浙江師范大學(xué)教師教育學(xué)院導(dǎo)師：徐君 正文

　　姓名：徐君　
　　性別：女　
　　職稱：研究員　
　　所在學(xué)院：教師教育學(xué)院　

　　研究方向：成人教育基本理論。

　　科研簡(jiǎn)況及代表性成果：
　　一直從事成人教育管理工作，具有比較豐富的成人教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，工作之余努力開展成人教育理論研究，在國(guó)內(nèi)外公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文50余篇。

　　近幾年的代表作有：
　　1．自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)：農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑．教師教育研究． 2009．5
　　2．促進(jìn)農(nóng)村弱勢(shì)群體的社會(huì)融合：成人教育的應(yīng)為和可為． 教育發(fā)展研究． 2009．10
　　3．均衡發(fā)展 內(nèi)涵發(fā)展 信息化發(fā)展-新時(shí)期優(yōu)質(zhì)教育的應(yīng)有之舉． 電化教育研究． 2009．8
　　4．教育服務(wù)農(nóng)村弱勢(shì)群體的價(jià)值、問題及對(duì)策研究． 開放教育研究． 2009．8
　　5．立足自我：教師專業(yè)可持續(xù)發(fā)展的最佳選擇． 課程•教材•教法．2008．02
　　6．教師參與：課程領(lǐng)導(dǎo)的應(yīng)有之舉．課程•教材•教法．2004．12
　　7．現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育：失地農(nóng)民職業(yè)教育的有效途徑．遠(yuǎn)程教育雜志．2005．02
　　8．提高農(nóng)村教師素質(zhì)的快捷途徑：實(shí)施現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育．開放教育研究．2005．03．
　　9．從課程管理到課程領(lǐng)導(dǎo):課程發(fā)展的必由之路． 課程•教材•教法．2005．06．
　　10．城市化進(jìn)程中失地農(nóng)民職業(yè)教育對(duì)策研究． 浙江社會(huì)科學(xué)．2005．03．
　　11．校本教研：農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展的“治本之策”． 課程•教材•教法．2006．03．
　
　　主持浙江省哲學(xué)社會(huì)規(guī)劃一般課題一項(xiàng)（城市化進(jìn)程中失地農(nóng)民職業(yè)教育問題及對(duì)策研究），已完成；
　　主持浙江省哲學(xué)社會(huì)規(guī)劃重點(diǎn)課題一項(xiàng)（農(nóng)村弱勢(shì)群體教育需求與教育服務(wù)研究），目前正在準(zhǔn)備結(jié)題中

　　指導(dǎo)研究生簡(jiǎn)況：
　　目前在帶普通碩士4人，教育碩士2人

　　學(xué)術(shù)興趣及研究方向：對(duì)農(nóng)村成人教育、農(nóng)村社區(qū)教育，尤其是農(nóng)村弱勢(shì)群體的教育與培訓(xùn)感興趣。

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