西南林業(yè)大學學術型碩士研究生培養(yǎng)方案

 
林業(yè)信息工程（0907Z1）
Forestry Information Engineering
 

（一）學科簡介

林業(yè)信息工程學科是基于信息論研究林業(yè)的數字化、精準化和智能化以及林業(yè)信息獲取、表達、  加工、分析、處理、傳輸和控制的學科，本學科將在（1）林業(yè)信息可視化（2）林業(yè)地理信息技術
（3） 林業(yè)物聯網這三個主要特色方向開展深入研究，圍繞森林資源信息管理與系統開發(fā)、森林資源保護與監(jiān)測、林業(yè)物聯網、模式識別及其應用等領域開展工作。林業(yè)信息可視化和林業(yè)物聯網研  究方向是本學科著力建設的方向，將在“可視化數字森林資源信息平臺”和“基于多傳感器信息融合與  數據挖掘技術的森林資源監(jiān)管”等方面形成優(yōu)勢與特色。學科將在以上三個方向加強學術隊伍和實驗  室建設，不斷充實學科隊伍，建立一支富有創(chuàng)造力和競爭力的學科團隊，形成具有西南林業(yè)大學特色  、符合國家科技需求的一流碩士點學科。

（二）培養(yǎng)目標

堅持立德樹人的培養(yǎng)方針，用習近平新時代中國特色社會主義思想指導教學環(huán)節(jié)，為美麗中國  建設和鄉(xiāng)村振興計劃的實施培養(yǎng)具有高尚品德和實干精神的專業(yè)人才。在符合國家對研究生培養(yǎng)的  總體要求的基礎上，同時應達到：
1. 了解學科發(fā)展的現狀和動態(tài)，具有較扎實的科學可視化、遙感、地理信息系統及物聯網等廣  義 3S 學科基礎理論和基本應用技能；
2. 有對本人所從事研究方向的前沿陣地進行探索的潛在能力；
3. 培養(yǎng)適應與勝任城市、規(guī)劃、環(huán)境、土地和林業(yè)等相關的領域內從事科研、教學、管理與科  技開發(fā)工作的復合型人才。

（三）培養(yǎng)方式

培養(yǎng)方式以導師負責為主，以導師組、學科團隊、行業(yè)專家聯合指導為輔。

（四）學習年限

學術型碩士研究生的學制為 3 年。學術型碩士研究生培養(yǎng)實行彈性修業(yè)（學習）年限，全日制
學術型碩士研究生在校學習年限最長為 5 年，非全日制學術型研究生最長學習年限為 6 年。學習年限期滿，未畢業(yè)者按自動退學處理。提前完成所有培養(yǎng)環(huán)節(jié)和論文工作者，可申請?zhí)崆按疝q，但最  多只能提前 1 年；因特殊情況需延長學習年限者，由研究生本人提出申請，經導師和相關部門批準， 可適當延期。

（五）學科（研究）方向

1. 林業(yè)信息可視化
本方向主要研究林業(yè)信息復雜的空間和屬性數據以地理形式展現出來的計算機可視化相關技

 
 
 
 
 
術與方法。
2. 林業(yè)地理信息技術
本方向主要研究林業(yè)信息的獲取、處理、分析與表達，林業(yè)領域地理信息技術應用與二次開發(fā)  的相關技術與方法。
3. 林業(yè)物聯網
本方向主要研究物聯網在林業(yè)資源經營、管理、利用的信息化、網絡化、數量化和模型化中應  用的相關技術與方法。

