三峽大學中醫(yī)專業(yè)學位碩士研究生培養(yǎng)方案

(專業(yè)代碼 105700)
 

一、專業(yè)簡介

中醫(yī)是以中國漢族勞動人民創(chuàng)造的傳統(tǒng)醫(yī)學為主的醫(yī)學，是研究人體生理、病理以及疾病的診斷和防治等的學科。在古代樸素的唯物論和自發(fā)的辯證法思想指導下，通過長期醫(yī)療實踐逐步形成并發(fā)展成的醫(yī)學理論體系。在研究方法上，以整體觀相似觀為主導思想，以臟腑經(jīng)絡的生理、病理為基礎，以辨證論治為診療依據(jù)， 具有樸素的系統(tǒng)論、控制論，分形論和信息論內(nèi)容。中醫(yī)以陰陽五行作為理論基礎，將人體看成是氣、形、神的統(tǒng)一體，通過望、聞、問、切，四診合參的方法， 探求病因、病性、病位、分析病機及人體內(nèi)五臟六腑、經(jīng)絡關節(jié)、氣血津液的變化、判斷邪正消長，進而得出病名，歸納出證型，以辨證論治原則，制定“汗、吐、下、和、溫、清、補、消”等治法，使用中藥、針灸、推拿、按摩、拔罐、氣功、食療等多種治療手段，使人體達到陰陽調(diào)和而康復。包括中醫(yī)內(nèi)科學、中醫(yī)外科學、中醫(yī)骨傷科學、中醫(yī)婦科學、中醫(yī)兒科學、中醫(yī)五官科學、針灸推拿學、民族醫(yī)學（含藏醫(yī)學、蒙醫(yī)學等）、中西醫(yī)結合臨床。

二、培養(yǎng)目標

堅持立德樹人根本任務，培養(yǎng)中醫(yī)專業(yè)學位碩士研究生嚴謹認真的治學態(tài)度和求真務實的科學精神，自覺遵守科研誠信與學術道德，強化學術規(guī)范訓練，加強職業(yè)倫理教育，提升學術道德涵養(yǎng)，培養(yǎng)政治素質(zhì)過硬，熱愛醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)，具有良好職業(yè)道德、人文素養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)的中醫(yī)臨床醫(yī)師，具體要求如下：
1. 熱愛中醫(yī)藥事業(yè)，具備良好的專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德。
2. 系統(tǒng)掌握中醫(yī)基礎理論、專業(yè)知識、臨床技能，具有較強臨床實踐能力，能夠獨立從事中醫(yī)臨床工作。
3. 掌握一門外國語，能熟練閱讀相關外文資料；熟悉本學科國內(nèi)外臨床發(fā)展動態(tài)。
4. 具有較強的傳承學習能力和臨床研究能力，結合臨床實際，掌握臨床科學研究的基本方法，具有一定臨床科研能力和論文撰寫能力，并有一定的臨床教學能

 
力。
5. 以中醫(yī)臨床執(zhí)業(yè)需求為目標，體現(xiàn)專業(yè)特色、個性化發(fā)展，注重崗位勝任力培養(yǎng)及質(zhì)量評估要求。

三、學制及學習年限

本專業(yè)學制 3 年，學習年限最長不超過 5 年。四、學分要求
本專業(yè)學位研究生應修總學分不少于 20 學分，課程學分不少于 20 學分（實踐
環(huán)節(jié) 7 學分，學位課 9 學分，公共選修課 1 學分）。五、課程設置
中醫(yī)專業(yè)學位研究生的課程學習實行學分制，課程總學分不少于 20 學分，其中
專業(yè)基礎課、專業(yè)課和選修課不少于 16 學分。

課程設置一覽表

 

