高效復(fù)習(xí)應(yīng)對(duì)考研 正文

不想學(xué)習(xí)的原因

　　在給出解決清單之前，不如先想一想，究竟是什么導(dǎo)致我們不能靜下心來(lái)。

　　1，不學(xué)習(xí)，是因?yàn)榭膳碌木€性思維

　　這個(gè)應(yīng)該是你靜不下心來(lái)學(xué)習(xí)的重要原因之一。

　　從小到大，我們所做的一切學(xué)習(xí)活動(dòng)，都有人幫忙指出前進(jìn)的方向和所能達(dá)到的目的地：

　　上小學(xué)好好讀書，將來(lái)可以考個(gè)好一點(diǎn)的初中；初中好好讀書，將來(lái)可以考個(gè)好一點(diǎn)的高中；高中好好讀書，將來(lái)可以考個(gè)好一點(diǎn)的大學(xué)；只有上了好一點(diǎn)的大學(xué)，將來(lái)才能找到一份好工作，才能有一個(gè)好對(duì)象......

　　你看，我們付出的所有努力，都有實(shí)打?qū)?、可以掌控的結(jié)果。

　　也難怪，在大學(xué)之前，我們被灌輸最多的，就是“一分耕耘一分收獲”，“天才是由1%的靈感，加上99%的汗水成就的”，“付出定有回報(bào)”的毒雞湯，因?yàn)榧议L(zhǎng)和老師也都清楚，在這個(gè)階段，學(xué)生只要努力就行了，至于為什么要努力，他們一點(diǎn)都不關(guān)心。

　　但高考永遠(yuǎn)都是人擠人的獨(dú)木橋，有人走上人生巔峰，必將有人伴隨著無(wú)數(shù)的慘叫，跌入谷底。無(wú)論是走上巔峰還是跌入谷底的人，打小被灌輸?shù)木€性思維，早已揮之不去，相伴一生。

　　線性思維帶來(lái)的最大負(fù)面影響，就是讓人容易產(chǎn)生恐怖化的情緒。

　　我聽到最多的抱怨，大概可以規(guī)成以下幾類：

　　完了完了，我感覺我考研也考不上了，這輩子就要玩完了；

　　完了完了，我這次的六級(jí)沒有過(guò)，今后找工作肯定非常難，感覺大學(xué)白上了；

　　完了完了......

　　心理學(xué)家埃利斯將我們常常夸大生活事件帶來(lái)的消極影響的傾向稱之為“恐怖化”。

　　因?yàn)檫@樣的線性思維，一旦有什么事情沒有按照既定的線性往上發(fā)展的時(shí)候，我們就會(huì)自己給自己制造障礙，自己給自己加戲，而且還是苦情戲。

　　但實(shí)際上，現(xiàn)在讓我們焦頭爛額的事情，在人生的漫長(zhǎng)河流中，連再小的浪花都不是，但因?yàn)槭苤朴谶@樣的線性思維，往往會(huì)刻意夸大現(xiàn)在的痛苦，接著看不到將來(lái)還有什么好留念的地方。

中原工學(xué)院

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