2021東北石油大學(xué)706教育學(xué)基礎(chǔ)綜合（一）研究生考試大綱 正文

2021年碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試自命題科目
《教育學(xué)基礎(chǔ)綜合(一)》考試大綱
 
命題單位：       高等教育研究中心         
考試科目代碼：         706                
考試科目名稱(chēng)：   教育學(xué)基礎(chǔ)綜合（一）     
一、試卷滿(mǎn)分及考試時(shí)間
試卷滿(mǎn)分為300分，考試時(shí)間為180分鐘。
二、答題方式 
答題方式為閉卷、筆試。
三、答題內(nèi)容結(jié)構(gòu) 
（一）教育學(xué)原理約占70%；
（二）中外教育史約占30%.
四、試卷題型結(jié)構(gòu)
（一）單項(xiàng)選擇題：20小題，每小題2分，共40分；
（二）名詞解釋?zhuān)?小題，每小題5分，共30分；
（三）辨析題：6小題，每小題10分，共60分；
（四）簡(jiǎn)答題：10小題，每題5分，共50分；
（五）論述題：6小題，每題20分，共120分。
五、考試內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)說(shuō)明
（一）習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話(huà)中有關(guān)教育的基本內(nèi)容和精神。
1.考查目標(biāo)
（1）正確理解和掌握習(xí)總書(shū)記系列重要講話(huà)中關(guān)于教育的基本內(nèi)容和精神。
（2）能夠運(yùn)用教育學(xué)的基本理論分析教育現(xiàn)象和教育問(wèn)題。
2.考查內(nèi)容
（1）建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、推進(jìn)教育現(xiàn)代化進(jìn)程，全面落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。
（2）堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義教育發(fā)展道路、全面貫徹黨的教育方針。
（3）建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)，對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)提出新的更高要求，也對(duì)全黨全社會(huì)尊師重教提出新的更高要求。
（4）深化教育體制改革，健全立德樹(shù)人落實(shí)機(jī)制，扭轉(zhuǎn)不科學(xué)的教育評(píng)價(jià)導(dǎo)向，堅(jiān)決克服唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)、唯文憑、唯論文、唯帽子，從根本上解決教育評(píng)價(jià)指揮棒問(wèn)題。
（5）辦好中國(guó)特色社會(huì)主義教育事業(yè)必須始終堅(jiān)持的“九個(gè)規(guī)律”。一是堅(jiān)持黨對(duì)教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)，這是辦好我國(guó)教育事業(yè)的政治保障;二是堅(jiān)持把立德樹(shù)人作為根本任務(wù)，這是辦好我國(guó)教育事業(yè)的基本方針;三是堅(jiān)持優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，這是辦好我國(guó)教育事業(yè)的戰(zhàn)略保障;四是堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，這是辦好我國(guó)教育事業(yè)的根本遵循;五是堅(jiān)持扎根中國(guó)大地辦教育，這是辦好我國(guó)教育事業(yè)的內(nèi)在依據(jù);六是堅(jiān)持以人民為中心發(fā)展教育，這是辦好我國(guó)教育事業(yè)的根本出發(fā)點(diǎn);七是堅(jiān)持深化教育改革創(chuàng)新，這是辦好我國(guó)教育事業(yè)的方法論;八是堅(jiān)持把服務(wù)中華民族偉大復(fù)興作為教育的重要使命，這是辦好我國(guó)教育事業(yè)的神圣責(zé)任;九是堅(jiān)持把教師隊(duì)伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作，這是辦好我國(guó)教育事業(yè)的第一資源。
 
