評價方式和標準靈活多樣，重在考察學(xué)生實際能力。開題報告、中期匯報、論文送審，答辯過程等環(huán)節(jié)都必不可少，并且嚴格把關(guān)。
　　獸醫(yī)專業(yè)學(xué)位的學(xué)位論文不同于學(xué)術(shù)型學(xué)位論文，其選題要求來源于應(yīng)用課題或現(xiàn)實問題，必須要有明確的獸醫(yī)職業(yè)背景和應(yīng)用價值。學(xué)位論文形式也靈活多樣，可以是調(diào)研報告、案例分析、技術(shù)創(chuàng)新、產(chǎn)品研發(fā)、管理決策、政策分析和研究論文等。
　　五、獎助體系和管理
　　全日制獸醫(yī)專業(yè)學(xué)位研究生在學(xué)期間的待遇和管理，參照全日制學(xué)術(shù)型研究生培養(yǎng)機制改革方案所設(shè)定的獎助體系和管理工作進行。
　　家庭經(jīng)濟困難的全日制獸醫(yī)碩士專業(yè)學(xué)位研究生的資助納入全校資助工作范圍，在政策措施、經(jīng)費投入、條件保障等方面與普通研究生一視同仁。與獸醫(yī)專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)單位按照規(guī)定標準，向全日制碩士專業(yè)學(xué)位國家任務(wù)研究生按月發(fā)放研究生普通獎學(xué)金，并積極協(xié)調(diào)、密切配合國家助學(xué)貸款經(jīng)辦銀行及時為符合規(guī)定條件的家庭經(jīng)濟困難全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生申請辦理國家助學(xué)貸款，解決其基本學(xué)習(xí)和生活費用問題。
　　六、就業(yè)政策
　　全日制獸醫(yī)專業(yè)學(xué)位碩士研究生是碩士研究生教育的重要組成部分，畢業(yè)合格者可獲得碩士研究生畢業(yè)證書和學(xué)位證書，執(zhí)行普通高校畢業(yè)生的有關(guān)管理和就業(yè)政策。
　　全日制獸醫(yī)專業(yè)學(xué)位的就業(yè)納入普通高校畢業(yè)生就業(yè)總體工作，建立有專門的全日制獸醫(yī)專業(yè)學(xué)位碩士研究生就業(yè)服務(wù)體系，按照國家關(guān)于普通高校畢業(yè)生就業(yè)的有關(guān)規(guī)定和政策，辦理派遣、報到等相關(guān)就業(yè)手續(xù)。
　　七、職業(yè)發(fā)展方向
　　當前，我國獸醫(yī)體制改革正在逐步深入，并將與國際接軌，獸醫(yī)作為一個具有特殊技能的職業(yè)，正在發(fā)揮著越來越重要的作用。與此相應(yīng)，獸醫(yī)體制改革使我國獸醫(yī)教育的人才培養(yǎng)目標更加清晰，對人才的知識結(jié)構(gòu)和能力也提出了新要求。獸醫(yī)專業(yè)學(xué)位正是適應(yīng)這種需求而培養(yǎng)獸醫(yī)專門人才的學(xué)位類型。多年來，在打造精品的發(fā)展戰(zhàn)略思想指導(dǎo)下，獸醫(yī)專業(yè)學(xué)位已經(jīng)為社會培養(yǎng)了大批獸醫(yī)專門人才，獸醫(yī)專業(yè)學(xué)位已得到獸醫(yī)及相關(guān)行業(yè)的認可，社會評價較高；獸醫(yī)專業(yè)學(xué)位獲得者得到了用人單位的高度認可，在各自的崗位上用自己辛勤的汗水，為我國獸醫(yī)事業(yè)的發(fā)展做出了杰出貢獻。
　　目前，獸醫(yī)專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)的規(guī)模比較小，還難以滿足用人單位的需求，與社會經(jīng)濟發(fā)展和獸醫(yī)體制改革的發(fā)展趨勢和要求不相適應(yīng)。因此，獸醫(yī)專業(yè)學(xué)位就業(yè)需求的空間非常大，就業(yè)前景比較良好。另外，獸醫(yī)專業(yè)學(xué)位就業(yè)渠道比較廣，各級動物疫病防控機構(gòu)、畜牧生產(chǎn)企業(yè)、獸醫(yī)衛(wèi)生監(jiān)督、動物藥品生產(chǎn)與管理、動物檢疫等都是獸醫(yī)專業(yè)學(xué)位研究生就業(yè)的理想部門。
　　今后，全日制獸醫(yī)專業(yè)學(xué)位將積極探索加快推進專業(yè)學(xué)位與有關(guān)職業(yè)資格考試的銜接工作，獸醫(yī)專業(yè)學(xué)位獲得者參加職業(yè)獸醫(yī)資格考試將免試部分科目。這一措施將促進獸醫(yī)專業(yè)學(xué)位人才培養(yǎng)上一個新的臺階。

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