2021塔里木大學(xué)新聞與傳播專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)研究生考試大綱 正文

塔里木大學(xué)碩士研究生入學(xué)考試
《新聞與傳播專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)》考試大綱
 
第一部分   考試說(shuō)明
一、考查目標(biāo)
《新聞與傳播專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)》側(cè)重于對(duì)馬克思主義新聞?dòng)^基本原理、新聞學(xué)基本理論的考查，要求考生理解和掌握相關(guān)課程基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論，能夠運(yùn)用基本原理和方法分析、判斷和解決有關(guān)實(shí)際問(wèn)題。
二、適用范圍
適用于報(bào)考新聞與傳播碩士的考生。
三、考試形式和試卷結(jié)構(gòu)
1.試卷滿(mǎn)分及考試時(shí)間
本試卷滿(mǎn)分為150分，考試時(shí)間為180分鐘。
2.答題方式及要求
閉卷、筆試。所有答案均寫(xiě)在答題紙上，在試卷上答題無(wú)效。
3.試卷內(nèi)容結(jié)構(gòu)
《習(xí)近平新聞?shì)浾撍枷胍摗贰ⅰ缎侣劺碚撌v》、《傳播學(xué)教程》共150分。
題型：
（1）名詞解釋 ；（2）簡(jiǎn)答題 ；（3）論述題；（4）材料分析題
四、參考書(shū)目
1.《習(xí)近平新聞?shì)浾撍枷胍摗?，新華通訊社課題組，新華出版社，2017年。
2.《新聞理論十講》，陳力丹著，復(fù)旦大學(xué)出版社，2017年。
3.《傳播學(xué)教程》，郭慶光著，中國(guó)人民大學(xué)出版社，2011年（第二版）。
 
 
 
 
 
 
 
第二部分   考試要點(diǎn)
 
《習(xí)近平新聞?shì)浾撍枷胍?/strong>》部分：
考試目標(biāo)：掌握習(xí)近平新聞?shì)浾撍枷氲幕居^點(diǎn)，提高運(yùn)用馬克思主義新聞?dòng)^的立場(chǎng)、觀點(diǎn)與方法分析和解決問(wèn)題的能力。
一、緒論
1.習(xí)近平新聞?shì)浾撍枷氲臅r(shí)代背景
2.習(xí)近平新聞?shì)浾撍枷氲闹饕獌?nèi)容
3.習(xí)近平新聞?shì)浾撍枷氲闹卮笠饬x
二、職責(zé)使命論
1.治國(guó)理政定國(guó)安邦的大事
2.把握政治方向履行職責(zé)使命
3.在服務(wù)大局中履職盡責(zé)
三、黨性人民性統(tǒng)一論
1.黨性原則是黨的新聞?shì)浾摴ぷ鞯母驹瓌t
2.堅(jiān)持以人民為中心的工作導(dǎo)向
3.堅(jiān)持黨性和人民性相統(tǒng)一
四、正面宣傳為主論
1.堅(jiān)持團(tuán)結(jié)穩(wěn)定鼓勁正面宣傳為主
2.提高正面宣傳的質(zhì)量和水平
3.統(tǒng)籌好輿論監(jiān)督與正面宣傳
4.加強(qiáng)社會(huì)輿論熱點(diǎn)引導(dǎo)
五、創(chuàng)新為要論
1.牢固樹(shù)立創(chuàng)新為要意識(shí)
2.抓住重點(diǎn)推進(jìn)全方位創(chuàng)新
3.在實(shí)踐和學(xué)習(xí)中拓展創(chuàng)新路徑
六、時(shí)度效標(biāo)尺論
1.爭(zhēng)奪輿論引導(dǎo)主動(dòng)權(quán)要掌握時(shí)機(jī)節(jié)奏
2.掌控輿論引導(dǎo)主導(dǎo)權(quán)要把握力度分寸
3.加強(qiáng)輿論引導(dǎo)要講求效果實(shí)效
4.開(kāi)掘輿論引導(dǎo)深度要整體把握時(shí)度效
七、增強(qiáng)國(guó)際話(huà)語(yǔ)權(quán)論
1.加快提升中國(guó)話(huà)語(yǔ)的國(guó)際影響力
2.加強(qiáng)國(guó)際傳播能力建設(shè)
3.構(gòu)建融通中外的話(huà)語(yǔ)體系
4.講好中國(guó)故事傳播好中國(guó)聲音
八、網(wǎng)上輿論引導(dǎo)論
1.把網(wǎng)上輿論工作作為宣傳思想工作的重中之重
2.創(chuàng)新改進(jìn)網(wǎng)上輿論工作
3.營(yíng)造清朗健康的網(wǎng)絡(luò)空間
九、媒體融合發(fā)展論
1.占領(lǐng)新傳播格局下信息傳播制高點(diǎn)
2.構(gòu)建立體多樣的現(xiàn)代傳播體系
3.推動(dòng)融合發(fā)展走穩(wěn)走快走好
十、　“四向四做”人才論
1.全方位提升履職盡責(zé)的綜合素養(yǎng)
2.大力弘揚(yáng)新聞?shì)浾摴ぷ鲀?yōu)良作風(fēng)
3.積極創(chuàng)造有利于人才成長(zhǎng)的環(huán)境
十一、善用善管媒體論
1.加強(qiáng)和改善黨對(duì)新聞?shì)浾摴ぷ鞯念I(lǐng)導(dǎo)
2.構(gòu)建全黨動(dòng)手的大宣傳格局
3.增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部同媒體打交道能力
 
