安慶師范大學(xué)教師教育學(xué)院小學(xué)教育專業(yè)的介紹 正文

本專業(yè)現(xiàn)有本科和碩士研究生兩個辦學(xué)層次。其中，2015年開始招收教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生（小學(xué)教育），目前已有兩屆畢業(yè)生，當(dāng)前在校生共23人。教育學(xué)一級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)2018年獲批，2019年開始招生。
本專業(yè)自2008年開始招收本科生，每年招生人數(shù)為40人左右。從招生之初，即針對小學(xué)教育教學(xué)內(nèi)容綜合性強(qiáng)的特點(diǎn)和小學(xué)教師工作任務(wù)靈活性大、涉及面寬的現(xiàn)狀，確定了“綜合培養(yǎng)，學(xué)有專長”的培養(yǎng)思路，采用全科培養(yǎng)模式，努力培養(yǎng)學(xué)生成為掌握一門主教學(xué)科、兼通小學(xué)其他學(xué)科的高素質(zhì)小學(xué)教師。從2016年開始，本專業(yè)受安徽省教育廳委派，定向招收和培養(yǎng)全科型鄉(xiāng)村小學(xué)教師，每年招生約150人，是安徽省承擔(dān)全科型鄉(xiāng)村小學(xué)教師培養(yǎng)人數(shù)最多的高校。在原有小學(xué)教育專業(yè)（普通師范）多年實(shí)施“綜合培養(yǎng)、學(xué)有專長”培養(yǎng)模式所形成的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，小學(xué)教育專業(yè)（全科型鄉(xiāng)村教師）依據(jù)人才培養(yǎng)定位，確定了“全科發(fā)展，一專多能”的培養(yǎng)模式。“一專”是指小學(xué)教師應(yīng)當(dāng)具備教育專業(yè)知識、技能和素養(yǎng)，體現(xiàn)小學(xué)教師獨(dú)有的專業(yè)性特質(zhì)和專業(yè)化程度，“多能”指的是具備綜合的知識素養(yǎng)與能力素養(yǎng)，能夠勝任小學(xué)多科綜合性教學(xué)，具有從事綜合教育的能力，即“德智體全面，文理藝兼通，教學(xué)做合一”。本專業(yè)現(xiàn)有四個年級、10個教學(xué)班，學(xué)生478人。
本專業(yè)擁有良好的師資隊(duì)伍和辦學(xué)條件，專任教師24人，其中教授4人，副教授10人，博士7人，在讀博士2人，碩士8人，高級職稱和高學(xué)歷人數(shù)占比均高于學(xué)校平均水平。年齡結(jié)構(gòu)方面，45周歲以下中青年教師占75%，隊(duì)伍年輕化優(yōu)勢明顯，發(fā)展勢態(tài)良好。同時，從安慶市優(yōu)質(zhì)小學(xué)聘請骨干教師8人，長期擔(dān)任《手工制作與教具設(shè)計》《小學(xué)綜合實(shí)踐活動》《小學(xué)語文課程與教學(xué)》等課程的教學(xué)工作。
學(xué)校的省級教師教育技能實(shí)訓(xùn)中心，擁有微格教學(xué)實(shí)訓(xùn)室、優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源采集與應(yīng)用實(shí)訓(xùn)室、多媒體素材應(yīng)用與課件制作實(shí)訓(xùn)室、教師口語實(shí)訓(xùn)室、普通話實(shí)訓(xùn)室、教學(xué)設(shè)計實(shí)訓(xùn)室、微課制作實(shí)訓(xùn)室等7大類教師職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)室，現(xiàn)有儀器設(shè)備總值1000多萬元。這些儀器設(shè)備優(yōu)先供本專業(yè)學(xué)生使用，為師范生職業(yè)技能訓(xùn)練提供強(qiáng)有力的支撐。
本專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生綜合素質(zhì)優(yōu)良，自2012年首屆學(xué)生畢業(yè)至今，本專業(yè)學(xué)生的畢業(yè)率為100%，獲得教師資格證比率為99%，一次性就業(yè)率達(dá)92%。自2010年安徽省高等學(xué)校師范生教學(xué)技能競賽開賽以來，共2人次獲得一等獎，6人次獲得二等獎，4人次獲得三等獎。自2016年至今，在中國大學(xué)生計算機(jī)設(shè)計大賽中，有1人次獲得一等獎，2人次獲得二等獎，還有多名學(xué)生在安徽省選拔賽中獲得一等獎和二等獎。2019年5月，以小學(xué)教育專業(yè)4名學(xué)生為主體完成的作品榮獲第八屆“挑戰(zhàn)杯”安徽省大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽特等獎。

安慶師范大學(xué)

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