（二）教育學(xué)原理
1.考查目標(biāo)
（1）準(zhǔn)確識(shí)記教育學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)。
（2）正確理解和系統(tǒng)掌握教育學(xué)的基本概念和基本理論。
（3）能夠運(yùn)用教育學(xué)的基本理論分析教育現(xiàn)象和教育問(wèn)題。
2.考查內(nèi)容
（1）教育學(xué)概述：教育學(xué)的研究對(duì)象；教育學(xué)的研究任務(wù)；教育學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展
（2）教育概述：教育的概念；教育的結(jié)構(gòu)與功能；我國(guó)關(guān)于教育本質(zhì)問(wèn)題的主要觀(guān)點(diǎn)；關(guān)于教育起源的主要觀(guān)點(diǎn)；教育的發(fā)展及其特征
（3）教育與社會(huì)發(fā)展；關(guān)于教育與社會(huì)關(guān)系的主要理論；教育的社會(huì)制約性；教育的社會(huì)功能；當(dāng)代社會(huì)發(fā)展對(duì)教育的需求與挑戰(zhàn)
（4）教育與人的發(fā)展：人的身心發(fā)展特點(diǎn)及其對(duì)教育的制約；人的身心發(fā)展的主要影響因素；
（5）教育目的與培養(yǎng)目標(biāo)：教育目的的概念；關(guān)于教育目的的主要理論；教育目的確立的依據(jù)；我國(guó)教育目的的精神實(shí)質(zhì)；全面發(fā)展教育的構(gòu)成；培養(yǎng)目標(biāo)
（6）教育制度：教育制度的概念；學(xué)校教育制度（學(xué)制）的概念及確立的依據(jù)；我國(guó)現(xiàn)行教育制度的基本構(gòu)成；現(xiàn)代發(fā)達(dá)國(guó)家教育制度改革的基本趨勢(shì)
（7）課程：課程與教學(xué)的關(guān)系；課程理論及主要流派；課程類(lèi)型；泰勒原理的基本內(nèi)容、積極價(jià)值與局限性；課程目標(biāo)與培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)目標(biāo)的關(guān)系；影響課程實(shí)施的因素；課程評(píng)價(jià)；當(dāng)前我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革的背景、理念、目標(biāo)和內(nèi)容
（8）教學(xué)：當(dāng)代主要教學(xué)理論流派；教學(xué)過(guò)程中應(yīng)處理好的幾種關(guān)系；教學(xué)設(shè)計(jì)的模式；當(dāng)代國(guó)外主要教學(xué)模式；當(dāng)代我國(guó)主要教學(xué)模式；中小學(xué)教學(xué)的基本原則；教學(xué)組織形式；教學(xué)評(píng)價(jià)的含義及其功能；診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)；我國(guó)新課程改革中體現(xiàn)出的教學(xué)評(píng)價(jià)新方向
（9）德育：德育的內(nèi)涵及外延；我國(guó)中小學(xué)德育的主要內(nèi)容；德育原則；德育模式
（10）教師與學(xué)生：教師的概念；教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的基本構(gòu)成；教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵與途徑；教師的權(quán)利與義務(wù)；學(xué)生的權(quán)利與義務(wù)；師生關(guān)系的特點(diǎn)與類(lèi)型；建立良好師生關(guān)系的途徑與方法
 
