浙江師范大學教師教育學院導師：周曉燕 正文

　　姓名：周曉燕　
　　性別：女　
　　職稱：副教授　
　　所在學院：教師教育學院　

　　研究方向：課程與教學論。

　　科研簡況及代表性成果：
　　2006年畢業(yè)于北京師范大學教育學院獲教育學博士學位
　　2006-2007年香港中文大學教育學院訪學
　　《青少年“反學校文化”：問題、意義與對策》，《教育學報》，2006年第2期；
　　《教師的教學理性：內涵、意義及其重建》，《教師教育研究》，2005年第4期；
　　《反思·建構·超越――全國主體教育理論第二屆專題學術研討會綜述》，《教育研究》，2005年第4期；
　　《論教師的教學理性》，《江西教育科研》，2005年第2期；
　　《現(xiàn)代學生觀與學?，F(xiàn)代化發(fā)展的價值訴求》，《現(xiàn)代教育論叢》，2005年第1期；
　　《培養(yǎng)富有責任感的學習者――“自我導向學習”的基本思想及其教學論意義》，《天津教科院學報》，2005年第1期；
　　《學習方式變革的倫理意義及問題反思》，《浙江師范大學學報》（社科版），2006年第6期；
　　《教師教學哲學的基本內涵》，《教學與管理》，2003年第1期；
　　《“教師參與課程”合理性探析》，《教育發(fā)展研究》，2002年 06期；
　　《教師教學哲學的基本內涵》，《教學與管理》，2002年第36期；
　　《我國活動教育的回顧與展望》，《浙江師范大學學報》(社會科學版)， 2002年第6期；
　　參與《新課程下的課堂觀》（首都師范大學出版社，2005年版）的撰寫；
　　參與《優(yōu)化課堂教學：教師發(fā)展、伙伴協(xié)作與專業(yè)學習共同體》（人民教育出版社，2009年版）的撰寫；
　　參與《綜合人文學科：課程設計、教學與實施》（南京師范大學出版社2010年版）的撰寫
　　參與《校本教育環(huán)境的設計與實施——邁向可持續(xù)發(fā)展》（人民教育出版社2010年版）的撰寫。
　　專著《“自主的學生”：學校教學生活中的現(xiàn)實建構》（教育科學出版社即將出版）

　　指導研究生簡況：
　　指導2008級研究生1名，指導2009級研究生2名

　　學術興趣及研究方向：
　　課程與教學論；教師教育研究；學校青少年文化研究；質化研究方法。

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