中國人民大學(xué)商學(xué)院企業(yè)管理系老師介紹:王洪耘
中國人民大學(xué)商學(xué)院企業(yè)管理系老師介紹:王洪耘內(nèi)容如下,更多考研資訊請關(guān)注我們網(wǎng)站的更新!敬請收藏本站,或下載我們的考研派APP和考研派微信公眾號(里面有非常多的免費(fèi)考研資源可以領(lǐng)取,有各種考研問題,也可直接加我們網(wǎng)站上的研究生學(xué)姐微信,全程免費(fèi)答疑,助各位考研一臂之力,爭取早日考上理想中的研究生院校。)
微信,為你答疑,送資源
中國人民大學(xué)商學(xué)院企業(yè)管理系老師介紹:王洪耘 正文
不同于本科教育模式中要求學(xué)生對本專業(yè)廣泛學(xué)習(xí)與了解,研究生的學(xué)習(xí)更加側(cè)重對本專業(yè)的某一方面進(jìn)行深入的研究與分析。而導(dǎo)師,往往是作為研究生學(xué)習(xí)過程中的指路人一般的存在。故選擇導(dǎo)師是每一個研究生不可避開的重要抉擇,具體的選擇方式,不同學(xué)校有不同安排,考前選擇或考后選擇等都有,但不論如何選擇,對導(dǎo)師有一定的了解是必須的。以下是老師的信息。王洪耘
系別:企業(yè)管理系
全職教師:副教授
職務(wù):企業(yè)管理系副主任
電話:8610-8250409 傳真:8610-82509169 郵箱:wanghongyun@rbs.org.cn
?個人簡歷
主要教育經(jīng)歷
1984年-1987年就讀于中國人民大學(xué)貿(mào)易系,獲經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士學(xué)位
1981年-1984年就讀于中國人民大學(xué)分校,獲經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士學(xué)位
主要工作經(jīng)歷
1998年進(jìn)入中國人民大學(xué)工商管理學(xué)院,即現(xiàn)今商學(xué)院任教至今
1987年開始在中國人民大學(xué)貿(mào)易系任教
?研究方向
產(chǎn)業(yè)組織、企業(yè)理論及談判理論
?講授課程
產(chǎn)業(yè)組織(本科項(xiàng)目)
管理經(jīng)濟(jì)學(xué)(碩士項(xiàng)目)
管理經(jīng)濟(jì)學(xué)(MBA/MPAcc)
?研究成果
編寫(翻譯)或參與編寫(翻譯)涉及貿(mào)易經(jīng)濟(jì)學(xué)、消費(fèi)經(jīng)濟(jì)學(xué)、市場營銷管理和談判的教材;發(fā)表若干關(guān)于企業(yè)組織結(jié)構(gòu)、旅游營銷和旅游區(qū)域合作的論文。
王洪耘,《市場營銷學(xué)教程》,中國人民大學(xué)出版社,2008年。
王洪耘,《談判與推銷技巧》,中國人民大學(xué)出版社,2007年。
?社會兼職及榮譽(yù)
現(xiàn)代企業(yè)聯(lián)合會理事 以上老師的信息來源于學(xué)校網(wǎng)站,如有錯誤,可聯(lián)系我們進(jìn)行免費(fèi)更新或刪除。建議導(dǎo)師將更新的簡歷尤其對研究生招生的要求發(fā)送給我們,以便考研學(xué)子了解導(dǎo)師的情況。(導(dǎo)師建議加QQ-1933508706,以便后續(xù)隨時更新網(wǎng)頁或發(fā)布調(diào)劑信息??佳信删W(wǎng)站和APP流量巨大)聯(lián)系方式
