西南石油大學(xué)經(jīng)濟管理學(xué)院工業(yè)工程專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)方案 正文

工業(yè)工程專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)方案
（085236）
工業(yè)工程是某一工程領(lǐng)域技術(shù)與管理科學(xué)相結(jié)合的綜合性工程技術(shù)領(lǐng)域，是一門把工程的、定量的分析方法和社會科學(xué)及管理科學(xué)知識相結(jié)合的工程學(xué)科，從系統(tǒng)、集成和創(chuàng)新的視角，對各種綜合系統(tǒng)（包括生產(chǎn)系統(tǒng)、服務(wù)系統(tǒng)、組織系統(tǒng)）中的實際管理和工程問題進行定量的分析、優(yōu)化與設(shè)計，以提高系統(tǒng)效率、效益和質(zhì)量等為目標(biāo)，獲得最佳的經(jīng)濟與社會效益，是實現(xiàn)科學(xué)管理、技術(shù)創(chuàng)新、組織創(chuàng)新的關(guān)鍵工程技術(shù)。
一、培養(yǎng)目標(biāo)
擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，掌握中國特色社會主義理論，積極踐行社會主義核心價值觀，身心健康，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神；在本學(xué)科上掌握現(xiàn)代工業(yè)工程的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，具備解決本領(lǐng)域某一方向工程實際問題的先進技術(shù)方法和現(xiàn)代技術(shù)手段，具有工程實踐能力和創(chuàng)新能力；能在生產(chǎn)或服務(wù)系統(tǒng)的分析、規(guī)劃、設(shè)計、管理和運作等環(huán)節(jié)從事系統(tǒng)設(shè)計和計劃管理、現(xiàn)場管理、質(zhì)量管理、人因工程和工作設(shè)計、項目管理、經(jīng)濟學(xué)分析和管理系統(tǒng)設(shè)計等工作。
二、培養(yǎng)方向
按照培養(yǎng)目標(biāo)要求，工業(yè)工程專業(yè)碩士領(lǐng)域設(shè)立以下培養(yǎng)方向：
1.人因工程
主要研究組織行為學(xué)、生產(chǎn)與安全工程、職業(yè)安全與健康等，實現(xiàn)減輕人員疲勞、提高生產(chǎn)率，確保生產(chǎn)安全。
2.生產(chǎn)及制造系統(tǒng)工程
主要研究生產(chǎn)計劃與控制、質(zhì)量工程、現(xiàn)場管理和（生產(chǎn)系統(tǒng)）物流系統(tǒng)分析等，實現(xiàn)生產(chǎn)系統(tǒng)的優(yōu)化，提高系統(tǒng)效率和效益。
3.現(xiàn)代經(jīng)營過程工程
主要研究工程經(jīng)濟、成本控制和信息管理與信息系統(tǒng)等，實現(xiàn)生產(chǎn)系統(tǒng)的低成本、高效率和高效益運行。
4.服務(wù)運作系統(tǒng)工程
主要研究服務(wù)運作系統(tǒng)的建模、數(shù)理統(tǒng)計、運作分析、系統(tǒng)優(yōu)化等，提效降本。
三、基本要求
1.應(yīng)該掌握的基本知識
    （1）基礎(chǔ)知識。通過學(xué)習(xí)運籌學(xué)、應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)等基礎(chǔ)理論課程，能夠運用數(shù)學(xué)語言，描述工程實際問題，建立適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)模型，運用必要的計算軟件，進行科學(xué)與工程的分析和計算。
