西南林業(yè)大學(xué)學(xué)術(shù)型碩士研究生培養(yǎng)方案

 
風(fēng)景園林學(xué)（0834）
Landscape Architecture
 

（一）學(xué)科簡(jiǎn)介

風(fēng)景園林學(xué)是規(guī)劃、設(shè)計(jì)、保護(hù)、建設(shè)和管理戶外自然和人工境域的學(xué)科。其核心內(nèi)容是戶外  空間營(yíng)造，根本使命是協(xié)調(diào)人和自然之間的關(guān)系。它涉及氣候、地理、水文、植被等自然要素，同  時(shí)也包含了人工構(gòu)筑物、歷史文化、傳統(tǒng)風(fēng)俗習(xí)慣等人文元素，無論是戶外自然境域或者人工境域，  均是一個(gè)地域綜合情況的反映。因而，風(fēng)景園林學(xué)是一個(gè)涉及多學(xué)科、多知識(shí)的相對(duì)復(fù)雜的應(yīng)用科  學(xué)，需要綜合應(yīng)用各種科學(xué)和藝術(shù)手段和方法，具有典型的交叉學(xué)科的特征。
我校風(fēng)景園林學(xué)學(xué)科是在 1939 成立的森林培育系的基礎(chǔ)上發(fā)展形成的，現(xiàn)有“風(fēng)景園林歷史與理論，風(fēng)景園林植物資源及應(yīng)用、園林與景觀設(shè)計(jì)、風(fēng)景遺產(chǎn)與傳統(tǒng)村落保護(hù)、景觀生態(tài)規(guī)劃”五個(gè)  穩(wěn)定的研究方向，是國(guó)家林業(yè)局和云南省重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科，具有博士授權(quán)和博士后流動(dòng)站。還設(shè)有“國(guó)  家林業(yè)局西南風(fēng)景園林工程技術(shù)研究中心”和云南省“高校園林植物與觀賞園藝重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”。

（二）培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，德、智、體全面發(fā)展，具創(chuàng)新精神的高級(jí)專門人才。具體  要求如下：
1. 堅(jiān)持立德樹人的培養(yǎng)方針，用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想指導(dǎo)教學(xué)環(huán)節(jié)，為美麗  中國(guó)建設(shè)和鄉(xiāng)村振興計(jì)劃的實(shí)施培養(yǎng)具有高尚品德和實(shí)干精神的專業(yè)人才。
2. 應(yīng)具有一定的文學(xué)和藝術(shù)修養(yǎng)，系統(tǒng)掌握風(fēng)景園林相關(guān)領(lǐng)域堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專業(yè)  知識(shí)，具有規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工與養(yǎng)護(hù)的手法及先進(jìn)的技術(shù)手段，并在某一方向進(jìn)行深入系統(tǒng)的學(xué)習(xí)  和研究。了解該學(xué)科研究的國(guó)內(nèi)外發(fā)展動(dòng)態(tài)，具備國(guó)內(nèi)外先進(jìn)文化和藝術(shù)原理的理論知識(shí)與實(shí)踐能  力，掌握國(guó)內(nèi)外設(shè)計(jì)的理論和方法，能夠熟練運(yùn)用各類園林植物，并具備進(jìn)行城市綠地系統(tǒng)、城市  園林、風(fēng)景資源等多方面規(guī)劃設(shè)計(jì)、建設(shè)與管理、及進(jìn)行科學(xué)研究和教學(xué)工作的能力。
3. 熟悉我國(guó)風(fēng)景園林方面的有關(guān)方針政策、法律法規(guī)及規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)；了解我國(guó)及國(guó)際風(fēng)景園林  理論與實(shí)踐的前沿與發(fā)展動(dòng)態(tài)。
4. 熟練掌握一門外國(guó)語，能夠比較熟練的閱讀本領(lǐng)域的外文文獻(xiàn)并能撰寫論文摘要。
5. 具有健康的體魄和心理。

（三）培養(yǎng)方式

碩士生的培養(yǎng)采取導(dǎo)師負(fù)責(zé)制，導(dǎo)師在選拔研究生、選修課程、確定論文題目和研究設(shè)計(jì)以及  科學(xué)道德培養(yǎng)等方面起主導(dǎo)作用。指導(dǎo)方式采取直接由導(dǎo)師邀請(qǐng)有關(guān)教授、副教授 2-3 人組成指導(dǎo)小組，協(xié)助導(dǎo)師審定培養(yǎng)計(jì)劃，做好論文指導(dǎo)工作。碩士生也可到外單位進(jìn)行科學(xué)研究，由導(dǎo)師臨  時(shí)邀請(qǐng)外單位的專家協(xié)助指導(dǎo)，或合作培養(yǎng)。指導(dǎo)小組的任務(wù)是：制訂碩士研究生培養(yǎng)計(jì)劃；進(jìn)行