添加中國人民大學(xué)學(xué)姐微信,或微信搜索公眾號“考研派小站”,關(guān)注[考研派小站]微信公眾號,在考研派小站微信號輸入[中國人民大學(xué)考研分?jǐn)?shù)線、中國人民大學(xué)報錄比、中國人民大學(xué)考研群、中國人民大學(xué)學(xué)姐微信、中國人民大學(xué)考研真題、中國人民大學(xué)專業(yè)目錄、中國人民大學(xué)排名、中國人民大學(xué)保研、中國人民大學(xué)公眾號、中國人民大學(xué)研究生招生)]即可在手機(jī)上查看相對應(yīng)中國人民大學(xué)考研信息或資源。
中國人民大學(xué)
本文來源:http://m.zgxindalu.cn/zhongguorenmindaxue/daoshi_22705.html
推薦閱讀
-
中國人民大學(xué)商學(xué)院企業(yè)管理系老師介紹:成棟
不同于本科教育模式中要求學(xué)生對本專業(yè)廣泛學(xué)習(xí)與了解,研究生的學(xué)習(xí)更加側(cè)重對本專業(yè)的某一方面進(jìn)行深入的研究與分析。而導(dǎo)師,往往是作為研究生學(xué)習(xí)過程中的指路人一般的存在。故選擇……
日期:10-12 閱讀量:2176 -
中國人民大學(xué)商學(xué)院企業(yè)管理系老師介紹:鄧子梁
不同于本科教育模式中要求學(xué)生對本專業(yè)廣泛學(xué)習(xí)與了解,研究生的學(xué)習(xí)更加側(cè)重對本專業(yè)的某一方面進(jìn)行深入的研究與分析。而導(dǎo)師,往往是作為研究生學(xué)習(xí)過程中的指路人一般的存在。故選擇……
日期:10-12 閱讀量:2148 -
中國人民大學(xué)商學(xué)院企業(yè)管理系老師介紹:郭海
不同于本科教育模式中要求學(xué)生對本專業(yè)廣泛學(xué)習(xí)與了解,研究生的學(xué)習(xí)更加側(cè)重對本專業(yè)的某一方面進(jìn)行深入的研究與分析。而導(dǎo)師,往往是作為研究生學(xué)習(xí)過程中的指路人一般的存在。故選擇……
日期:10-12 閱讀量:2211 -
中國人民大學(xué)商學(xué)院企業(yè)管理系老師介紹:焦叔斌
不同于本科教育模式中要求學(xué)生對本專業(yè)廣泛學(xué)習(xí)與了解,研究生的學(xué)習(xí)更加側(cè)重對本專業(yè)的某一方面進(jìn)行深入的研究與分析。而導(dǎo)師,往往是作為研究生學(xué)習(xí)過程中的指路人一般的存在。故選擇……
日期:10-12 閱讀量:2121 -
中國人民大學(xué)商學(xué)院企業(yè)管理系老師介紹:劉剛
不同于本科教育模式中要求學(xué)生對本專業(yè)廣泛學(xué)習(xí)與了解,研究生的學(xué)習(xí)更加側(cè)重對本專業(yè)的某一方面進(jìn)行深入的研究與分析。而導(dǎo)師,往往是作為研究生學(xué)習(xí)過程中的指路人一般的存在。故選擇……
日期:10-12 閱讀量:2240 -
中國人民大學(xué)商學(xué)院企業(yè)管理系老師介紹:呂景勝
不同于本科教育模式中要求學(xué)生對本專業(yè)廣泛學(xué)習(xí)與了解,研究生的學(xué)習(xí)更加側(cè)重對本專業(yè)的某一方面進(jìn)行深入的研究與分析。而導(dǎo)師,往往是作為研究生學(xué)習(xí)過程中的指路人一般的存在。故選擇……
日期:10-12 閱讀量:2128 -
中國人民大學(xué)商學(xué)院企業(yè)管理系老師介紹:李曉光
不同于本科教育模式中要求學(xué)生對本專業(yè)廣泛學(xué)習(xí)與了解,研究生的學(xué)習(xí)更加側(cè)重對本專業(yè)的某一方面進(jìn)行深入的研究與分析。而導(dǎo)師,往往是作為研究生學(xué)習(xí)過程中的指路人一般的存在。故選擇……