（2）專業(yè)知識。具有現(xiàn)代工業(yè)工程學(xué)、系統(tǒng)工程、建模與仿真、企業(yè)信息化技術(shù)、管理信息化技術(shù)、生產(chǎn)（或服務(wù)）系統(tǒng)的規(guī)劃與設(shè)計、運作與管理、工程經(jīng)濟學(xué)、工程管理學(xué)、人因工程等專業(yè)基礎(chǔ)知識，掌握其發(fā)展趨勢及最新的研究成果。學(xué)習(xí)和掌握與某一工程領(lǐng)域相關(guān)工作密切相關(guān)的專門知識（如生產(chǎn)計劃與控制、生產(chǎn)自動化與制造系統(tǒng)、質(zhì)量工程、物流工程、供應(yīng)鏈管理、企業(yè)信息技術(shù)應(yīng)用集成、人力資源管理、產(chǎn)品開發(fā)、項目管理等），了解所從事特定領(lǐng)域的現(xiàn)有知識，對所缺乏知識進行自學(xué)和補課。
（3）人文知識。學(xué)習(xí)自然辯證法、科學(xué)社會主義理論、管理學(xué)、信息檢索、知識產(chǎn)權(quán)與法律法規(guī)等人文社科知識，具有人文精神、哲學(xué)思維和科學(xué)方法，能用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)工程實踐。
（4）工具性知識。掌握所從事領(lǐng)域相關(guān)的先進技術(shù)與工具，包括外語和計算機，能在本學(xué)科研究中查閱國外文獻和進行對外交流，具有較強的信息技術(shù)運用能力、分析和解決實際問題的能力，會應(yīng)用相關(guān)的設(shè)計和分析軟件系統(tǒng)。
2.應(yīng)具備的基本素質(zhì)
（1）學(xué)術(shù)素養(yǎng)。具有科學(xué)精神，掌握科學(xué)的思想和方法，堅持實事求是，對學(xué)術(shù)研究具有較敏銳的洞察力和濃厚的興趣，具有較好的學(xué)術(shù)悟性和一定的學(xué)習(xí)與實踐能力，有從事研究必備的學(xué)術(shù)熱情、創(chuàng)新精神和合作精神。治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，具有高度的社會責(zé)任感和服務(wù)于社會發(fā)展的技能，遵守工程倫理。
（2）學(xué)術(shù)道德。遵紀(jì)守法，具有科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)和求真務(wù)實的學(xué)習(xí)態(tài)度和工作作風(fēng)，誠實守信，恪守學(xué)術(shù)道德規(guī)范，尊重他人的知識產(chǎn)權(quán)，杜絕篡改、假造、選擇性使用實驗和觀測數(shù)據(jù)、剽竊他人成果等行為。
3.應(yīng)具備的基本實踐能力
（1）獲取知識的能力。掌握知識搜索、邏輯整理和內(nèi)容分類的技能，能夠通過各種方式和渠道獲取所需求的知識，了解本領(lǐng)域研究的熱點和動態(tài)，提高自己工作水平。
（2）科學(xué)研究能力。能從前人研究成果或生產(chǎn)實踐中發(fā)現(xiàn)有價值的科學(xué)問題，提出研究思路、設(shè)計技術(shù)路線，研究過程中能夠利用基礎(chǔ)理論、數(shù)據(jù)資料進行科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆治雠c推理，通過清晰的語言表達和邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臍w納總結(jié)論證科學(xué)問題的解決過程。
（3）實踐能力。具有開拓創(chuàng)新的思維與能力，能從生產(chǎn)和管理實踐中提煉出具有普遍意義的問題，能靈活應(yīng)用所學(xué)新知識解決問題。具備良好的協(xié)作精神，具有較強的組織、計劃和協(xié)調(diào)能力，能組織項目的實施、控制實施進度、資源消耗和質(zhì)量等，具有開發(fā)集成人、設(shè)備、信息和資金等系統(tǒng)的能力。
（4）學(xué)術(shù)交流能力。具有良好的溝通、洽談、協(xié)調(diào)、交流、組織和國際交往的能力，具有進行口頭的、書面的和演示性交流的技能，善于表達學(xué)術(shù)思想、闡述研究思路和技術(shù)手段、展示自己學(xué)術(shù)成果。積極參加各種學(xué)術(shù)活動，特別是行業(yè)交流和國際交往。
4.學(xué)位論文基本要求