 
 
 
 
 
政治思想教育；檢查課程學(xué)習(xí)和論文工作情況。明確導(dǎo)師是研究生培養(yǎng)質(zhì)量的第一責(zé)任人。指導(dǎo)教  師和指導(dǎo)小組成員名單應(yīng)由各院（部）審核批準(zhǔn)并備案。
參加研討和各種有關(guān)活動(dòng)，進(jìn)行科學(xué)研究和撰寫論文，培養(yǎng)獨(dú)立從事科學(xué)研究的能力。碩士生  入學(xué)后在第一學(xué)年內(nèi)初步確定研究課題，制訂個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃。入學(xué)后第三學(xué)期完成開題報(bào)告，并在  第四學(xué)期初對(duì)碩士生的思想品德、課程學(xué)習(xí)、科研能力和健康狀況進(jìn)行中期考核，合格者轉(zhuǎn)入以論  文研究為重點(diǎn)的培養(yǎng)階段；不合格者由導(dǎo)師和院學(xué)位分委會(huì)報(bào)校學(xué)位委員會(huì)批準(zhǔn)，終止學(xué)習(xí)或延期  畢業(yè)。

（四）學(xué)習(xí)年限

全日制碩士研究生學(xué)習(xí)年限一般為 3 年，在校學(xué)習(xí)根據(jù)研究生培養(yǎng)的實(shí)際情況可適當(dāng)提前或延期畢業(yè)時(shí)間，但須按有關(guān)規(guī)定，經(jīng)本人申請(qǐng)，導(dǎo)師及所在學(xué)科組和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)同意，研究生院審核，  報(bào)學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。原則上提前不超過 1 年，延期畢業(yè)時(shí)間不超過 2 年。學(xué)習(xí)年限期滿，未畢業(yè)者按自動(dòng)退學(xué)處理。
按照課程學(xué)習(xí)與論文工作并重的原則，課程學(xué)習(xí)集中在 1－1.5 學(xué)年內(nèi)完成，論文工作不少于 1
學(xué)年。同時(shí)，要求研究生教學(xué)實(shí)踐或?qū)I(yè)生產(chǎn)實(shí)踐環(huán)節(jié)不少于 120 學(xué)時(shí)的工作量或 20 個(gè)工作日。

（五）學(xué)科（研究）方向

1. 風(fēng)景園林歷史與理論：研究風(fēng)景園林起源、演進(jìn)、發(fā)展變遷及其成因以及風(fēng)景園林基本內(nèi)  涵、價(jià)值體系、應(yīng)用性理論。風(fēng)景園林歷史方向的理論基礎(chǔ)是歷史學(xué)，通過記錄、分析和評(píng)價(jià)，建  構(gòu)風(fēng)景園林自身的史學(xué)體系。研究領(lǐng)域包括：中國(guó)古典園林史、外國(guó)古典園林史、中國(guó)近現(xiàn)代風(fēng)景  園林史、西方近現(xiàn)代風(fēng)景園林史、風(fēng)景園林學(xué)科史等。風(fēng)景園林理論方向的理論基礎(chǔ)是美學(xué)、倫理  學(xué)、社會(huì)學(xué)、生態(tài)學(xué)、設(shè)計(jì)學(xué)、管理學(xué)等較為廣泛的自然科學(xué)和人文藝術(shù)學(xué)科。
2. 風(fēng)景園林植物資源及應(yīng)用：研究適用于城鄉(xiāng)綠地、旅游療養(yǎng)地、室內(nèi)裝飾應(yīng)用、生態(tài)防護(hù)、  水土保持、土地復(fù)墾等植物材料及其養(yǎng)護(hù)。研究范圍包括城市園林植物多樣性與保護(hù)、城市園林樹  種規(guī)劃、園林植物配置、園林植物資源收集與遺傳育種、園林植物栽培與養(yǎng)護(hù)、風(fēng)景園林植物生理  與生態(tài)分析、古樹名木保護(hù)、園藝療法、受損場(chǎng)地植被恢復(fù)、水土保持種植工程、防護(hù)林帶建設(shè)等。
3. 園林與景觀設(shè)計(jì)：營(yíng)造中小尺度室外游憩空間。它以滿足人們戶外活動(dòng)的各類空間與場(chǎng)所  需求為目標(biāo)，通過場(chǎng)地分析、功能整合以及相關(guān)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化因素的研究，以整體性的設(shè)計(jì)，創(chuàng)  建舒適優(yōu)美的戶外生活環(huán)境，并給予人們精神和審美上的愉悅。研究和實(shí)踐范圍包括公園綠地、道  路綠地、居住區(qū)綠地、公共設(shè)施附屬綠地、庭園、屋頂花園、室內(nèi)園林、紀(jì)念性園林與景觀、城市  廣場(chǎng)、街道景觀、濱水景觀，以及風(fēng)景園林建筑、景觀構(gòu)筑物等。
4. 風(fēng)景遺產(chǎn)與傳統(tǒng)村落保護(hù)：對(duì)具有遺產(chǎn)價(jià)值和重要生態(tài)服務(wù)功能的風(fēng)景園林境域保護(hù)和管理。實(shí)踐對(duì)象不僅包括傳統(tǒng)園林、自然遺產(chǎn)、自然及文化混合遺產(chǎn)、文化景觀、鄉(xiāng)土景觀、風(fēng)景名   勝區(qū)、地質(zhì)公園、遺址公園等遺產(chǎn)地區(qū)，也包括自然保護(hù)區(qū)、森林公園、河流廊道、動(dòng)植物棲息地、   荒野等具有重要生態(tài)服務(wù)功能的地區(qū)。主要研究傳統(tǒng)園林保護(hù)和修復(fù)、遺產(chǎn)地價(jià)值識(shí)別和保護(hù)管理、  保護(hù)地景觀資源勘察和保護(hù)管理、遺產(chǎn)地和保護(hù)地網(wǎng)絡(luò)化保護(hù)管理、生態(tài)服務(wù)功能區(qū)的保護(hù)管理、

