五邑大學(xué)體育部科研概況

發(fā)布時間:2020-05-27 編輯:考研派小莉 推薦訪問:
五邑大學(xué)體育部科研概況

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五邑大學(xué)體育部科研概況 正文

科研簡述 
 
 
 
 
高校教師既要從事教學(xué),又要進行科研,并且將二者有機結(jié)合,才能提高教學(xué)質(zhì)量和科研水平。體育部近三年來,重視科研工作,以科研促進教學(xué),深化教學(xué)改革,優(yōu)化課程體系,更新教學(xué)內(nèi)容,以教學(xué)帶動科研,以科研促進教學(xué),取得了豐碩成果。由于學(xué)校出臺鼓勵政策實行的科研導(dǎo)向和職稱評定上的需要,特別是科研積分與工作量、崗位考核評定進行定量化考核,增加了教師的科研意識,使得教師們積極開展科研研究,撰寫科學(xué)研究論文在國內(nèi)核心和省級刊物上發(fā)表,充分調(diào)動了教師的工作積極性。目前,科研成績也取得可喜成績,04年—10年度體育部教師發(fā)表論文162篇,其中核心刊物32篇。一項國家級科研課題,三項省級科研課題,四項市級科研課題,兩項校級科研課題。總體科研水平偏低,單兵作戰(zhàn),沒有形成科研合力,沒有發(fā)揮團隊作用、整合力量搞好科研;申報省級以上的課題人次不多,科研立項層次低、數(shù)量少,科研成果少,獲高層次獎更少。
 
(一)強調(diào)科研對教學(xué)的促進作用
 
以教學(xué)為中心、不斷提高教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作永恒的主題。而科研是提高教學(xué)質(zhì)量的推進器,以科研促進教學(xué)是提高大學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要途徑??茖W(xué)研究是學(xué)科建設(shè)的核心。只有高水平的科學(xué)研究,才能提高現(xiàn)有學(xué)科的水平和在國內(nèi)、國際的地位,才能豐富現(xiàn)有學(xué)科的內(nèi)涵,開拓邊緣新興學(xué)科,才能造就高水平的學(xué)術(shù)帶頭人,才能培養(yǎng)高水平的本科生。沒有科研的支撐作用,老師便不能對學(xué)科的前沿、動態(tài)有及時和深入的掌握,往往淪為呆板知識傳授的教書匠,難于提高旨在培養(yǎng)創(chuàng)新能力的教學(xué)質(zhì)量?;谶@種理念,我部有針對性地提高全體教師的教育觀念,組織教師學(xué)習(xí),使教師充分認(rèn)識科研對教學(xué)的促進作用。絕大多數(shù)教師已認(rèn)識到:科學(xué)研究不僅可以增強教學(xué)的深度、拓展教學(xué)的廣度,而且可以更新教師知識結(jié)構(gòu)、完善教師的知識體系,提高教師的綜合素質(zhì)。在統(tǒng)一認(rèn)識的基礎(chǔ)上,我部準(zhǔn)確地制定了科研工作的方向,即抓科研建設(shè)隊伍,以科研促進教學(xué)。
 
(二)強調(diào)科研對教師隊伍建設(shè)的促進作用
 
教師不僅要進行教學(xué),而且還要全力進行科學(xué)研究和創(chuàng)新工作,教學(xué)工作是教師的天職,但是需要強調(diào)的是科研對師資隊伍建設(shè)的促進作用。國內(nèi)外歷史經(jīng)驗證明,一所大學(xué)沒有高質(zhì)量的科學(xué)研究,就不可能建立一支高水平的師資隊伍,沒有高水平的師資隊伍同樣也不可能有高水平的教育質(zhì)量和科學(xué)研究。通過科學(xué)研究,教師能夠深刻地了解社會對培養(yǎng)人才的要求,了解社會人才市場對人才培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)能力的要求,才能全面把握本學(xué)科的國內(nèi)外學(xué)術(shù)動態(tài),準(zhǔn)確地認(rèn)識自己所授課程在整個學(xué)科中的地位和課程內(nèi)部的邏輯聯(lián)系。把科研中獲得的新知識及科技新成就及時反映到教學(xué)中去,從而提高教師的教學(xué)和學(xué)術(shù)水平。針對我部目前科研人員結(jié)構(gòu)欠合理,缺少學(xué)科帶頭人,承擔(dān)科研項目少,不少同志孤軍作戰(zhàn)、單掄匹馬搞科研的現(xiàn)狀,采用培養(yǎng)科研的群體意識,聯(lián)合攻關(guān)、協(xié)同作戰(zhàn),用集體的智慧和力量拿項目。
 
(三)強化健全科研管理機構(gòu)和規(guī)章制度
 
加強科研工作,建立健全科研管理機構(gòu)和規(guī)章制度是基礎(chǔ)。為此,我部確定部主任分管科研工作。高校教師既是教學(xué)的主體,同時又是科研的主體。為了充分調(diào)動廣大教師從事科研工作的積極性,我部不僅在規(guī)章制度上提出要求,在工作中進行號召動員,而且在機制上使其在科研工作中有奔頭、能受益。如對科研成果進行獎勵等,加大對科研工作的扶持力度,以形成我部上下齊心協(xié)力做好科研工作的良好氛圍。
 
 
五邑大學(xué)

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