（1）總體要求。學(xué)位論文是研究生培養(yǎng)的重要組成部分，是培養(yǎng)研究生創(chuàng)新能力、綜合運用所學(xué)知識發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，其水平是培養(yǎng)質(zhì)量的體現(xiàn)。學(xué)位論文選題應(yīng)直接來源于生產(chǎn)實際或具有明確的工程背景，研究成果要有實際應(yīng)用價值，達到碩士層次的知識水平。
（2）論文內(nèi)容。學(xué)位論文包括摘要、正文、參考文獻及附錄等。摘要體現(xiàn)學(xué)位論文工作的核心思想，突出論文的新見解。力求語言精練準(zhǔn)確。正文一般包括：選題的背景、研究意義；相關(guān)研究綜述、研究方案設(shè)計、實際調(diào)研數(shù)據(jù)獲取、實驗方法和實驗結(jié)果；理論證明推導(dǎo)、重要的計算、數(shù)據(jù)、圖表、曲線及相關(guān)結(jié)論分析等。論文中有關(guān)與指導(dǎo)教師或他人共同研究、實驗的部分以及直接或間接引用他人研究成果的部分須嚴(yán)格注明引文出處、標(biāo)注注釋，并列入?yún)⒖嘉墨I。
    （3）不同形式論文的要求。工程設(shè)計類論文，應(yīng)以解決生產(chǎn)或工程實際問題為重點，設(shè)計方案正確，流程優(yōu)化，布局及設(shè)計結(jié)構(gòu)合理，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，分析計算正確，技術(shù)文檔齊全，設(shè)計結(jié)果投入了實施或通過了相關(guān)業(yè)務(wù)部門的評估；技術(shù)研究或技術(shù)應(yīng)用類論文，綜合應(yīng)用基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識，分析過程正確，建模仿真準(zhǔn)確，實驗方法科學(xué)，實驗結(jié)果可信，論文成果具有先進性和實用性；工程軟件或應(yīng)用軟件實施為主要內(nèi)容的論文，需求分析合理，結(jié)構(gòu)與流程設(shè)計正確，程序編制及文檔規(guī)范，應(yīng)用效果明顯，并通過測試或可進行現(xiàn)場演示；側(cè)重工程管理的論文，應(yīng)有明確的工程應(yīng)用背景，收集的數(shù)據(jù)可靠、充分，理論建模和分析方法科學(xué)正確。研究成果應(yīng)具有一定經(jīng)濟或社會效益。
（4）水平要求。技術(shù)先進，有一定深度和難度；在導(dǎo)師指導(dǎo)下獨立完成；內(nèi)容充實，工作量飽滿；綜合運用基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識、先進技術(shù)與科學(xué)方法，比較深入分析或解決了工程技術(shù)或工程管理的問題并能在某些方面提出獨立見解；論文概念清晰、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、結(jié)構(gòu)合理、數(shù)據(jù)可靠、格式規(guī)范，條理清楚，表達準(zhǔn)確；應(yīng)用效果或社會評價好。對于涉及作者創(chuàng)新性研究工作的結(jié)論應(yīng)重點論述，做到數(shù)據(jù)或?qū)嵗S富。學(xué)位論文一般不少于3萬字，論文使用的計量單位、繪圖規(guī)范應(yīng)符合國家標(biāo)準(zhǔn)。
四、學(xué)制與培養(yǎng)方式
1.學(xué)制
專業(yè)碩士研究生的學(xué)制為3年，符合條件可2年畢業(yè)，學(xué)業(yè)年限最長不得超過5年。
2.培養(yǎng)方式
（1）導(dǎo)師是研究生培養(yǎng)的第一責(zé)任人，負(fù)有對研究生進行學(xué)科前沿引導(dǎo)、科研方法指導(dǎo)和學(xué)術(shù)規(guī)范教導(dǎo)的責(zé)任。實行研究生與導(dǎo)師互選機制，研究生培養(yǎng)實行雙導(dǎo)師制。導(dǎo)師應(yīng)熟悉并積極貫徹執(zhí)行國家和學(xué)校有關(guān)研究生教育的政策法規(guī)和規(guī)章制度，自覺提高師德水平，加強師風(fēng)建設(shè)，潛心研究教學(xué)，認(rèn)真教書育人。積極參加學(xué)術(shù)交流、訪學(xué)和參與行業(yè)企業(yè)實踐，提升指導(dǎo)能力；掌握本學(xué)科的前沿領(lǐng)域及發(fā)展趨勢，具有與本學(xué)科緊密相關(guān)、有重要理論意義或?qū)嶋H應(yīng)用價值的研究方向；在研究生思想政治、專業(yè)知識、科研創(chuàng)新、科學(xué)倫理、學(xué)術(shù)道德、職業(yè)道德、心理健康等方面積極探索有效的培養(yǎng)途徑。研究生發(fā)生學(xué)術(shù)不端行為的，導(dǎo)師應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。