 
 
 
 
 
旅游區(qū)游客行為管理等。
5. 景觀生態(tài)規(guī)劃：根據(jù)景觀生態(tài)學(xué)的原理及其它相關(guān)學(xué)科的知識(shí)，以區(qū)域景觀生態(tài)系統(tǒng)整體  優(yōu)化為基本目標(biāo)，通過研究景觀格局與生態(tài)過程以及人類活動(dòng)與景觀的相互作用，建立區(qū)域景觀生  態(tài)系統(tǒng)優(yōu)化利用的空間結(jié)構(gòu)和模式，使廊道、斑塊、基質(zhì)等景觀要素的數(shù)量及其空間分布合理，使  信息流、物質(zhì)流與能量流暢通，并具有一定的美學(xué)價(jià)值，且適于人類居住。
6. 城市林業(yè)：研究城市綠地、林木與城市環(huán)境之間的關(guān)系，合理配置、培育、經(jīng)營(yíng)和管理城  市及其周邊地區(qū)的森林、樹木和綠地植物，服務(wù)城市生態(tài)，調(diào)節(jié)城市氣候，活化城市景觀，營(yíng)建融  生態(tài)、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)效益為一體的城市森林生態(tài)系統(tǒng)。
7. 旅游風(fēng)景園林學(xué)：實(shí)踐和深化風(fēng)景園林學(xué)的交叉學(xué)科特性。研究旅游景區(qū)規(guī)劃與管理、傳  統(tǒng)村落保護(hù)與旅游開發(fā)兩個(gè)主題。具體包括旅游資源調(diào)查與評(píng)價(jià)、旅游產(chǎn)品和項(xiàng)目策劃、旅游解說  系統(tǒng)、旅游環(huán)境建設(shè)、傳統(tǒng)文化保護(hù)與開發(fā)、社區(qū)扶貧旅游、旅游村落人居環(huán)境建設(shè)、少數(shù)民族傳  統(tǒng)村落景觀基因、村落景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)等的研究與實(shí)踐。

（六）學(xué)分要求與課程、必修環(huán)節(jié)設(shè)置

本學(xué)科總學(xué)分最低要求為 28 學(xué)分，包括課程學(xué)習(xí) 23 學(xué)分和必修環(huán) 5 學(xué)分。

1. 課程設(shè)置

本學(xué)科課程學(xué)習(xí)的學(xué)分最低要求為 23 學(xué)分，其中學(xué)位課學(xué)分要求為 16 學(xué)分，課程學(xué)習(xí)原則上
要求在第 1 學(xué)年之內(nèi)完成。具體課程設(shè)置如下：
 

