山東藝術學院藝術管理學院藝術教育研究生培養(yǎng)方案 正文

山東藝術學院全日制碩士研究生培養(yǎng)方案
（藝術學理論·藝術教育）
    專業(yè)名稱：藝術學理論                      專業(yè)代碼：130100
    研究方向：藝術教育                        方向代碼：13010017
    一、培養(yǎng)目標
培養(yǎng)藝術教育理論領域的專業(yè)性人才，使其能夠系統掌握國內外藝術教育理論與實踐模式，了解前沿學術動態(tài)，在藝術教育理論研究領域形成自己的研究特長，取得創(chuàng)造性的科研成果，以推動藝術教育在國民教育體系中的作用與影響，并為各級學校藝術教育實踐提供理論支撐。
具體要求：
    1.擁護中國共產黨的領導，具有堅定正確的政治方向，良好的道德品質，遵紀守法，品行端正。具有較強的事業(yè)心、責任感和良好的人文素質。具有健康的體魄和心理素質。
    2.能夠較系統、全面地掌握本專業(yè)基礎理論，了解本學科前沿發(fā)展動態(tài)。具有一定獨立研究的能力，治學態(tài)度嚴謹，獲得具有創(chuàng)造性的研究成果。
3.能夠掌握一門外國語，較熟練地閱讀本學科專業(yè)的外文資料。
4.畢業(yè)后能夠勝任專業(yè)單位的研究、教學、管理等相關工作，為社會主義現代化建設服務。
    二、研究方向介紹
本方向主要研究國內外藝術教育理論與實踐模式，闡釋藝術教育在人的發(fā)展過程中的重要意義以及在整個國民教育體系乃至整個社會中的功能與價值，探索適合當代中國社會與文化發(fā)展的學校藝術教育理論與實踐模式。
    三、學習年限
全日制碩士研究生學制為三年。其中，課程學習時間不超過2年，進行科研創(chuàng)作及學位論文寫作時間不少于1年。在職同等學力碩士研究生的學習年限可延長，但學生在校學習時間最長不得超過8年（含休學、保留學籍時間）。
    四、課程設置及學分
課程設置分為學位課程、選修課程與必修環(huán)節(jié)三部分，總學分為40學分：其中學位課程28學分，選修課程8學分，必修環(huán)節(jié)包括學生在校期間進行的學術活動或發(fā)表論文、專業(yè)實踐、學位論文的選題與開題和學位論文寫作與答辯，總計4學分。
以同等學力或跨學科考入該專業(yè)的研究生應在導師指導下補修本科有關的專業(yè)基礎課和專業(yè)課兩門，補修課程考核成績須達到合格60分以上，不計學分。
    五、中期考核與學年考核
在第四學期，由各二級學院組織進行中期考核。研究生課程學習基本結束、開題報告會結束之后，由中期考核領導小組組織，以研究生的培養(yǎng)計劃為依據，對研究生的思想表現、課程學習、科研創(chuàng)作能力、學位論文開題報告等方面進行綜合考核。中期考核合格者可由課程學習階段進入學位論文寫作階段；考核不合格者，按照研究生學籍管理的有關規(guī)定處理。
研究生應于每學期完成1-2篇課程論文，有條件的可參加導師的課題研究。
    六、培養(yǎng)方式
    1.采取導師負責制及導師指導與集體培養(yǎng)相結合的教學方式。
    2.研究生培養(yǎng)過程要理論聯系實際，課程學習與藝術實踐緊密結合，加強科研與創(chuàng)作能力的培養(yǎng)，形成良好的學風，在本專業(yè)研究方向能有一定的創(chuàng)新能力。
    3.導師應根據培養(yǎng)方案的要求和因材施教的原則，從每位研究生的具體情況出發(fā)，在研究生入學后的兩周內制定出研究生個人培養(yǎng)計劃并填寫有關表格，報研究生處備案，并通過研究生教育信息管理系統進行網絡提交。
    4.課程學習采取課堂講授、討論和自學相結合的方式，發(fā)揮研究生學習的主動性和自覺性，著重培養(yǎng)研究生的創(chuàng)新意識和分析問題解決問題的能力。授課教師應對開設課程精心準備，課程結束時按規(guī)定進行認真的考核并評定成績。
    七、專業(yè)實踐
本學科碩士研究生應在導師指導下，參加相關課題研究，積極參加各類專業(yè)學術活動。在讀期間需作為第一作者或第二作者在省級以上本專業(yè)學術刊物發(fā)表學術論文2篇，要求3千字以上；舉行學術報告會1次，報告時間約為50分鐘；根據參加活動情況，學位評定分委員會給予評價。
    八、畢業(yè)學位論文
    1.學位論文
    學位論文是研究生專業(yè)培養(yǎng)的重要組成部分，是對研究生學術研究能力的全面訓練，是培養(yǎng)學生綜合運用所學知識發(fā)現問題、分析問題、解決問題及創(chuàng)新能力的重要環(huán)節(jié)，應在導師指導下由研究生獨立完成，不得剽竊或抄襲他人的成果。
    學位論文的選題應當在本學科或交叉學科領域內，帶有一定學科前沿研究性質，對研究課題有獨特的見解，具有一定的實用價值和理論意義。學生在入學的第四學期，由各二級學院組織舉行學位論文開題報告會。學生應將學位論文選題和主要論述過程撰寫成3000字左右的開題報告，經由各二級學院組成的開題報告評議小組進行審核，通過后方可開始論文寫作。學位論文開題報告的具體要求參照《山東藝術學院研究生學位論文開題報告的要求》。
學位論文的寫作應當材料確鑿、論點鮮明、論據充分、論證有力、圖表清晰、邏輯嚴謹、結構合理、語言通順、格式規(guī)范，體現學生扎實的理論基礎和一定的學術能力。學位論文（不含圖表）要求3—5萬字；于第六學期的4月上旬定稿并提交。論文具體格式參照《山東藝術學院碩士論文格式統一規(guī)定》執(zhí)行。
    2.學位論文答辯
    在修完規(guī)定的各門課程，考試合格并取得必需的學分后，由導師推薦申請碩士學位。畢業(yè)研究生按照論文格式要求匿名打印兩份論文，二級學院統一收齊交研究生處，由研究生處組織對學位論文進行學術審核和論文盲評工作。學位論文學術審核與盲評等各項考核成績合格者，方可進入論文答辯階段。