（2）在導(dǎo)師指導(dǎo)下，研究生應(yīng)積極認(rèn)真完成培養(yǎng)各個環(huán)節(jié)的任務(wù)，實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)要求，主要工作內(nèi)容包括：從自身實際情況出發(fā)，在入校后1個月內(nèi)，與導(dǎo)師共同商議制訂具體的培養(yǎng)計劃；通過聽課、自學(xué)、質(zhì)疑、案例分析等學(xué)習(xí)方式，理解掌握相關(guān)課程知識體系；完成導(dǎo)師指定讀物的學(xué)習(xí)與修煉，通過文獻閱讀并定期組織進行交流討論，提高自學(xué)能力、學(xué)術(shù)水平、實踐能力和創(chuàng)新能力；在校期間參加或選聽學(xué)術(shù)報告，積極參加科研實踐、教學(xué)實踐、社會實踐活動；與導(dǎo)師商議確定學(xué)位論文題目，參與學(xué)位論文開題論證、中期答辯，按時按質(zhì)完成學(xué)位論文，進行學(xué)位論文答辯和學(xué)位申請；達到申請學(xué)位學(xué)術(shù)成果的基本要求。
（3）根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)，實施以提升職業(yè)能力為導(dǎo)向的培養(yǎng)模式。學(xué)院把培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)位要求作為課程體系設(shè)計的根本依據(jù)，重視課程體系的系統(tǒng)設(shè)計和整體優(yōu)化。堅持以能力培養(yǎng)為核心、以創(chuàng)新能力培養(yǎng)為重點，拓寬知識基礎(chǔ)，培育人文素養(yǎng)。課程教學(xué)采用啟發(fā)式、案例分析和專題討論等多種教學(xué)方法，成立課程教學(xué)小組，加強方法論學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，加大課程的教學(xué)訓(xùn)練強度，營造良好的學(xué)術(shù)民主氛圍，促進課程學(xué)習(xí)中的教學(xué)互動。通過各種形式聘請有豐富實踐經(jīng)驗的企業(yè)家和有關(guān)學(xué)科專家教授到校演講或開設(shè)專題講座。加強考核與教學(xué)過程的緊密結(jié)合，通過考核促進研究生積極學(xué)習(xí)和教師課程教學(xué)的改進提高。加強研究生課程教學(xué)評價，建立以教學(xué)督導(dǎo)為主、研究生評教為輔的研究生課程教學(xué)評價監(jiān)督機制，對研究生教學(xué)活動全過程和教學(xué)效果進行監(jiān)督。
課堂教學(xué)融入創(chuàng)新教育理念，重視激發(fā)研究生的學(xué)習(xí)興趣，開展各類研究生課程學(xué)習(xí)交流活動；發(fā)掘研究生創(chuàng)新潛能，鼓勵研究生主動思考，自主提出具有創(chuàng)新價值的研究課題。注重培養(yǎng)研究生的知識獲取能力、學(xué)術(shù)鑒別能力、獨立研究能力、分析和解決問題能力、組織協(xié)調(diào)能力、創(chuàng)新能力和團隊精神。
　　完善校所、校企協(xié)同創(chuàng)新和聯(lián)合培養(yǎng)機制。建立與行業(yè)企業(yè)相結(jié)合的專業(yè)化教師團隊和聯(lián)合培養(yǎng)基地，強化研究生的實踐能力和創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)。通過跨學(xué)科、跨院校、產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合培養(yǎng)等多種途徑，培養(yǎng)和造就創(chuàng)新型研究生。