類別			序號(hào)	課程名稱	學(xué)時(shí)	學(xué)分	開課學(xué)期	考核方式	備注
學(xué)位課	公共課		[1]	中國(guó)特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐研究	36	2	2	考試
			[2]	自然辯證法概論	18	1	1	考試
			[3]	碩士生第一外國(guó)語	144	6	1、2	考試
	專業(yè)課學(xué)位課		[4]	園林植物資源及應(yīng)用	32	2	1	考試	雙語課
			[5]	風(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計(jì)理論與方法	32	2	1	考試	全英文課
			[6]	風(fēng)景園林研究進(jìn)展	32	2	1	考試
			[7]	風(fēng)景園林生態(tài)原理與應(yīng)用	32	2	1	考試	精品課
選修課	方向選修課	規(guī)劃設(shè)計(jì)類	[8]	3S 技術(shù)與景觀設(shè)計(jì)	32	2	1	考查
			[9]	西南山地城市綠地系統(tǒng)規(guī)劃專題	16	1	1	考查	案例課
			[10]	風(fēng)景遺產(chǎn)與傳統(tǒng)村落保護(hù)專題	32	2	1	考查
			[11]	園林建筑專題	32	2	1	考查
			[12]	城鄉(xiāng)規(guī)劃理論與研究	32	2	1	考查
			[13]	城市設(shè)計(jì)專題	16	1	1	考查
			[14]	民族園林專題	16	1	1	考查

 
 
 
 
 

類別			序號(hào)	課程名稱	學(xué)時(shí)	學(xué)分	開課學(xué)期	考核方式	備注
			[15]	旅游規(guī)劃理論與實(shí)踐	32	2	1	考查
			[16]	生態(tài)旅游專題	16	1	1	考查
		園林植物類	[17]	園林植物生理生化專題	16	1	1	考查
			[18]	園林植物研究進(jìn)展專題	32	2	1	考查
			[19]	切花生產(chǎn)與保鮮技術(shù)	32	2	1	考查
			[20]	園林植物分子生物學(xué)原理與實(shí)踐	48	3	1	考查
			[21]	園林植物種質(zhì)資源學(xué)	32	2	1	考查
	公共選修課		[22]	中國(guó)繪畫藝術(shù)-山水畫專題	16	1	1	考查
			[23]	儀器分析	32	2	1	考查
			[24]	公共藝術(shù)理論與實(shí)踐	16	1	1	考查
			[25]	環(huán)境心理學(xué)	16	1	2	考查
			[26]	科技論文寫作	16	1	2	考查	必選
			[27]	國(guó)家公園專題	16	1	2	考查
			[28]	園林文化專題	32	2	1	考查
			[29]	植物景觀設(shè)計(jì)專題
必修環(huán)節(jié)			[31]	開題報(bào)告		1	3
			[32]	實(shí)踐訓(xùn)練		2
			[33]	學(xué)術(shù)交流與討論		2

 
研究生可以跨學(xué)科、專業(yè)選修課程，也可以選修有關(guān)大學(xué)本科課程，跨學(xué)科門類考取的研究生
（本科學(xué)士學(xué)位類型與研究生碩士學(xué)位類型不同）以及在本門學(xué)科欠缺本科層次數(shù)學(xué)基礎(chǔ)課、專業(yè)  基礎(chǔ)課和專業(yè)課的研究生，應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下補(bǔ)修花卉學(xué)、園林樹木學(xué)、園林規(guī)劃設(shè)計(jì)中的 2～3 門本科層次的必修課程，補(bǔ)修只記成績(jī)，不計(jì)入總學(xué)分。原則上學(xué)校支持在導(dǎo)師指導(dǎo)下研究生自學(xué)完成  欠缺課程的學(xué)習(xí)。
要求及說明：
（1） 課程學(xué)習(xí)的目的在于加深和擴(kuò)展學(xué)生在相應(yīng)學(xué)科領(lǐng)域知識(shí)的深度和寬度，使學(xué)生掌握本  門學(xué)科堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專門知識(shí)，同時(shí)具備適應(yīng)社會(huì)需要的發(fā)展?jié)摿?。各學(xué)科設(shè)置的課程  體系要有足夠的縱深度和寬廣度，并具有前沿性和前瞻性。
（2） 研究生課程學(xué)習(xí)分為學(xué)位課和選修課兩部分。
①政治課和外語課由研究生院統(tǒng)一設(shè)課。其中政治理論課 2 門，碩士生第一外國(guó)語 1 門，具體設(shè)課方式、授課內(nèi)容及考核方式參照教育部相關(guān)文件執(zhí)行；
②碩士研究生學(xué)位課中專業(yè)課要求設(shè)置合理，以使學(xué)生在本門學(xué)科上掌握?qǐng)?jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和系

 
 
 
 
