溫州大學數(shù)學與信息科學學院導師：黃忠裕 正文

　　姓名：黃忠裕　
　　性別：男　
　　出生年月：1964年　
　　職稱：教授　
　　所在學院：數(shù)學與信息科學學院　

　　研究方向：（1）數(shù)學課程與教學論；（2）競賽數(shù)學與數(shù)學方法論；（3）中學數(shù)學應用與建模；（4）初等數(shù)學研究

　　個人簡介：
　　黃忠裕， 副教授。1988 年畢業(yè)于溫州師范學院數(shù)學系，1994 年在浙師大獲理學學士學位；2005 年在華東師范大學被授予教育學（數(shù)學課程與教學論）碩士學位。2006.9評為數(shù)學課程與教學論專業(yè)碩士生導師。

　　擔任課程：（1）競賽數(shù)學；（2）初等數(shù)學建模；（3）數(shù)學方法論；（4）初等數(shù)學研究 ；（5） 初等數(shù)論；（6）中學數(shù)學教學法；（7）中高考數(shù)學研究；（8）文科高等數(shù)學
　　社會兼職：中國高等教育學會教育數(shù)學專業(yè)委員會理事

　　獲獎情況： 曾于1992 年、1993 年與1998 年三度被評為溫州市優(yōu)秀教師；2001年獲溫師院優(yōu)秀輔導員；2006年溫州市“551”人才第三層次培養(yǎng)對象。

　　課題項目：
　?。?） 1995 年“三合一”教學過程模式課題研究獲溫州市基礎教育課題優(yōu)秀成果一等獎（課題結題論文執(zhí)筆）
　?。?） 2000 年“目標教學高中數(shù)學教學模式研究”獲溫州市基礎教學課題優(yōu)秀成果三等獎 （ 獨立 ）
　　（3） 主持研究2001 年度溫州師范學院教改項目《數(shù)學方法學習與探索》于 2003 年 12 月通過鑒定
　?。?）主持研究 2003 年度溫州師范學院教育類一般課題“高中數(shù)學選修課程教學研究”于 2004 年 12 月通過鑒定
　　（5）參與溫州師范學院院級優(yōu)秀課程（2004年通過）《數(shù)學模型》的建設，排名第5
　?。?）主持研究溫州師范學院2004年度繼續(xù)教育精品課程“中學數(shù)學邏輯選講”的建設，2005.11鑒定通過；
　?。?）主持浙江省2004年度教師教育科研課題“中學數(shù)學教師專業(yè)化發(fā)展途徑”的研究，2006.10結題。
　?。?）主持2006年浙江省教育科學規(guī)劃課題“高中新課程標準背景下數(shù)學思想方法教學研究“，2007.9結題。

　　研究獲獎
　　（1） 1995 年“三合一”教學過程模式課題論文獲全國中學數(shù)學教育優(yōu)秀論文二等獎，1998 年該論文獲浙江省素質教育優(yōu)秀論文二等獎
　?。?）2001年度 “目標教學高中數(shù)學教學模式研究”獲溫師院教育年會論文三等獎
　?。?）2005.10論文：關于長方體規(guī)則打包的一些討論，獲浙江省自然科學優(yōu)秀論文三等獎
　?。?）2005.5論文：教育數(shù)學對數(shù)學歸納法教學的啟示，獲中國高教學會教育數(shù)學專業(yè)委員會優(yōu)秀論文二等獎
　?。?）2005.4論文：高師‘數(shù)學課題探究’教學模式實驗研究（該文發(fā)表在《教育論壇》），獲溫州大學第十五屆教科研學術年會優(yōu)秀論文三等獎

　　論文：
　　1．獨立編著《初等數(shù)學建模》 ， 四川大學出版社 ， 2004 年
　　2．參編《賽前集訓——初中數(shù)學聯(lián)賽專題輔導》 ， 華東師范大學出版社 ， 2004 年
　　3．獨立編著《中學數(shù)學思想方法專題研究》，四川大學出版社， 2006.11
　　4．長方體規(guī)則打包方案數(shù)研究 ， 溫州師范學院學報 ， 2003 年
　　5．一個數(shù)學歷史名題的模型建立及其教學設想 ， 湖州師院學報 ， 2003 年
　　6．Fibonacci數(shù)列表達式發(fā)現(xiàn)探索 ， 溫州師范學院學報 ， 2004年
　　7．開發(fā)問題的動力機制 延續(xù)學生的探究熱情 ， 中國教育論壇（高教中文版）， 2004年 ，
　　8．《初等數(shù)學建?！氛n程建設的研究與實踐 ， 中國現(xiàn)代教育 ， 2004年
　　9．關于長方體規(guī)則打包的一些討論 ， 數(shù)學通報 ， 2004年
　　10．高中數(shù)學應用教學的認識與實踐 ， 貴州師范大學學報（教育科學版）， 2004年
　　11．關于高中新課程標準中的排序不等式 ， 數(shù)學通訊 ， 2004年
　　12．長方體規(guī)則打包的最小表面積 ， 山東師范大學學報（自然科學版）， 2005 年
　　13．對斐波那契數(shù)列的教學討論，中學數(shù)學月刊，2005.09，人大復印《中學數(shù)學教與學》2006.1全文轉載
　　14．從思想與文化的高度挖掘多面體歐拉公式的教育價值，數(shù)學通報2005.5

　　*如果發(fā)現(xiàn)導師信息存在錯誤或者偏差，歡迎隨時與我們聯(lián)系，以便進行更新完善。

添加溫州大學學姐微信，或微信搜索公眾號“考研派小站”，關注[考研派小站]微信公眾號，在考研派小站微信號輸入[溫州大學考研分數(shù)線、溫州大學報錄比、溫州大學考研群、溫州大學學姐微信、溫州大學考研真題、溫州大學專業(yè)目錄、溫州大學排名、溫州大學保研、溫州大學公眾號、溫州大學研究生招生）]即可在手機上查看相對應溫州大學考研信息或資源。

溫州大學