四川師范大學(xué)歷史文化與旅游學(xué)院導(dǎo)師:陳輝

發(fā)布時間:2021-11-11 編輯:考研派小莉 推薦訪問:
四川師范大學(xué)歷史文化與旅游學(xué)院導(dǎo)師:陳輝

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四川師范大學(xué)歷史文化與旅游學(xué)院導(dǎo)師:陳輝 正文

  
  姓名:陳輝 性別:男 出生年月:1963年
  職稱:教授 學(xué)院:歷史文化與旅游學(xué)院
  
  陳輝,男,漢族,1963年11月生,重慶市墊江縣人,中共黨員,碩士?,F(xiàn)為四川師范大學(xué)歷史文化與旅游學(xué)院教授、碩士生導(dǎo)師、課程與教學(xué)論(歷史)及教育碩士(歷史)、農(nóng)村教育碩士(歷史)、旅游教育碩士點負(fù)責(zé)人,四川師范大學(xué)歷史課程教學(xué)研究中心主任。兼任中國教育學(xué)會歷史教學(xué)專業(yè)委員會理事及學(xué)術(shù)委員、四川省歷史學(xué)會歷史教育專業(yè)委員會常務(wù)副理事長、四川省教育學(xué)會歷史教學(xué)專業(yè)委員會副理事長、四川省民族地區(qū)教育科研微型課題研究項目專家、四川省高考命題組專家組成員、四川省基礎(chǔ)教育課改學(xué)業(yè)考試評估專家、四川省省級培訓(xùn)機(jī)構(gòu)歷史學(xué)科首席教授。曾作為新課程教師培訓(xùn)導(dǎo)師,應(yīng)邀赴福建、四川、重慶、內(nèi)蒙等地主講歷史新課程。
  
  1980年考入南充師范學(xué)院(今西華師范大學(xué))歷史系讀本科,獲歷史學(xué)學(xué)士學(xué)位。1984年7月大學(xué)畢業(yè)后分配到重慶市一所縣級重點中學(xué)任高中歷史教師。1988年9月再次考入四川師范學(xué)院(今西華師范大學(xué)),師從著名歷史教育學(xué)家吳景賢教授,攻讀歷史教育學(xué)專業(yè)研究生。導(dǎo)師吳景賢教授早年畢業(yè)于中央大學(xué),曾于20世紀(jì)70年代末至80年代擔(dān)任首屆中國教育學(xué)會歷史教學(xué)專業(yè)委員會副理事長,為改革開放以來歷史學(xué)科教學(xué)論的創(chuàng)立與發(fā)展作出了貢獻(xiàn)。吳先生治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),著述頗豐。有幸成為吳景賢先生的關(guān)門弟子,并在先生的安排下,在學(xué)期間曾到北京訪學(xué),親自聆聽了蘇壽桐、趙恒烈、于友西、孫恭恂、臧嶸、王宏志、呂達(dá)、葉小兵、趙亞夫等名家的授課和教誨,受益匪淺。1991年7月研究生畢業(yè)后,獲首都師范大學(xué)歷史學(xué)碩士學(xué)位。同年7月分配到四川師范大學(xué)任教,先后擔(dān)任助教、講師、副教授、教授?,F(xiàn)在四川師范大學(xué)主要從事從事歷史課程與教學(xué)論、中國文化史、歷史教育史、歷史實踐教學(xué)以及旅游市場營銷學(xué)、旅游飯店管理、旅游教育學(xué)等課程的教學(xué)與研究。
  
  任教四川師范大學(xué)期間,負(fù)責(zé)主持部(省)級科研項目6項,主研部(?。┘壙蒲姓n題9項。主要有:教育部《師范院校文科歷史專業(yè)(師范類)人才培養(yǎng)模式綜合改革研究與實踐》(主持)、四川省教育廳《高等師范院校歷史教育課程模式研究》(主持)、四川省哲學(xué)社會科學(xué)“十五”規(guī)劃委托項目《歷史研究性學(xué)習(xí)課程的開發(fā)與實驗研究》(主持)、四川省教育廳《高中歷史新課程師資培訓(xùn)研究》(主持)、四川師大校廳級科研項目《中學(xué)歷史課程內(nèi)容改革與高師對策》(主持)、四川師大校廳級重大研究項目《高中歷史新課程實施與教師培訓(xùn)研究》(主持)、國家“八五”教科重點課題《農(nóng)村普通中小學(xué)課程改革與實驗》(主研)、教育部《歷史學(xué)教育專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、規(guī)格和課程方案的研究與實踐》(主研)、教育部《面向21世紀(jì)(中學(xué)歷史教學(xué)概論)課程改革的研究與實踐》(主研)、四川省哲學(xué)社會科學(xué)“十一五”規(guī)劃重點課題《普通高中新課程理論與實踐研究》(主研)等。
  
