浙江大學軟件學院學科介紹 正文

學院充分發(fā)揮浙江大學的綜合辦學優(yōu)勢，匯聚政府、行業(yè)、產(chǎn)業(yè)等各方資源，共同參與學生培養(yǎng)。特別是在研究生的培養(yǎng)上，學院建立了以系和研究方向為核心的全新教學框架體系，以系作為軟件工程專業(yè)研究生培養(yǎng)的建制單位，每一個系都與一個或多個機構(gòu)合作，實行"院院合作"、"院企合作"，開展產(chǎn)學研一條龍的人才培養(yǎng)。同時，每一個系都要求在寧波設立或合作建立相應專業(yè)方向的研發(fā)機構(gòu)（或者研究中心、研究院等），設立滿足該專業(yè)方向研究生各階段人才培養(yǎng)的工程教學實驗環(huán)境、實訓場所和相應的實習基地。
培養(yǎng)體系
　　為加強應用型軟件人才的培養(yǎng)，學院采用靈活的課程體系和動態(tài)的教學計劃，實施了理論教學與課程實踐、項目實訓、企業(yè)實習相結(jié)合的培養(yǎng)體系。在課程學習方面，專業(yè)課程學習和實驗實踐與社會和企業(yè)的應用需求緊密結(jié)合，三分之一左右的課程由企事業(yè)單位的一線專家工程師講授。 　　在課程實踐的基礎上，學生按照自己興趣與目標進入不同的項目小組，進行基于實際項目的實踐訓練。實驗實訓科目全部結(jié)合企業(yè)實際需求項目展開，企業(yè)的研究院所和實驗場地搬入軟件學院。實訓過程由企業(yè)工程師進行全程指導，實行模擬的企業(yè)環(huán)境，使學生盡快進入實戰(zhàn)狀態(tài) 　　所有研究生都要求進入企事業(yè)單位實習，在實際工作中完成學位論文。學生在企業(yè)實習期間，實行雙導師制。
服務地方的重要平臺
　　學院以杭州、寧波為基地，以長三角地區(qū)為重點，積極爭取地方政府支持與合作，為地方社會經(jīng)濟建設服務。學院本部立足杭州，加強與浙江省政府及杭州市政府在軟件人才培養(yǎng)政策上的溝通和協(xié)作，把軟件學院人才培養(yǎng)模式納入到浙江省軟件產(chǎn)業(yè)發(fā)展、軟件人才培養(yǎng)和打造"數(shù)字浙江"及"天堂硅谷"的統(tǒng)一規(guī)劃內(nèi)。軟件學院近幾年的畢業(yè)生為軟件產(chǎn)業(yè)提供了高素質(zhì)的人才支撐，為"數(shù)字浙江"及"天堂硅谷"和杭州"國家軟件產(chǎn)業(yè)基地"、"國家軟件出口基地"、"國家動漫產(chǎn)業(yè)基地"，為軟件產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展做出了積極貢獻。 　　軟件學院（寧波）分院是"十五"期間浙江大學與寧波市科教戰(zhàn)略合作的重大成果，浙江大學服務地方社會經(jīng)濟發(fā)展的重要載體和窗口。軟件學院（寧波）分院地處寧波國家高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)內(nèi)，依托寧波本地特色優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，在為地方經(jīng)濟和社會服務的過程中，逐步形成了以IT應用為核心的產(chǎn)學研一條龍的高新研發(fā)基地，為當?shù)剀浖a(chǎn)業(yè)的發(fā)展和傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)信息化水平的提升做出了貢獻。 　　系是浙江大學軟件工程碩士研究生培養(yǎng)的建制單位，每個系下設一個或若干個研究方向。目前浙江大學軟件學院設立了15個系20個研究方向。 　 　 每一個系都與該研究方向緊密相關(guān)的一個龍頭企業(yè)（單位）合作，或者與若干個企業(yè)（單位）合作開展產(chǎn)學研一條龍的人才培養(yǎng)。同時，設立滿足該專業(yè)方向研究生各階段人才培養(yǎng)的網(wǎng)絡互動工程教學實驗環(huán)境、實訓場所和相應的實習基地。 　　和企業(yè)、院校的廣泛合作為軟件學院提供了豐富的師資。除了浙江大學的教師以外，軟件學院的教師還包括合作方教師、國內(nèi)外其他高校的教師、國內(nèi)外企業(yè)的高級技術(shù)和管理人員以及行業(yè)和政府管理部門的專家等。 每一個系設立系主任和執(zhí)行系主任，負責制訂和落實下設專業(yè)方向的教學計劃、各類教師的聘任、實訓和實習基地的建設以及教學質(zhì)量的考核等工作。 　　研究生入學后因特殊情況需要轉(zhuǎn)專業(yè)方向者，由研究生本人提出申請，報學院教務部批準后方為有效。
　專業(yè)方向是浙江大學軟件工程碩士研究生培養(yǎng)的建制單位，目前浙江大學軟件學院設立了12個專業(yè)方向。 每一個專業(yè)方向都與該方向產(chǎn)業(yè)緊密相關(guān)的一個或若干個著名企業(yè)（單位）合作開展產(chǎn)學研一體化的人才培養(yǎng)。同時，設立滿足各專業(yè)方向研究生各階段人才培養(yǎng)的工程教學實驗環(huán)境、實訓場所和實習基地。 　　與產(chǎn)業(yè)界的廣泛合作為軟件學院提供了豐富的專兼職師資隊伍。除浙江大學的教師外，軟件學院的教師還包括合作方教師、國內(nèi)外其他高校的教師、國內(nèi)外企業(yè)的高級技術(shù)和管理人員以及行業(yè)、政府管理部門的專家等。研究生入學后因特殊情況需要轉(zhuǎn)專業(yè)方向同學，需由研究生本人提出申請，報學院招生及教學辦公室批準后方為有效。 　　浙江大學軟件學院經(jīng)過十年的辦學實踐，已經(jīng)形成具有浙大鮮明特色的軟件工程專業(yè)碩士學位研究生培養(yǎng)模式。在重點建設特色專業(yè)方向的同時，我們還將根據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要不斷探索適應產(chǎn)業(yè)需求的培養(yǎng)模式，不斷調(diào)整和拓展專業(yè)方向設置和培養(yǎng)方案。

浙江大學

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