在職工程碩士研究生培養(yǎng)采取進校不離崗、實行半脫產(chǎn)和不脫產(chǎn)方式進行培養(yǎng)；課程學(xué)習(xí)實行學(xué)分制，以業(yè)余時間學(xué)習(xí)為主，利用周末、節(jié)假日上課或集中授課，要求在校學(xué)習(xí)的時間累計不少于6個月，培養(yǎng)過程的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，如前沿講座、實驗課程、選題與開題報告、論文答辯等在校內(nèi)進行；實踐教學(xué)結(jié)合單位科研生產(chǎn)活動進行。在職工程碩士應(yīng)具有從事個人改善行為和領(lǐng)導(dǎo)QC小組完成改善案例的經(jīng)歷。
全日制專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)采取全脫產(chǎn)方式進行培養(yǎng)；課程學(xué)習(xí)實行學(xué)分制；實踐教學(xué)結(jié)合具體工程項目進行，時間不少于6個月，積極探索不同形式的實踐教學(xué)。
五、培養(yǎng)環(huán)節(jié)
1.課程學(xué)習(xí)
課程學(xué)習(xí)是保障研究生培養(yǎng)質(zhì)量的必備環(huán)節(jié)，在研究生成長成才中具有全面、綜合和基礎(chǔ)性作用。課程建設(shè)以研究生成長成才為中心，以打好知識基礎(chǔ)、加強能力培養(yǎng)、有利長遠發(fā)展為目標(biāo)，尊重和激發(fā)研究生興趣，注重培育獨立思考能力和批判性思維，全面提升創(chuàng)新能力和發(fā)展能力。
2.實踐環(huán)節(jié)
實踐是研究生培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，是提高研究生研究能力和工作能力的重要途徑。研究生在讀期間，應(yīng)參加導(dǎo)師主持的科研項目的研究工作；參加學(xué)術(shù)會議或選聽學(xué)術(shù)報告、專題講座至少5次，并提交書面報告或心得1份；參加本學(xué)科相關(guān)領(lǐng)域的社會實踐和現(xiàn)場實踐，包括“三助一輔”（助研、助管、助教、輔導(dǎo)員），撰寫1篇社會實踐報告；撰寫科研項目開題報告1份；公開發(fā)表1篇學(xué)術(shù)論文。
3.學(xué)位論文
研究生按培養(yǎng)計劃修滿規(guī)定學(xué)分，中期考核合格后方能進入學(xué)位論文階段。
（1）文獻閱讀。學(xué)位論文選題直接決定了學(xué)位論文的研究內(nèi)容、研究深度和可能達到的結(jié)果，研究生應(yīng)在廣泛閱讀文獻的基礎(chǔ)上，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下做好學(xué)位論文選題工作并完成開題報告。
（2）開題論證。開題論證是研究生進入學(xué)位論文工作階段的重要環(huán)節(jié)，是提高學(xué)位論文質(zhì)量的有效手段。從學(xué)位論文開題通過之日到申請答辯時間應(yīng)不少于8個月。學(xué)位論文開題報告寫作執(zhí)行《西南石油大學(xué)研究生學(xué)位論文撰寫規(guī)范（試行）》。
（3）論文研究與撰寫。研究生應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下獨立完成學(xué)位論文，學(xué)位論文的編寫要求和編寫格式根據(jù)學(xué)校有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。在論文研究期間接受中期檢查。
（4）預(yù)審。學(xué)位論文經(jīng)導(dǎo)師審查同意定稿后，由培養(yǎng)學(xué)院組織專家對學(xué)位論文格式進行審查，指出學(xué)位論文在結(jié)構(gòu)、撰寫規(guī)范、學(xué)術(shù)成果與主題相關(guān)度等方面存在的問題和不足，并提出修改意見。學(xué)位論文通過預(yù)審后才能提交答辯申請和進行專家評閱。
