會計(jì)學(xué)考研:如何高效復(fù)習(xí)專業(yè)課
發(fā)布時(shí)間:2016-08-25 編輯:考研派小莉 推薦訪問:會計(jì)學(xué)
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會計(jì)學(xué)考研:如何高效復(fù)習(xí)專業(yè)課 正文
在考研復(fù)習(xí)的過程中,大家一定要有自己的全盤復(fù)習(xí)計(jì)劃。合理的安排時(shí)間,保證效率的最大化。只有這樣,才會有最大的希望考上西交大的會計(jì)學(xué),畢竟競爭激烈。作為考研過來的學(xué)長,我還是更傾向于給大家介紹一下專業(yè)課的復(fù)習(xí)計(jì)劃與經(jīng)驗(yàn)。?強(qiáng)化階段計(jì)劃
當(dāng)然,專業(yè)課大家還是在7月份左右的時(shí)候,把第一遍看完。
第一輪:8月——11月,鞏固強(qiáng)化、專題總結(jié)階段。在第一遍的基礎(chǔ)上,已經(jīng)對于整個(gè)學(xué)科包括基礎(chǔ)理論、前沿?zé)狳c(diǎn)有了一定的了解,對于指定書目有了系統(tǒng)的認(rèn)識。這里應(yīng)該試著去構(gòu)建整套書的框架體系。這時(shí),新的參考書目剛公布,應(yīng)該扔掉其他的非指定書目,畢竟復(fù)習(xí)時(shí)間是極為有限的,只看指定教材就夠了,這一階段對于教材應(yīng)讀四遍以上。應(yīng)該參考?xì)v年真題,總結(jié)出重點(diǎn)與側(cè)重,分出主次,以一個(gè)一個(gè)的版塊為契合點(diǎn),從多個(gè)角度去整理思維,并試著作答。
第二輪:12月——考試,能力提升、實(shí)戰(zhàn)演練階段。此時(shí)距離考試只有二三十天時(shí)間,這也是以前的積累“可以”轉(zhuǎn)化為分?jǐn)?shù)的關(guān)鍵階段。用“可以”,是說明這一階段的轉(zhuǎn)化并非是必然的,而是需要科學(xué)的方法、堅(jiān)持不懈的努力。在前兩輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,你應(yīng)該可以做到對于指定教材的任何知識點(diǎn)都可以了然于胸。此時(shí),需要加強(qiáng)記憶,試著將整本書都復(fù)述出來,當(dāng)然,對于框架的理解是前提性的。
一切就緒,應(yīng)該進(jìn)行全景模擬考試,畢竟將知識轉(zhuǎn)化到試卷上還是有一定的距離的。其作用有兩個(gè):一是可以強(qiáng)化答題思維,二是可以訓(xùn)練答題速度??梢阅M三套,一套真題,兩套自己出的模擬題。很多情況下,自己出的模擬題或多或少會出現(xiàn)在當(dāng)年考試的試題上,這是一份好的模擬題的標(biāo)志,也是對自己復(fù)習(xí)效果的最好佐證。
?詳細(xì)復(fù)習(xí)
對于管理學(xué)的復(fù)習(xí),一定要有自己的特殊方法。我在復(fù)習(xí)的時(shí)候,就特別的愛總結(jié)。給大家舉幾個(gè)例子。
對于四種主要的管理研究方法:科學(xué)管理、一般行政管理理論、管理的數(shù)量方法、組織的行為。每種都反映在對管理者做什么以及管理者應(yīng)當(dāng)怎么做的不同觀點(diǎn)上。每一種理論都是關(guān)于同樣的對象,區(qū)別僅在于研究者的背景和興趣不同。但四種管理視角都是正確的,都對我們理解管理作出了貢獻(xiàn),但是每一種都有它的局限性。我們就是要從這種角度出發(fā)??偨Y(jié)其大意,找出每個(gè)概念的不同點(diǎn)。在往下細(xì)分的時(shí)候,我在這里只分析一種,科學(xué)管理。
首先,在考研的課本中,1911年,泰羅的《科學(xué)管理原理》發(fā)表,闡述了科學(xué)管理理論,即應(yīng)用科學(xué)方法確定從事工作的“最佳方式”。泰羅提出了四條管理原則:
1、對工人工作的每一個(gè)要素開發(fā)出一種科學(xué)方法,用以代替老的經(jīng)驗(yàn)方法;
2、科學(xué)地挑選工人,并對他們進(jìn)行培訓(xùn)、教育和使之成長;
3、與工人們衷心地合作,以保證一切工作都按已形成的科學(xué)原則去辦;
4、管理當(dāng)局與工人在工作和職責(zé)的劃分上幾乎是相等的,管理當(dāng)局把自己比工人更勝任的各種工作都承攬下來。
從上面的一個(gè)科學(xué)管理中,我們這又細(xì)分了幾個(gè)分支。對于專業(yè)課的復(fù)習(xí)方法,我們可以從上到下,以樹的分支那樣列出各個(gè)知識點(diǎn)。
而對于課本中的概念內(nèi)容,我也有自己獨(dú)特的處理方法。在考研書籍一大模塊中,有比較麻煩的知識點(diǎn)。例如,在當(dāng)前的趨勢和問題這種概念下,其共分為:
(1)全球化。
(2)勞動(dòng)力多元化。
(3)創(chuàng)業(yè)精神。
(4)電子企業(yè)領(lǐng)域。
而為了理解以上的知識點(diǎn),你就需要知道全球化的定義。大概意思是管理不再局限于某個(gè)國家的邊界。各種規(guī)模各種類型組織中的管理者在世界范圍內(nèi)都面臨全球市場經(jīng)營機(jī)會和挑戰(zhàn)。這樣,才能把一個(gè)名詞記住,使其永遠(yuǎn)的記在自己的腦海中。最起碼在考研之前不會忘記。同時(shí),也能夠把各個(gè)知識點(diǎn)串接起來。
近兩年對考研的要求還是比較高的。但這并不是說沒有必要去看基礎(chǔ)知識、不用背基本概念。相反只有把基礎(chǔ)夯實(shí)了,才有可能提煉出真知灼見。
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