計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)考研考什么

計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)考研科目:

①101 思想政治理論

②201 英語一

③301 數(shù)學(xué)一

④408 計算機(jī)學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)綜合

（以東南大學(xué)為例，不同院校略有不同，僅供參考）

 

計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)考研參考書:

553 C/C++程序設(shè)計

《c++程序設(shè)計教程》（第四版）（美）H.M.Deitel,P.J.Deitel著，清華大學(xué)出版社

（以東南大學(xué)為例，不同院校略有不同，僅供參考）

 

計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)研究生就業(yè):

計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)就業(yè)方向

各級管理部門、金融機(jī)構(gòu)、工商企業(yè)、事業(yè)單位的管理信息系統(tǒng)開發(fā)維護(hù)人員及技術(shù)人員；電信部門、信息技術(shù)單位、稅務(wù)部門、政府機(jī)關(guān)、學(xué)校、證券公司、計算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)公司中從事計算機(jī)應(yīng)用、維護(hù)、推廣、銷售、咨詢、培訓(xùn)技術(shù)員；企事業(yè)單位軟件開發(fā)、軟件維護(hù)技術(shù)員；INTERNET 技術(shù)領(lǐng)域內(nèi)的網(wǎng)站設(shè)計、管理、維護(hù)技術(shù)人員。

計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)就業(yè)前景

伴隨經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，科技興國戰(zhàn)略的進(jìn)一步實(shí)施，科學(xué)、工業(yè)、國防和教育事業(yè)需要一大批高素質(zhì)的計算機(jī)專門人才。計算機(jī)行業(yè)良好的就業(yè)前景及薪酬待遇吸引了大量非計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的人。他們迫切需要依靠學(xué)習(xí)和培訓(xùn)獲得進(jìn)入計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)業(yè)的技術(shù)能力。而另一個方面，計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)行業(yè)中職業(yè)的變化和更替也是最為頻繁的，它要求從業(yè)者必須不斷地學(xué)習(xí)才能保持這種持續(xù)工作的狀態(tài)。同時一個人學(xué)習(xí)的技術(shù)越先進(jìn)，掌握的技術(shù)越全面，那么這個人的事業(yè)發(fā)展前景就越廣闊，工作選擇的機(jī)會就越大。此外，由于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，很多掌握過時技術(shù)的人員也不得不重新進(jìn)行培訓(xùn)，以使自己能夠與最新的技術(shù)同步。隨著我國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，信息化程度不斷提高，各個企業(yè)對信息化投入的比例逐步加大，因此要求在職人員必須要學(xué)會操作微機(jī)。  實(shí)事求是講，在諸多專業(yè)里計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)平均起步收入應(yīng)該是很高的，而且就業(yè)面比較寬，各個行業(yè)都可以找到合適的工作。但我們也應(yīng)該注意到，計算機(jī)是一門快速發(fā)展，日新月異的學(xué)科，時時刻刻都有新的理論，知識，產(chǎn)品被推出。如果想在這個行業(yè)做好，無論作哪個層次，都得不停地充實(shí)自己，很多學(xué)校都有計算機(jī)系，就業(yè)市場是大，就業(yè)競爭也很激烈。 要想有個好的計算機(jī)職業(yè)，首先得有扎實(shí)的技術(shù)作為基礎(chǔ);其次，要經(jīng)常了解計算機(jī)方面的最新信息，學(xué)習(xí)最新的技術(shù);第三，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)必不可少，在校期間通過多種渠道積累了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，如暑期有針對性的打工，或通過熟人關(guān)系積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，也可有目的性地參加見習(xí)培訓(xùn)，學(xué)校安排的實(shí)習(xí)等等。第四，了解計算機(jī)行業(yè)有哪些職位，以及這些職位需要什么技術(shù)，有針對性地做好就業(yè)準(zhǔn)備。計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)就業(yè)趨勢：從總體上講，社會對計算機(jī)人才總需求量沒有明顯變化，但畢業(yè)生就業(yè)崗位分布和崗位層次將更寬泛，需求的主體由政府機(jī)關(guān)、金融單位、電信系統(tǒng)、國有企業(yè)轉(zhuǎn)向教育系統(tǒng)、非公有制經(jīng)濟(jì)實(shí)體等中小用人單位。由于畢業(yè)生人數(shù)劇增，就業(yè)率與供求比例明顯走低。