課程模塊	課程編號	課程名稱	學時	學分	考核 方式	修課 要求	開課 學期	備注
公共基礎課	0900000001Z	中國特色社會主義 理論與實踐研究	32	2	考試	必修	1
	0900000003Z	自然辯證法	16	1	考試	必修	1
	1400000001Z	第一外國語（英 語）	48	3	考試	必修	1
專業(yè)基礎課	0710570001Z	醫(yī)學統(tǒng)計學	32	2	考試	必修	2
	0710570002Z	醫(yī)學科研設計及科 研方法	32	2	考查	必修	2
	0710570003Z	循證醫(yī)學	24	1.5	考試	必修	1
	0710570004Z	臨床中藥與方劑學	32	2	考查	選修	1
	0710570005Z	醫(yī)學法律法規(guī)	16	1	考查	選修	1
	0710570006Z	醫(yī)學倫理學	16	1	考查	選修	1
	0710570007Z	重點傳染病防治	16	1	考查	選修	1
專業(yè)課	0710570008Z	中醫(yī)經(jīng)典研究進展	48	3	考查	必修	2
	0710570009Z	名老中醫(yī)醫(yī)案及導 師經(jīng)驗傳承	48	3	考查	必修	2
	0710570010Z	針灸臨床研究進展	16	1	考查	必修	2
	0710570011Z	中醫(yī)各家學說	32	2	考查	必修	2
公共選修課		研究生院統(tǒng)一開設
實踐環(huán)節(jié)	0710570012Z	專業(yè)實踐	33 月	6		必修	5

 

	0710570013Z	學術報告	16	1		必修	5
	0000000020Z	社會實踐		1				二選一
		創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)及學科競 賽		1

六、實踐環(huán)節(jié)1.專業(yè)實踐
（1） 臨床能力訓練
臨床能力訓練以提高臨床實踐能力為主，應在國家衛(wèi)生行政部門認定的中醫(yī)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓基地進行。碩士生同時也是參加住院醫(yī)師規(guī)范化培訓的住院醫(yī)師，在學位授予單位研究生主管部門統(tǒng)籌負責下，接受學位授予單位和所在衛(wèi)生計生行政部門培訓基地管理。
①臨床輪轉(zhuǎn)
按照國家中醫(yī)藥管理局《關于印發(fā)〈中醫(yī)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓實施辦法（試行）〉等文件通知》（國中醫(yī)藥人教發(fā)〔2014〕25 號）進行。在臨床培訓基地規(guī)定的科室輪轉(zhuǎn)培訓時間不少于 33 個月，參加培訓基地的專業(yè)領域相關科室的臨床診療工作，接受臨床基本技能訓練，同時學習相關專業(yè)理論知識。臨床輪訓分為兩個階段：第一階段為 24 個月，第二階段為 9 個月。
第一階段為通科知識訓練。在中醫(yī)各專科輪轉(zhuǎn)培訓，培養(yǎng)中醫(yī)臨床工作能力， 掌握相關的西醫(yī)基本技能。主要輪訓科室為中醫(yī)內(nèi)科、中醫(yī)外科、中醫(yī)婦科、中醫(yī)兒科、針灸科、推拿科、中醫(yī)康復科、中醫(yī)骨傷科、中醫(yī)耳鼻喉科、中醫(yī)眼科。輔助科室主要以診斷方法訓練為主，中藥房以辨識各類中藥飲片及了解品種調(diào)劑為主。
第二階段為專科訓練。在所學專業(yè)進行定向?qū)I(yè)培訓，以強化專業(yè)知識和臨床技能為主，提高中醫(yī)?？萍膊〉脑\療能力，掌握中醫(yī)?？圃\療規(guī)范、臨床操作技術、中醫(yī)?？铺厣煼?、相關學科西醫(yī)的基本技能，熟悉相關輔助科室的檢查檢驗內(nèi)容和診斷方法。碩士生根據(jù)專業(yè)選擇在相應的專業(yè)領域病房、門診以及密切相關科室輪訓。并在導師指導下完成學位論文工作。
②跟師學習
本學位點將師承培養(yǎng)方式融入到臨床規(guī)培之中，將傳統(tǒng)醫(yī)學師承人員與指導老師相結合，采取一對一跟師學習，跟師臨證、口傳心授、理論與實踐結合，傳承導