 
 
《新聞理論十講》部分：
考試目標(biāo)：熟練地掌握新聞學(xué)的基本理論，提高運(yùn)用基本理論分析和解決問(wèn)題的能力。
一、新聞——敘述事實(shí)
1.新聞≠宣傳
2.新聞≠輿論
3.歐洲文明中“新聞”是指新鮮的信息
4.中國(guó)歷史中對(duì)“新”賦予更多的倫理色彩
5.中國(guó)傳統(tǒng)的傳播體系如何限定“新”的內(nèi)涵
6.陸定一的新聞定義
7.新聞學(xué)界關(guān)于新聞的定義
二、新聞價(jià)值
1.新聞價(jià)值理念得以產(chǎn)生的前提
2.為什么人能夠判斷事實(shí)的新聞價(jià)值
3.新聞價(jià)值的十個(gè)要素
4.在新聞實(shí)踐中體驗(yàn)新聞價(jià)值
5.傳播者滿(mǎn)足接受者享用新聞使用價(jià)值是有限的
6.傳媒選擇事實(shí)時(shí)的實(shí)際運(yùn)作標(biāo)準(zhǔn)
三、新聞?wù)鎸?shí)
1.新聞?wù)鎸?shí)——事實(shí)的真實(shí)
2.新聞?wù)鎸?shí)受到的各種自然制約
3.造成新聞不真實(shí)的諸多原因
 
四、新聞客觀性原則
1.客觀性理念產(chǎn)生的背景及發(fā)展過(guò)程
2.客觀性首先是一種新聞職業(yè)理念
3.客觀性作為一種報(bào)道方式
4.我國(guó)歷史上一度存在的“客觀主義”概念
5.我國(guó)新聞中較多的主觀操縱現(xiàn)象
6.新聞表現(xiàn)立場(chǎng)與客觀報(bào)道是否存在矛盾
五、新聞出版自由
1.宗教裁判所和世俗王權(quán)的書(shū)報(bào)檢查制度
2.18世紀(jì)兩個(gè)載入新聞出版自由理念的憲法性文件
3.19世紀(jì)關(guān)于言論自由的文獻(xiàn)——《論自由》
4.20世紀(jì)以來(lái)共產(chǎn)黨人關(guān)于新聞出版自由的文獻(xiàn)
5.國(guó)際上關(guān)于新聞出版自由的文件
6.關(guān)于新聞出版自由的理論討論
六、新聞職業(yè)道德與職業(yè)規(guī)范
1.我國(guó)職業(yè)新聞從業(yè)者道德意識(shí)現(xiàn)狀
2.造成職業(yè)道德缺失的原因
七、宣傳學(xué)
1.宣傳概念的歷史和定義
2.宣傳的幾個(gè)特點(diǎn)
3.幾種常見(jiàn)的宣傳方法
4.宣傳倫理
八、 輿論學(xué)
1.輿論概念的歷史和定義
2.輿論的八要素
3.輿論的形成過(guò)程
4.輿論監(jiān)督
 
 
 
《傳播學(xué)教程》部分：
考試目標(biāo)：熟練地掌握傳播學(xué)的基本理論，提高運(yùn)用基本理論分析和解決問(wèn)題的能力。
一、傳播學(xué)的研究對(duì)象與基本問(wèn)題
1.從傳播的定義看傳播學(xué)的研究對(duì)象
2.傳播學(xué)是研究社會(huì)信息系統(tǒng)及其運(yùn)行規(guī)律的科學(xué)
3.精神交往理論與馬克思主義傳播觀
二、人類(lèi)傳播的符號(hào)與意義
1.符號(hào)在人類(lèi)傳播中的作用
2.人類(lèi)傳播中的意義交流
3. 象征性社會(huì)互動(dòng)
三、人類(lèi)傳播的過(guò)程與系統(tǒng)結(jié)構(gòu)
1.傳播的基本過(guò)程
2. 社會(huì)傳播的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)
3. 人際傳播
四、 群體傳播與組織傳播
1. 群體傳播
2.組織傳播
五、 傳播制度與媒介規(guī)范理論
1.傳播制度與媒介控制
2.關(guān)于傳播制度的幾種規(guī)范理論
六、傳播媒介的性質(zhì)與作用
1.作為工具和技術(shù)手段的傳播媒介
2. 作為社會(huì)組織的大眾傳媒
七、大眾傳播的受眾
1.“大眾”與大眾社會(huì)理論
2. 幾種主要的受眾觀
3. “使用與滿(mǎn)足”——一種受眾行為理論
八、傳播效果研究
1.傳播效果研究的領(lǐng)域與課題
2.傳播產(chǎn)果研究的歷史與發(fā)展
3. 傳播效果的產(chǎn)生過(guò)程與制約因素
九、大眾傳播的宏觀社會(huì)效果
1.大眾傳播與環(huán)境認(rèn)知——“議程設(shè)置功能”理論
2.大眾傳播、社會(huì)心理與輿論——“沉默的螺旋”理論
3.大眾傳播的潛移默化效果——“培養(yǎng)”理論
十、傳播學(xué)研究史和主要學(xué)派
1.傳播學(xué)的起源、形成與發(fā)展
2.傳播學(xué)的主要學(xué)派
 
 
 
 

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