（5））預(yù)答辯。預(yù)答辯的目的在于預(yù)先審查碩士學(xué)位論文初稿，判定其是否達到碩士學(xué)位論文的基本要求，及時發(fā)現(xiàn)存在的問題和不足，以便預(yù)答辯人（碩士學(xué)位申請者）修改和完善論文初稿，提高碩士學(xué)位論文的質(zhì)量。預(yù)答辯由導(dǎo)師組織。
（6）答辯。研究生提交材料，培養(yǎng)學(xué)院審查后提報合格人員名單；校學(xué)位辦組織督導(dǎo)組專家對部分研究生的材料進行復(fù)查；未通過資格審查者不能申請答辯。學(xué)位論文評閱實行匿名評審制度；學(xué)院成立答辯委員會負(fù)責(zé)研究生學(xué)位論文答辯工作。
4.中期考核分流
加強培養(yǎng)過程管理，實行嚴(yán)格的中期考核分流，不斷提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量?？己藢ο鬄槎昙壢罩拼T士研究生以及申請?zhí)崆盎蜓悠趨⒓又衅诳己朔至鞯难芯可?，考核?nèi)容包括思想政治與道德、綜合素質(zhì)與能力、課程學(xué)習(xí)、科學(xué)研究等，由培養(yǎng)學(xué)院按照規(guī)定的考核程序和方式組織實施，研究生院進行監(jiān)督檢查，考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、警告、不合格四個等級。時間安排在每年2-4月，可與學(xué)位論文開題同步進行。
六、課程體系及課程設(shè)置
按照《一級學(xué)科博士、碩士學(xué)位基本要求》和《工程碩士專業(yè)學(xué)位標(biāo)準(zhǔn)》的基本要求進行課程設(shè)置，包括基礎(chǔ)理論課、專業(yè)核心課、專業(yè)選修課、實踐教學(xué)和補本科課程?；A(chǔ)理論課（公共基礎(chǔ)理論課）的教學(xué)時間統(tǒng)一安排在第一學(xué)期，專業(yè)課（含專業(yè)基礎(chǔ)理論課）的教學(xué)時間統(tǒng)一安排在第二學(xué)期。一般16-18學(xué)時為1學(xué)分，基礎(chǔ)理論課的學(xué)時與學(xué)分嚴(yán)格按學(xué)校規(guī)定進行設(shè)置；研究生最低必須獲得30學(xué)分（其中課程學(xué)習(xí)24學(xué)分，校外實踐教學(xué)6學(xué)分，校內(nèi)實踐教學(xué)不計學(xué)分）。
 1.基礎(chǔ)理論課
公共基礎(chǔ)理論課為數(shù)學(xué)類和管理類課程，這些課程在全校公選課中進行設(shè)置；專業(yè)基礎(chǔ)理論課程根據(jù)培養(yǎng)需要自主設(shè)置，其課程屬性定義為專業(yè)課。
（1）公共基礎(chǔ)理論課（學(xué)分）。包括中國特色社會主義理論與實踐研究（36學(xué)時，2學(xué)分）、自然辯證法概論（18學(xué)時，1學(xué)分）、專業(yè)碩士英語（一外）（54學(xué)時，3學(xué)分）、信息檢索與科技論文寫作（18學(xué)時，1學(xué)分）和知識產(chǎn)權(quán)（18學(xué)時，1學(xué)分）。
（2）專業(yè)基礎(chǔ)理論課（學(xué)分）。包括工程數(shù)學(xué)模型及數(shù)值方法（48學(xué)時，3學(xué)分）、最優(yōu)化理論與方法（36學(xué)時，2學(xué)分）、應(yīng)用統(tǒng)計（36學(xué)時，2學(xué)分）和高級管理學(xué)（36學(xué)時，2學(xué)分）。
2.專業(yè)核心課
專業(yè)核心課目的是使研究生掌握工業(yè)工程學(xué)科的基礎(chǔ)理論知識。包括現(xiàn)代工業(yè)工程學(xué)（36學(xué)時，2學(xué)分）、系統(tǒng)工程（36學(xué)時，2學(xué)分）、工程經(jīng)濟學(xué)（36學(xué)時，2學(xué)分）和人因工程（36學(xué)時，2學(xué)分）。
（1）現(xiàn)代工業(yè)工程學(xué)：工業(yè)工程學(xué)科的重要專業(yè)核心課，對工業(yè)工程領(lǐng)域進行全面闡述，有利于研究生學(xué)習(xí)后續(xù)課程和選擇恰當(dāng)?shù)难芯糠较?。本課程系統(tǒng)全面教授經(jīng)典工業(yè)工程的主要內(nèi)容和技術(shù)，并介紹現(xiàn)代工業(yè)工程的最新應(yīng)用和發(fā)展。要求研究生掌握工業(yè)工程的基本思想、方法和技能，構(gòu)建對工業(yè)工程的整體認(rèn)識，具有對現(xiàn)代工業(yè)工程一般問題進行工作研究的能力。