（三）中外教育史
1.考查目標(biāo)
（1）系統(tǒng)掌握中外教育史的基本知識(shí)，了解教育思想演變、教育制度發(fā)展、教育實(shí)施進(jìn)程的基本線(xiàn)索，特別是主要教育家的教育思想、重要的教育制度、重大的教育事件。
（2）準(zhǔn)確理解有關(guān)中外教育史的基本文獻(xiàn)，特別是其中的代表性材料。
（3）正確運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀(guān)點(diǎn)分析、評(píng)價(jià)中外教育史實(shí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，為現(xiàn)實(shí)的教育改革與發(fā)展提供理論啟示。
2.考查內(nèi)容
§中國(guó)教育
（1）官學(xué)制度的建立與“六藝”教育的形成：學(xué)校萌芽的傳說(shuō)；西周的教育制度。
（2）私人講學(xué)的興起與傳統(tǒng)教育思想的奠基：齊國(guó)的稷下學(xué)宮；孔丘、孟軻、荀況、墨家、道家、法家的教育實(shí)踐與思想；戰(zhàn)國(guó)后期的教育論著。
（3）儒學(xué)獨(dú)尊與讀經(jīng)做官教育模式的初步形成：太學(xué)、郡國(guó)學(xué)與鴻都門(mén)學(xué)；察舉制度；董仲舒的教育實(shí)踐與教育思想；王充的教育實(shí)踐與教育思想。
（4）封建國(guó)家教育體制的完善：魏晉南北朝官學(xué)的變革；隋唐時(shí)期教育體系的完備；科舉制度的建立；顏之推、韓愈的教育思想。
（5）理學(xué)教育思想和學(xué)校的改革與發(fā)展：官學(xué)的改革；書(shū)院的發(fā)展；私塾與蒙學(xué)教材；朱熹的教育思想；王守仁的教育思想。
（6）理學(xué)教育思想的批判與反思：黃宗羲的“公其非是于學(xué)校”；顏元的教育思想。
（7）近代教育的起步：洋務(wù)學(xué)堂的興辦；“中體西用”思想與張之洞的《勸學(xué)篇》。
（8）近代教育體系的建立：康有為的教育思想；梁?jiǎn)⒊慕逃枷?；?yán)復(fù)的教育思想；清末新政時(shí)期的教育改革。
（9）近代教育體制的改革：“壬子癸丑學(xué)制”；蔡元培的教育思想與實(shí)踐；新文化運(yùn)動(dòng)時(shí)期和20世紀(jì)20年代的教育思潮；1922年“新學(xué)制”。
（10）楊賢江與馬克思主義教育理論
（11）黃炎培的職業(yè)教育思想體系
（12）晏陽(yáng)初的鄉(xiāng)村教育實(shí)驗(yàn)——“四大教育”與“三大方式”
（13）梁漱溟的鄉(xiāng)村教育建設(shè)
（14）陳鶴琴的“活教育”思想體系
（15）陶行知的“生活教育”理論體系
§外國(guó)教育
（1）古代埃及教育：古代埃及學(xué)校的種類(lèi)；古代埃及學(xué)校教育的內(nèi)容。
（2）古希臘教育：斯巴達(dá)教育和雅典教育；“智者派”的教育活動(dòng)和教育貢獻(xiàn)；蘇格拉底的教育思想；柏拉圖的教育思想；亞里士多德的教育思想。
（3）古羅馬教育：西塞羅；昆體良；奧古斯丁的教育思想。
（4）西歐中世紀(jì)教育：封建主貴族的世俗教育；中世紀(jì)大學(xué)的形成與發(fā)展；城市學(xué)校的產(chǎn)生與發(fā)展。
（5）文藝復(fù)興與宗教改革時(shí)期的教育：意大利人文主義教育（孟都亞宮廷學(xué)校的主要特點(diǎn)）；北歐人文主義教育（伊拉斯謨和莫爾的教育思想）；法國(guó)的人文主義教育（拉伯雷的教育思想）；人文主義教育的基本特征。
（6）歐美主要國(guó)家（美英法德俄）和日本的近代教育
（7）西歐近代教育思想：夸美紐斯、盧梭、裴斯泰洛齊、赫爾巴特、福祿培爾、馬克思和恩格斯的教育思想。
（8）19世紀(jì)末至20世紀(jì)前期歐美教育思潮和教育實(shí)驗(yàn)：新教育運(yùn)動(dòng)、進(jìn)步教育運(yùn)動(dòng)
（9）歐美主要國(guó)家和日本的現(xiàn)代教育制度
（10）現(xiàn)代歐美教育思想：杜威的教育思想；現(xiàn)代歐美教育思潮。
 
六、參考資料
1.《2021年全國(guó)碩士研究生招生考試教育學(xué)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)綜合考試大綱》，高等教育出版社
2.柳海民主編，《教育學(xué)原理》（第二版），高等教育出版社，2019年
3.孫培青主編，《中國(guó)教育史》（第四版），華東師范大學(xué)出版社，2019年
4.吳式穎、李明德主編，《外國(guó)教育史教程》（第三版），人民教育出版社，2015年
 

東北石油大學(xué)

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