  任教四川師范大學(xué)期間,出版、合著學(xué)術(shù)著作近20部。主要有:《高中歷史新課程的理論與實踐》(主編、高等教育出版社2008年版)、《歷史課程教材教法新探》(主編、中國科學(xué)文化出版社2004年版)、《歷史研究性學(xué)習(xí)論》(獨著、現(xiàn)代教育出版社2008年版)、《新教材疑難問題研究與解決(初中歷史)》(副主編、東北師范大學(xué)出版社2008年版)、《中國歷史教師教學(xué)用書》(副主編、四川教育出版社2005年版)、《世界歷史教學(xué)案例及點評》(副主編、四川教育出版社2007年版)、《走進(jìn)高中新課改——歷史教師必讀》(合著、南京師范大學(xué)出版社2005年版)、《新編歷史教學(xué)論》(合著、華東師范大學(xué)出版社2008年版)、《走向未來的農(nóng)村中學(xué)教育研究》(合著、電子科技大學(xué)出版社1995年版)、《基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展研究》(參編、四川教育出版社2004年版)、《基礎(chǔ)教育研究》(參編、中央文獻(xiàn)出版社2006年版)、《教師教育改革與發(fā)展研究》(參編、中央文獻(xiàn)出版社2006年版)、《教育實習(xí)教案精選》(下冊)(參編、電子科技大學(xué)出版社2003年版)、《中國歷史教學(xué)案例及點評》(參編、四川教育出版社2005年版)、《全國優(yōu)秀歷史教學(xué)案例選》(參編、上海教育出版社2005年版)、國家“十一五”規(guī)劃教材《中學(xué)歷史教學(xué)法》(第三版)(合著、高等教育出版社2008年版)等。
  
  任教四川師范大學(xué)期間,曾在《歷史教學(xué)》(CSSCI、核心期刊)、《西南民族大學(xué)學(xué)報》(CSSCI、核心期刊)、《西南師范大學(xué)學(xué)報》(CSSCI、核心期刊)、《歷史教學(xué)問題》(CSSCI、核心期刊)、《四川師范大學(xué)學(xué)報》(CSSCI、核心期刊)、《中小學(xué)教材教學(xué)》、《四川師范學(xué)院學(xué)報》、《中學(xué)歷史教學(xué)參考》、《中學(xué)歷史教學(xué)》、《學(xué)科教育探索》、《綿陽師范學(xué)院學(xué)報》等學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表論文50余篇。主要代表作有:《史學(xué)的社會功能與歷史課程設(shè)置》、《試論農(nóng)村初中地方課程的建設(shè)》、《我國普通高中歷史課程改革20年回顧與評析》、《高中歷史選修模塊與教師選課指導(dǎo)》、《我國九年義務(wù)教育初中歷史課程改革述評》、《社會公德意識培育與歷史教育三論》、《從選修課的設(shè)置談高中歷史課程改革》、《讓學(xué)生成為歷史學(xué)習(xí)的主人》、《回歸學(xué)生的生活世界》、《〈學(xué)記〉教與學(xué)探微》、《革命根據(jù)地學(xué)校歷史課程設(shè)置與改革述論》、《民國時期學(xué)校歷史教育變革研究》、《面向21世紀(jì)中學(xué)歷史教師培養(yǎng)模式研究》、《新課程與研究型高中歷史教師的專業(yè)發(fā)展》、《論教師專業(yè)背景下的高師歷史教育實習(xí)》等,其中部分論文被中國人民大學(xué)報刊復(fù)印資料《中小學(xué)教育》、《中學(xué)歷史地理教與學(xué)》全文轉(zhuǎn)載,或被收錄教育部《高等師范教育面向21世紀(jì)教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革成果叢書 (歷史學(xué)分卷) 》(北京師范大學(xué)出版社2001年版)。
  
  任教四川師范大學(xué)期間,領(lǐng)銜申報并一舉中標(biāo)的四川省級骨干教師培訓(xùn)項目主要有:《四川省基礎(chǔ)教育新課程省級培訓(xùn)初中歷史教師培訓(xùn)項目》(2004年)、《四川省民族地區(qū)高中歷史骨干教師培訓(xùn)項目》(2007年)、《四川省省級骨干初中歷史教師、省級農(nóng)村骨干初中歷史教師培訓(xùn)項目》(2008年)、《四川省省級骨干高中歷史教師、省級農(nóng)村骨干高中歷史教師培訓(xùn)項目》(2008)、《四川省送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)農(nóng)村教師(初中歷史)項目》(2008年)。
  
  任教四川師范大學(xué)期間,所獲得的部分榮譽獎項如下:合著的《走向未來的農(nóng)村中學(xué)教育研究》一書,獲國家教育部高等師范院校面向基礎(chǔ)教育實驗研究成果二等獎;所撰寫的論文《歷史教材教法課程內(nèi)容的構(gòu)建與實踐》獲四川師范大學(xué)高等教育教學(xué)成果獎三等獎。榮獲“四川師范大學(xué)本科教學(xué)評建工作先進(jìn)個人”、四川師范大學(xué)“首屆教育碩士專業(yè)學(xué)位優(yōu)秀導(dǎo)師”稱號。多次被評為四川師范大學(xué)教育實習(xí)“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”等。

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