（2）系統(tǒng)工程：工業(yè)工程學(xué)科的重要專業(yè)核心課程，是一門跨學(xué)科的工程技術(shù)，為開發(fā)、運行和革新系統(tǒng)提供思路、程序和方法。課程主要內(nèi)容有系統(tǒng)和系統(tǒng)工程的基本概念、系統(tǒng)工程的理論基礎(chǔ)和方法論、系統(tǒng)模型與仿真、系統(tǒng)評價與決策等。通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)研究生的系統(tǒng)思想，要求研究生具有進行實際系統(tǒng)建模、分析和綜合的能力。
（3）工程經(jīng)濟學(xué)：工業(yè)工程學(xué)科的重要專業(yè)核心課程，是工程與經(jīng)濟的交叉學(xué)科，主要分析研究工程項目建設(shè)的經(jīng)濟效果。課程主要內(nèi)容有工程經(jīng)濟學(xué)的基本概念、經(jīng)濟分析方法和工具、價值工程等。通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)研究生的經(jīng)濟意識，了解工程技術(shù)與經(jīng)濟效果之間的關(guān)系，提升工程項目的經(jīng)濟分析和經(jīng)濟決策能力。
（4）人因工程：工業(yè)工程學(xué)科的重要專業(yè)核心課程，是人體科學(xué)、工程科學(xué)、勞動科學(xué)和管理科學(xué)的交叉學(xué)科，以某一工程領(lǐng)域中人、機、環(huán)境有機結(jié)合為分析對象，研究如何減輕人員疲勞、提高生產(chǎn)率，確保生產(chǎn)安全。課程主要內(nèi)容有人因工程的基本概念、人體因素、人機界面、作業(yè)環(huán)境、人機系統(tǒng)設(shè)計方法和最新研究成果。通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)研究生工程設(shè)計中以人為中心的意識，具備一定的分析和解決問題的能力，能對機器、系統(tǒng)、任務(wù)和環(huán)境進行合理設(shè)計。
3.專業(yè)選修課
選修課目的是使研究生對所選研究方向范圍內(nèi)的專門問題有更深入的熟悉和掌握或擴大知識面。根據(jù)專業(yè)課知識要求，設(shè)置了8門選修課程，包括管理信息系統(tǒng)(32學(xué)時，2分)、生產(chǎn)（或服務(wù)）系統(tǒng)的規(guī)劃與設(shè)計（32學(xué)時，2學(xué)分）、運作與管理（32學(xué)時、2學(xué)分）、生產(chǎn)計劃與控制（32學(xué)時、2學(xué)分）、質(zhì)量工程（32學(xué)時，2學(xué)分）、物流與供應(yīng)鏈管理（32學(xué)時，2學(xué)分）、建模與仿真（32學(xué)時、2學(xué)分）和工程管理學(xué)（32學(xué)時，2學(xué)分）。連續(xù)3年無人選修的課程進行淘汰，不再開設(shè)。
4.補修本科課程
凡未修以下本科課程的研究生均應(yīng)在校補修（不計學(xué)分）：會計學(xué)、組織行為學(xué)、戰(zhàn)略管理、生產(chǎn)運作管理。
5.實踐教學(xué)
專業(yè)實踐是研究生培養(yǎng)的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)質(zhì)量的重要保證。通過實踐，研究生應(yīng)基本熟悉某行業(yè)工作流程和相關(guān)職業(yè)及技術(shù)規(guī)范，培養(yǎng)實踐研究和技術(shù)創(chuàng)新能力。
（1）專業(yè)實踐時間。全日制專業(yè)碩士在學(xué)期間，必須保證4—6個月的校外實踐教學(xué)，切實提升承擔(dān)專業(yè)技術(shù)工作或管理工作的能力和職業(yè)素養(yǎng)，強化創(chuàng)新能力培養(yǎng)，著力培養(yǎng)研究生“主動實踐”的能力和“自由探究”的精神。原則上應(yīng)在完成全部課程學(xué)習(xí)后進入專業(yè)實踐階段，特殊情況下可申請采取課程學(xué)習(xí)與專業(yè)實踐交替進行的方式。