 
師臨床經(jīng)驗及學術成果，提高臨床診療水平。在導師的指導下，研究生根據(jù)學位論文要求，并結合中醫(yī)學術經(jīng)驗繼承工作的目標，有針對性的開展研究工作，在總結導師的臨床經(jīng)驗及學術成果基礎上，形成了特色研究方向。
③臨床能力考核
主要考核碩士生是否具有較強的臨床分析、思維能力和實踐操作能力。嚴格按照住院醫(yī)師規(guī)范化培訓的出科考核、年度考核和結業(yè)綜合考核進行，學位授予單位應認定其臨床能力考核結果。
出科考核：每輪轉(zhuǎn)完一個科室，由科室指導小組對碩士生進行考核。
年度考核：由臨床培訓基地管理部門統(tǒng)一組織。重點考核碩士生該年度臨床業(yè)務能力、工作成績、完成培訓內(nèi)容的時間和數(shù)量。
結業(yè)綜合考核：碩士生完成臨床輪轉(zhuǎn)后，參加衛(wèi)生主管部門統(tǒng)一組織的結業(yè)綜合考核。
（2） 科研與教學訓練
碩士生在讀期間應掌握文獻檢索、資料收集、病例觀察、醫(yī)學統(tǒng)計、循證醫(yī)學等科學研究的基本方法，培養(yǎng)臨床科研思維和分析運用能力。參加各輪轉(zhuǎn)科室每月安排的不少于兩個半天的集中學習，講座、教學研討會、案例分析，學習各相關學科的新進展、新知識。
參加中醫(yī)學生的見習、實習等教學工作，包括參與臨床帶教、教學查房和小講課等；參加院內(nèi)專題講座及病例討論會。

2. 學術交流

研究生就讀期間，每學期必須參加至少 2 次學術報告，每學年公開做學術報告
1 次以上，計 1 學分。

3. 社會實踐

研究生就讀期間，根據(jù)學習、科研和工作需要參加社會實踐活動，撰寫社會實踐報告，填寫社會實踐考核表，由導師評定成績，考察合格計 1 學分。

4. 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)及學科競賽

研究生參加適合自己的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)及學科競賽活動，獲得省級及以上三等獎，計1 學分。

 

七、培養(yǎng)方式

碩士生培養(yǎng)實行雙導師制，包括第一指導教師（以下簡稱一導）和科室輪轉(zhuǎn)指導教師（跟師學習）。第一指導教師主要負責碩士生日常管理、培育優(yōu)良學風和職業(yè)道德教育素養(yǎng)、制訂和調(diào)整碩士研究生培養(yǎng)計劃、組織安排開題、指導專業(yè)實踐和學位論文；科室輪轉(zhuǎn)指導教師由各輪轉(zhuǎn)科室遴選及指派，負責指導研究生的臨床能力訓練。研究生入學后兩周內(nèi)，應在一導指導下，按照培養(yǎng)方案要求制定個人培養(yǎng)計劃并錄入到研究生管理信息系統(tǒng)中。同時打印紙質(zhì)版?zhèn)€人培養(yǎng)計劃一式兩份， 經(jīng)導師、學位點負責人簽字后交學院存檔，學生個人留存一份，培養(yǎng)計劃一經(jīng)確定不允許隨意改動。
跟師學習。根據(jù)臨床專業(yè)人才培養(yǎng)特點，培訓基地將師承培養(yǎng)方式融入到培訓之中，跟師學習根據(jù)指導教師的臨診時間可與臨床輪轉(zhuǎn)第一階段、第二階段同步進行，每周半天，每年不少于 30 次。培訓期間，可采用臨診抄方等多種形式學習指導教師學術思想、診療思路或臨證經(jīng)驗。

八、中期考核與分流1.中期考核

中期考核由中醫(yī)臨床醫(yī)學院統(tǒng)一組織?？己藘?nèi)容包括：執(zhí)業(yè)醫(yī)師通過情況、課程完成情況、住培輪轉(zhuǎn)出科考核情況、學位論文完成情況及外語水平通過情況等。

2.分流

（1） 研究生應最遲于第二學年獲得國家中醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格證書，如第二學年未獲得中醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格證書，根據(jù)學生意愿轉(zhuǎn)入學術型學位或基礎醫(yī)學研究生的培養(yǎng)渠道，按學術型學位或基礎醫(yī)學研究生的培養(yǎng)要求完成學位課程學習和論文答辯；本人不愿轉(zhuǎn)入學術型學位或基礎醫(yī)學學位培養(yǎng)渠道，且在規(guī)定延長培養(yǎng)年限內(nèi)仍未獲得中醫(yī)醫(yī)師資格證書者，獲中醫(yī)碩士專業(yè)學位學歷教育肄業(yè)證書。
（2） 研究生有以下 6 種情況之一可延長學習年限，延長年限最多 2 年，延長培養(yǎng)年限內(nèi)研究生不享受獎學金待遇：
①申請分流培養(yǎng)；
②未通過學位課程考核；
③未獲得規(guī)定的學分；

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