民族傳統(tǒng)體育學考研考什么

民族傳統(tǒng)體育學研究生考試科目：

考試科目

①101思想政治理論

②201英語一或202俄語或203日語

③635體育教育訓練學基礎理論

(各個招生單位考試科目略有不同，以上以東北師范大學為例)

(五)相近學科

與此專業(yè)相關的學科有：應用心理學，體育人文社會學，運動人體科學，體育教育訓練學，康復醫(yī)學與理療學，思想政治教育，課程與教學論。

 

民族傳統(tǒng)體育學考研參考書：

華中師范大學體育學院2016年考研參考書目如下：

學術型碩士研究生參考書目：

華中師大體育人文社會學、體育教育訓練學、民族傳統(tǒng)體育考試科目為體育學專業(yè)基礎綜合（體育概論、體育心理學、運動訓練學）；

《體育概論》鮑冠文主編，高等教育出版社1995年

《體育概論》楊文軒 楊霆主編，高等教育出版社2005年

《體育心理學》季瀏主編，高等教育出版社2006年

《運動訓練學》田麥久主編，高等教育出版社2006年

華中師大運動人體科學考試科目為體育學專業(yè)基礎綜合（體育概論、運動生理學、體育保健學）。

《體育概論》鮑冠文主編，高等教育出版社1995年

《體育概論》楊文軒 楊霆主編，高等教育出版社2005年

《運動生理學》（第二版）王步標 華明 主編，高等教育出版社2011年

《體育保健學》姚鴻恩主編，高等教育出版社2006年

專業(yè)學位碩士研究生參考書目：

國家統(tǒng)一考試大綱（學校體育學、運動訓練學、運動生理學）

 

民族傳統(tǒng)體育學專業(yè)研究生就業(yè)：

體育教育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀及趨勢

目前，我國高等教育已進入大眾化教育階段，體育院系和在校學生人數(shù)急劇增多。據(jù)統(tǒng)計，我國現(xiàn)有體育教育專業(yè)190個，社會體育專業(yè)106個，運動訓練專業(yè)54個，民族傳統(tǒng)體育專業(yè)33個，運動人體科學專業(yè)24個，在校學生40000余名，每年畢業(yè)學生近10000名。

其中體育教育專業(yè)在校學生20000余名，每年畢業(yè)學生近5000名。從2004年開始，高等院校師范專業(yè)的畢業(yè)生“統(tǒng)包統(tǒng)分”的就業(yè)制度被廢除，使得人才市場在人才資源中的基礎調(diào)節(jié)作用更加突出：加之教師崗位工作穩(wěn)定、收入不斷提高，體育專業(yè)的畢業(yè)生紛紛擠向教師崗位，導致大部分學校體育教師已接近飽和，尤其是城市學校和各普通高校。因而體育教育專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)率急劇下降，就業(yè)現(xiàn)狀令人擔憂。

1.就業(yè)難是高等教育改革經(jīng)歷的必然階段，樹立自信心是關鍵當前，我國高等教育正處在由精英化向大眾化的轉(zhuǎn)型時期，招生規(guī)模急劇加大，每屆畢業(yè)生人數(shù)不斷創(chuàng)出新高，人才資源已由“買方市場”過渡到“賣方市場”，我國大中城市中小學體育教師已趨飽和狀態(tài)，面對畢業(yè)生就業(yè)供求不平衡的嚴峻形勢，在校學生已表現(xiàn)出茫然、無奈和不知所措，因而他們在校的學習熱情衰減，對未來缺乏信心。

大學生就業(yè)一直是社會關注的熱點問題，隨著國家、省市和地方有關就業(yè)法規(guī)、制度的不斷完善，總的趨勢是放寬政策，取消限制，有利于畢業(yè)生順利就業(yè)。據(jù)有關資料顯示，2008年第29屆奧運會在北京舉行，今后五年我國經(jīng)濟將持續(xù)以7-8%的速度增長，每年增長的就業(yè)崗位將達600萬個以上，這無疑會大大緩解大學生的就業(yè)壓力。進入21世紀后，我國綜合國力增強，人們的生活水平日益提高，體育社會化成為必然趨勢，體育人才需求會逐漸加大，這都將為體育教育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)提供廣闊天地。

2.轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的就業(yè)觀念，打破專業(yè)局限，就業(yè)前景廣闊傳統(tǒng)的就業(yè)觀念是現(xiàn)在體育教育專業(yè)學生就業(yè)的一大障礙，轉(zhuǎn)變觀念主要表現(xiàn)在：一是從“精英學子”到“普通員工”的轉(zhuǎn)變;二是從被動就業(yè)到主動就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的轉(zhuǎn)變：三是從一次就業(yè)定終生到先就業(yè)后擇業(yè)的轉(zhuǎn)變;四是非體育教師崗位不去的轉(zhuǎn)變。首先，現(xiàn)今社會飛速發(fā)展和進步，體育有了更大的應用空間，也產(chǎn)生了許多交叉學科和工作崗位，體育經(jīng)濟的發(fā)展促生了體育產(chǎn)業(yè)、體育服務行業(yè)等新的體育應用領域。

其次，由于人們越來越關注身體健康和心理健康，所以除了傳統(tǒng)的體育崗位和相對集中的競技體育工作之外，在全民健身領域，體育也有著更為廣闊的應用前景。專業(yè)對口，學以致用是多數(shù)畢業(yè)生的工作理想。但社會需求的現(xiàn)實和僧多粥少的局面，又要求畢業(yè)生不能再抱著專業(yè)不放，硬著頭皮搶飯吃。要根據(jù)人才市場的需求，及時轉(zhuǎn)變擇業(yè)方向，樹立“先就業(yè)、后擇業(yè)”的就業(yè)思想。學校里的學習和鍛煉畢竟是有限的，要有踏入社會重新學習的意識，要增強繼續(xù)接受教育、終生學習的觀念。努力向社會學習、向?qū)嵺`學習。只要認真學習思考、細心觀察、努力工作，體育專業(yè)知識和技能會在各行各業(yè)都會找到適用的空間。