（2）專業(yè)實踐內(nèi)容。專業(yè)實踐必須面向本專業(yè)領(lǐng)域的實際工作，包括校內(nèi)實踐教學(xué)（4-6月）和校外實踐教學(xué)（4-6月）。
（3）專業(yè)實踐方式。專業(yè)實踐貫徹和體現(xiàn)“集中實踐與分散實踐”、“校內(nèi)實踐和校外現(xiàn)場實踐”、“專業(yè)實踐與學(xué)位論文工作”相結(jié)合的原則，采取多種方式靈活進行。
（4）專業(yè)實踐的組織。培養(yǎng)學(xué)院按培養(yǎng)目標(biāo)要求，在充分考慮學(xué)位論文研究需要的基礎(chǔ)上制訂專業(yè)實踐大綱和計劃。專業(yè)實踐計劃經(jīng)學(xué)院教授委員會審核同意后執(zhí)行，并向研究生院培養(yǎng)辦提交備案。研究生院負(fù)責(zé)專業(yè)實踐工作的協(xié)調(diào)、檢查及質(zhì)量監(jiān)控。
（5）專業(yè)實踐考核。研究生完成專業(yè)實踐并經(jīng)培養(yǎng)學(xué)院審查考核合格后，方能進入學(xué)位論文研究和申請學(xué)位論文答辯。
七、學(xué)位標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)位授予
1.申請學(xué)位學(xué)術(shù)成果基本要求
研究生申請答辯和學(xué)位，應(yīng)具備在國內(nèi)外公開出版發(fā)行的學(xué)術(shù)期刊至少發(fā)表1篇學(xué)術(shù)論文；獲得校級（或廳局級）或以上的人文社科獎（有證書）；參與編寫1部專著（封面有申請人的署名）；參加1次國內(nèi)或國外較高級別的學(xué)術(shù)會議并有1篇論文宣讀或發(fā)表；獲得“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽三等獎以上（含三等獎，有證書）；在教育部學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心舉辦的“全國研究生創(chuàng)新實踐系列活動”等賽事中獲得三等獎以上（含三等獎，有證書）；獲得其他省部級或全國性研究生學(xué)術(shù)、科技、社會等創(chuàng)新實踐活動競賽三等獎以上（含三等獎，有證書）等基本條件之一。
 2.學(xué)位授予
（1）學(xué)位申請。研究生至少取得學(xué)籍二年，按規(guī)定完成本專業(yè)培養(yǎng)方案的各項要求，修完規(guī)定學(xué)分，達到學(xué)校有關(guān)文件規(guī)定的學(xué)術(shù)成果要求，通過學(xué)位論文答辯，達到下述學(xué)術(shù)水平者，可申請碩士學(xué)位：在本門學(xué)科上掌握堅實的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專門知識；具有從事科學(xué)研究工作或獨立擔(dān)負(fù)專門技術(shù)工作的能力。
（2）學(xué)位評定。學(xué)院學(xué)位評定分委員會和學(xué)校學(xué)位評定委員會對研究生的論文學(xué)術(shù)水平和論文答辯等情況進行全面審核，合格者授予碩士學(xué)位。
3.提前畢業(yè)
研究生提前畢業(yè)，應(yīng)在學(xué)校研究生學(xué)位論文答辯和學(xué)位申請時間提出，履行規(guī)定的審批程序，并具備以下條件：具有堅定正確的政治方向，熱愛祖國，遵紀(jì)守法，具有良好的道德品質(zhì)修養(yǎng)，在校期間未受過警告以上處分；參加研究生中期考核分流且考核等級為優(yōu)秀；有較強的科研工作能力，在申請答辯時在本學(xué)科研究領(lǐng)域內(nèi)已經(jīng)取得一定的科研成果，研究生應(yīng)以第一作者(或?qū)煘榈谝蛔髡?、研究生為第二作?的身份在北大中文核心期刊及以上至少發(fā)表1篇署名為西南石油大學(xué)并與學(xué)位論文相關(guān)的學(xué)術(shù)論文。

西南石油大學(xué)

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