日期:10-12 閱讀量:2194 -
中國人民大學(xué)商學(xué)院企業(yè)管理系老師介紹:宋華
不同于本科教育模式中要求學(xué)生對本專業(yè)廣泛學(xué)習(xí)與了解,研究生的學(xué)習(xí)更加側(cè)重對本專業(yè)的某一方面進(jìn)行深入的研究與分析。而導(dǎo)師,往往是作為研究生學(xué)習(xí)過程中的指路人一般的存在。故選擇……
日期:10-12 閱讀量:271 -
中國人民大學(xué)商學(xué)院企業(yè)管理系老師介紹:宋遠(yuǎn)方
不同于本科教育模式中要求學(xué)生對本專業(yè)廣泛學(xué)習(xí)與了解,研究生的學(xué)習(xí)更加側(cè)重對本專業(yè)的某一方面進(jìn)行深入的研究與分析。而導(dǎo)師,往往是作為研究生學(xué)習(xí)過程中的指路人一般的存在。故選擇……
日期:10-12 閱讀量:2169 -
中國人民大學(xué)商學(xué)院企業(yè)管理系老師介紹:徐二明
不同于本科教育模式中要求學(xué)生對本專業(yè)廣泛學(xué)習(xí)與了解,研究生的學(xué)習(xí)更加側(cè)重對本專業(yè)的某一方面進(jìn)行深入的研究與分析。而導(dǎo)師,往往是作為研究生學(xué)習(xí)過程中的指路人一般的存在。故選擇……
日期:10-12 閱讀量:2126 -
中國人民大學(xué)商學(xué)院企業(yè)管理系老師介紹:徐京悅
不同于本科教育模式中要求學(xué)生對本專業(yè)廣泛學(xué)習(xí)與了解,研究生的學(xué)習(xí)更加側(cè)重對本專業(yè)的某一方面進(jìn)行深入的研究與分析。而導(dǎo)師,往往是作為研究生學(xué)習(xí)過程中的指路人一般的存在。故選擇……
日期:10-12 閱讀量:2139 -
中國人民大學(xué)商學(xué)院企業(yè)管理系導(dǎo)師介紹:姚建明
不同于本科教育模式中要求學(xué)生對本專業(yè)廣泛學(xué)習(xí)與了解,研究生的學(xué)習(xí)更加側(cè)重對本專業(yè)的某一方面進(jìn)行深入的研究與分析。而導(dǎo)師,往往是作為研究生學(xué)習(xí)過程中的指路人一般的存在。故選擇……
日期:10-12 閱讀量:2227 -
中國人民大學(xué)商學(xué)院企業(yè)管理系導(dǎo)師介紹:朱春玲
不同于本科教育模式中要求學(xué)生對本專業(yè)廣泛學(xué)習(xí)與了解,研究生的學(xué)習(xí)更加側(cè)重對本專業(yè)的某一方面進(jìn)行深入的研究與分析。而導(dǎo)師,往往是作為研究生學(xué)習(xí)過程中的指路人一般的存在。故選擇……
日期:10-12 閱讀量:287 -
中國人民大學(xué)商學(xué)院企業(yè)管理系老師介紹:趙晶
不同于本科教育模式中要求學(xué)生對本專業(yè)廣泛學(xué)習(xí)與了解,研究生的學(xué)習(xí)更加側(cè)重對本專業(yè)的某一方面進(jìn)行深入的研究與分析。而導(dǎo)師,往往是作為研究生學(xué)習(xí)過程中的指路人一般的存在。故選擇……
日期:10-12 閱讀量:2280 -
中國人民大學(xué)商學(xué)院企業(yè)管理系導(dǎo)師介紹:趙萌
不同于本科教育模式中要求學(xué)生對本專業(yè)廣泛學(xué)習(xí)與了解,研究生的學(xué)習(xí)更加側(cè)重對本專業(yè)的某一方面進(jìn)行深入的研究與分析。而導(dǎo)師,往往是作為研究生學(xué)習(xí)過程中的指路人一般的存在。故選擇……
日期:10-12 閱讀量:2237