    論文答辯時間為第六學期的5月底或6月初。論文答辯委員會由5人以上組成，以無記名投票的方式，就是否通過學位論文和建議授予碩士學位作出表決，并寫出評語，表決獲三分之二以上票數者方可視為論文答辯通過。報院學位評定委員會審查，通過者，即按程序授予碩士學位。
課程學習補考成績不及格，未取得規(guī)定的學分，畢業(yè)論文未通過導師推薦、或學術審核、論文盲評、論文答辯未通過者將延期半年或一年畢業(yè)。具體辦法參照《山東藝術學院研究生延期畢業(yè)管理暫行規(guī)定》中的有關規(guī)定執(zhí)行。
    九、學位授予
    完成課程學習并獲得相應學分，通過學位論文答辯者，經學校學位評定委員會批準，可授予碩士學位。具體要求參照《山東藝術學院碩士學位授予工作暫行實施細則》中的有關規(guī)定執(zhí)行。
    十、閱讀書目
    1.《美育書簡》，席勒，中國文聯出版社，1984年版；
    2.《現代中西高校公共藝術教育比較研究》，曾繁仁，經濟科學出版社，2009年版；
    3.《中國古代美育思想史綱》，聶振斌，河南人民出版社，2004年版；
    4.《審美功利主義——中國現代美育理論研究》，杜衛(wèi)，人民出版社，2004年版；
    5.《從現代到后現代：20世紀的美國視覺藝術教育》，王偉，天津教育出版社，2010年版；
    6.《藝術教育：批評的必要性》，A．W． 列維 & R．A．史密斯，四川人民出版社，1998年版； 
    7.《西方藝術教育史》，阿瑟·艾夫蘭，四川人民出版社，2000年版；
    8.《創(chuàng)造與心智的成長》，羅恩菲德，湖南美術出版社，1993年版；
    9.《美學與藝術教育》，M．J．帕森斯，H．G．布洛克，四川人民出版社，1998年版；
    10.《視覺思維》，魯道夫·阿恩海姆，四川人民出版社，1998年版；
    11.《藝術創(chuàng)造與藝術教育》，布朗，D. 科贊尼克，四川人民出版社，2000年版；
    12.《藝術史與藝術教育》，S．艾迪斯，M．埃里克森，四川人民出版社，1998年版；
    13.《藝術批評與藝術教育》，T．F． 沃爾夫，G. 吉伊根，四川人民出版社，1998年版；
    14.《藝術感覺與美育》，R．A． 史密斯，四川人民出版社，2000年版；
    15.《音樂教育的哲學》，貝內特·雷默，人民教音樂出版社，2004年版；
    16.《藝術的起源》，格羅塞，北京：商務印書館，1998年版；
    17.《藝術的終結》，阿瑟·丹托，江蘇人民出版社，2005年版；
    18.《現代藝術的意義》，約翰·拉塞爾，中國人民大學出版社，2005年版；
    19.《情感與形式》，蘇珊·朗格，中國社會科學出版社，1986年版；
    20.《精神分析引論》，弗洛伊德，商務印書館，1997年版；
    21.《西方藝術批評史》，文杜里，江蘇教育出版社，2005年版；
    22.《藝術的幻覺》，岡布里奇，湖南人民出版社，1987年版；
    23.《藝術問題》，蘇珊·朗格，中國社會科學出版社，1983年版；
    24.《藝術與文化》，格林伯格，廣西師范大學出版社，2009年版；
    25.《西方美學史》，朱光潛，：人民文學出版社，1997年版；
    26.《判斷力批判》，康德，商務印書館，1996年版；
    27.《美學》，黑格爾，商務印書館，1996年版；
    28.《西方音樂美學史》，恩里科·福比尼，湖南文藝出版社，2005年版；
    29.《中國音樂美學史》，蔡仲德，人民音樂出版社，2004年版；
    30.《重構美學》，韋爾施，上海譯文出版社，2002年版；
    31.《后現代文化》，彼得·科斯洛夫斯基，中央編譯出版社，1999年版；
    32.《世俗與尊嚴：杜威的藝術哲學》，張寶貴，社會科學文獻出版社，2001年版；
    33.《人論》，恩斯特·卡西爾，上海譯文出版社，1998年版；
    34.《審美現代性批判》，周憲，《商務印書館，2005年版；
    35.《觀看之道》，約翰·伯格，廣西師范大學出版社，2007年版；
    36.《實用主義美學》，理查德·舒斯特曼，商務印書館，2002年版；
    37.《迎向靈光消逝的年代：本雅明論藝術》，瓦爾特·本雅明，廣西師范大學出版社，2004年版；
    38.《文藝對話集》，柏拉圖，人民文學出版社，1997年版；
    39.《中國美學史》，張法，上海人民出版社，2002年版；
    40.《中國哲學史》，馮友蘭，重慶出版社，2009年版；
    41.《超越美學》，卡羅爾，商務印書館，2006年版；
    42.《20世紀美國美術》，王瑞蕓，文化藝術出版社，1997年版；
    43.《學校的變革》，勞倫斯·阿瑟·克雷明，上海教育出版社，1994年版；
    44.《教育過程》，杰羅姆 S. 布魯納，文化教育出版社，1982年版；
    45.《人的問題》，約翰·杜威，上海人民出版社，1986年版；
    46.《哲學的改造》，約翰·杜威，安徽教育出版社，1999年版；
    47.《學校與社會·明日之學?！?，杜威，人民教育出版社，2006年版；
    48.《外國教育經典解讀》，單中惠，朱鏡人，上海教育出版社，2005年版；
    49.《愛彌兒》，盧梭，商務印書館，2006年版；
    50.《文化理論與通俗文化導論》（第二版），約翰·斯道雷，南京大學出版社，2002年版；
    51.《后現代狀態(tài)：關于知識的報告》，利奧塔爾，三聯書店，1997年版。
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
全日制碩士研究生培養(yǎng)計劃與課程設置
（藝術學理論·藝術教育）