 
統(tǒng)的專門知識(shí)。
③選修課是為拓寬碩士研究生的知識(shí)領(lǐng)域，增加研究生適應(yīng)社會(huì)需要的能力和發(fā)展?jié)摿υO(shè)置的，  給研究生在選課上更大的靈活性和自由度，并以此促進(jìn)學(xué)科的交叉和研究生的個(gè)性發(fā)展。選修課只需列出本學(xué)科開設(shè)的、或者推薦學(xué)生選修的其他課程。
（3） 考核方式分為考試和考查兩種，考試分開卷考試和閉卷考試，考查主要指課程論文、競(jìng)  賽及各類設(shè)計(jì)等其他形式的考核。學(xué)位課的考核要求以考試方式為主。無論考試與考查，均可結(jié)合  平時(shí)考勤、課堂小測(cè)試等綜合評(píng)定給出成績(jī)。

2. 培養(yǎng)環(huán)節(jié)

（1） 培養(yǎng)計(jì)劃
碩士生入學(xué)后兩個(gè)月內(nèi)，導(dǎo)師（組）應(yīng)根據(jù)學(xué)科專業(yè)培養(yǎng)的要求，結(jié)合研究生的研究方向和個(gè)  人情況，指導(dǎo)研究生做好個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃。培養(yǎng)計(jì)劃由學(xué)科負(fù)責(zé)審定，經(jīng)學(xué)院負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)后執(zhí)行，并  分別在學(xué)院和研究生院備案。
（2） 學(xué)術(shù)交流與討論（2 學(xué)分）
學(xué)術(shù)交流與討論應(yīng)結(jié)合碩士生的專業(yè)課程學(xué)習(xí)、學(xué)位論文工作，由導(dǎo)師、學(xué)科與相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜摇? 研究生共同參加，以專人報(bào)告、集中討論或兩者相結(jié)合的方式展開。每學(xué)期舉辦研討活動(dòng)的次數(shù)不  少于 5 次，研究生必須按要求在研討活動(dòng)上作專題報(bào)告；研究生必須參加與本學(xué)科專業(yè)相關(guān)的學(xué)術(shù)會(huì)議報(bào)告及講座，對(duì)研究生在參加學(xué)術(shù)研討過程中應(yīng)作專題報(bào)告次數(shù)由導(dǎo)師組核實(shí)簽字，參加學(xué)術(shù)  會(huì)議報(bào)告和講座的次數(shù)以簽到為準(zhǔn)。該環(huán)節(jié)由院學(xué)術(shù)委員會(huì)考核通過后，記 2 學(xué)分。
（3） 開題報(bào)告（1 學(xué)分）
碩士生開題報(bào)告應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下，在查閱文獻(xiàn)和調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，于入學(xué)后第三學(xué)期結(jié)束前  完成。開題報(bào)告書應(yīng)首先獲導(dǎo)師認(rèn)可通過，并在舉行開題報(bào)告會(huì)的前一周送交考核小組成員審閱后  方可參加開題。開題報(bào)告應(yīng)由考核小組進(jìn)行論證，論證通過者記 1 學(xué)分。開題報(bào)告通過者，以書面形式交至所在學(xué)院審批后備案。在此基礎(chǔ)上，碩士生應(yīng)在導(dǎo)師的指導(dǎo)下盡快擬定論文的具體工作計(jì)  劃，并予以實(shí)施。具體要求按《西南林業(yè)大學(xué)關(guān)于學(xué)術(shù)型研究生開題報(bào)告的規(guī)定（修訂）》執(zhí)行。
（4） 中期考核
碩士生的中期考核要求入學(xué)后第四學(xué)期內(nèi)，由所在學(xué)院統(tǒng)一安排，各相關(guān)負(fù)責(zé)人組織和實(shí)施。  審查小組應(yīng)對(duì)其思想品德、課程學(xué)習(xí)和科研能力三方面進(jìn)行全面考查，并根據(jù)考核結(jié)果進(jìn)行預(yù)警和   分流，最后由研究生院審核、備案。具體要求按《西南林業(yè)大學(xué)關(guān)于學(xué)術(shù)型研究生中期考核的規(guī)定
（修訂）》執(zhí)行。
（5） 實(shí)踐訓(xùn)練（2 學(xué)分）
包括科研實(shí)踐、教學(xué)實(shí)踐和社會(huì)實(shí)踐（社會(huì)調(diào)查）等形式，可以結(jié)合本學(xué)科不同研究方向的特   點(diǎn)和碩士生培養(yǎng)要求進(jìn)行。每學(xué)年實(shí)踐結(jié)束，研究生須提交一份書面的科研進(jìn)展報(bào)告或?qū)嵺`報(bào)告，  經(jīng)導(dǎo)師考核認(rèn)定合格后，計(jì) 2 學(xué)分。
（6） 形勢(shì)與政策教育

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