（六）學分要求與課程、必修環(huán)節(jié)設置

本學科總學分最低要求為 28 學分，包括課程學習 23 學分和必修環(huán)節(jié) 5 學分。

1. 課程設置

本學科課程學習的學分最低要求為 23 學分，其中學位課學分要求為 17 學分，課程學習原則上
要求在第 1 學年之內完成。具體課程設置如下：
 

類別		序號	課程名稱	學時	學分	開課學期	考核方式	備注
學位課	公共課	[1]	中國特色社會主義理論與實踐研究	36	2	2	考試
		[2]	自然辯證法概論	18	1	1	考試
		[3]	碩士生第一外國語	144	6	1 2	考試
	專業(yè)課學位課	[4]	森林測計學	32	2	1	考試
		[5]	物聯網關鍵技術	32	2	1	考試	精品
		[6]	林業(yè) 3S 技術與應用專題	32	2	2	考試
		[7]	人工智能	32	2	2	考試	雙語
選修課	專業(yè)方向選修課	[8]	地理信息系統設計與開發(fā)	32	2	2	考查
		[9]	云計算與大數據	32	2	2	考查
		[10]	數字圖像處理	32	2	2	考查
		[11]	復雜系統建模與分析	32	2	1	考查
		[12]	機器學習實用技術	32	2	1	考查
		[13]	智能計算前沿技術	32	2	1	考查	英語
	公共選修課	[14]	誤差分析與數據處理	48	3	2	考查
		[15]	生物大數據挖掘	32	2	2	考查
		[16]	SCI 論文寫作	32	2	2	考查
		[17]	矩陣分析與計算方法	48	3	1	考查
		[18]	生態(tài)監(jiān)測與評價	32	2	2	考查
		[19]	多元統計分析與應用	48	3	2	考查
必修環(huán)節(jié)		[20]	開題報告	1	3
		[21]	實踐訓練	2
		[22]	學術交流與討論	2

 
 
 
 
 
要求及說明：
（1） 課程學習的目的在于加深和擴展學生在相應學科領域知識的深度和寬度，使學生掌握本門學科堅實的基礎理論和系統的專門知識，同時具備適應社會需要的發(fā)展?jié)摿?。各學科設置的課程  體系要有足夠的縱深度和寬廣度，并具有前沿性和前瞻性。
（2） 研究生課程學習分為學位課和選修課兩部分。
①政治課和外語課由研究生院統一設課。其中政治理論課 2 門，碩士生第一外國語 1 門， 具體設課方式、授課內容及考核方式參照教育部相關文件執(zhí)行；
②碩士研究生學位課中專業(yè)課要求設置合理，以使學生在本門學科上掌握堅實的基礎理論和系  統的專門知識。
③選修課是為拓寬碩士研究生的知識領域，增加研究生適應社會需要的能力和發(fā)展?jié)摿υO置的，  給研究生在選課上更大的靈活性和自由度，并以此促進學科的交叉和研究生的個性發(fā)展。選修課只   需列出本學科開設的、或者推薦學生選修的其他課程。
（3） 考核方式分為考試和考查兩種，考試分開卷考試和閉卷考試，考查主要指課程論文、競賽及各類設計等其他形式的考核。學位課的考核要求以考試方式為主。無論考試與考查，均可結合  平時考勤、課堂小測試等綜合評定給出成績。
（4） 對于同等學力和跨學科考取的碩士生，應在導師指導下自學補修 2~3 門本科核心課程， 補修的本科課程不計成績不計學分。

2. 培養(yǎng)環(huán)節(jié)

（1） 培養(yǎng)計劃（在培養(yǎng)方案的基礎上制定個性化的研究生培養(yǎng)計劃，各學院、學科可提出具體  要求）
碩士生入學后兩個月內，導師（組）應根據學科專業(yè)培養(yǎng)的要求，結合研究生的研究方向和個  人情況，指導研究生做好個人培養(yǎng)計劃。培養(yǎng)計劃由學科負責審定，經學院負責人批準后執(zhí)行，并  在學院研究生管理部門備案。
（2） 學術交流與討論（2 學分）
學術交流與討論應結合碩士生的專業(yè)課程學習、學位論文工作，由導師、學科與相關領域專家、  研究生共同參加，以專人報告、集中討論或兩者相結合的方式展開。每個學科點每學期舉辦研討活  動的次數不少于  5  次，研究生必須按要求在研討活動上作專題報告；此外，研究生必須參加與本學科專業(yè)相關的學術會議報告及講座，各學科專業(yè)要根據自身特點，對研究生在參加學術研討過程中  應作專題報告次數以及研究生參加學術會議報告和講座的次數、考核評價辦法等提出具體規(guī)定。該  環(huán)節(jié)考核通過后，記 2 學分。
（3） 開題報告（1 學分）
碩士生開題報告應在導師指導下，在查閱文獻和調查研究的基礎上，于入學后第三學期結束前  完成。開題報告書應首先獲導師認可通過，并在舉行開題報告會的前一周送交考核小組成員審閱后  方可參加開題。開題報告應由考核小組進行論證，論證通過者記 1 學分。開題報告通過者，以書面

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