專業(yè)與研究方向

專業(yè)

研究方向

專業(yè)代碼

研究方向代碼

藝術學理論

藝術教育

130100

13010017

專業(yè)培養(yǎng)目標

教育理論領域的專業(yè)性人才，使其能夠系統掌握國內外藝術教育理論與實踐模式，了解學術前沿動態(tài)，在藝術教育理論研究領域形成自己的研究特長，取得創(chuàng)造性的科研成果，以推動藝術教育在國民教育體系中的作用與影響，并為各級學校藝術教育實踐提供理論基礎。

課程 類型

課程 編號

課程名稱

學時

學分

開課 學期

授課方式

考核方式

備注

學位課程

公 共 課

ggb01001

中國特色社會主義理論與 實踐研究

36

2

1

講授

考試

ggb01003

藝術學方法論

36

2

2

講授

考試

ggb01004

外國語

72

4

1

講授

考試

ggb01005

藝術美學2

36

2

2

講授

考試

基礎 課

ysb0101001

中西哲學名著選讀

36

2

1

講授

考試

ysb0101002

文化經濟學

36

2

1

講授

考試

ysb0101003

藝術學理論研究前沿

36

2

2

講授

考試

專業(yè)課

ysb0102048

藝術教育理論專題研究

72

4

2

講授

考試

ysb0102049

藝術教育史專題研究

72

4

3

講授

考試

ysb0102050

當代藝術教育前沿問題  研究

72

4

3

講授

考試

選修 課程

ysx01001 至 ysx01009

在選修課目錄中選取

144

8

按選修課計劃

按選修課 要求講授

按選修課 要求考核

必修環(huán)節(jié)

專業(yè) 實踐

省級以上學術刊物發(fā)表專業(yè)論文2篇

2

2—5

學位評定委員會評價

舉辦學術報告會1次

1

訪學或文化考察（3周）報告

1

4-5

導師及任課教師評價

畢業(yè) 環(huán)節(jié)

學位論文的選題與開題

4

論文答辯委員會評審

學位論文寫作與答辯

5—6

論文答辯委員會評審

山東藝術學院

本文來源：http://m.zgxindalu.cn/sdysxy/yjsy_296915.html