環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)介紹

  

環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)成立于2003年，原名景觀設(shè)計(jì)，是河南高校中最早設(shè)立環(huán)境設(shè)計(jì)本科專業(yè)的高校，2010年環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)被河南省教育廳評(píng)為“河南省省級(jí)特色專業(yè)”。經(jīng)過(guò)12年的發(fā)展，環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)培養(yǎng)體系逐漸完善，課程體系、教學(xué)計(jì)劃等設(shè)置處于先進(jìn)水平，并且形成了獨(dú)特的專業(yè)辦學(xué)特色；環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)的師資結(jié)構(gòu)也漸趨合理，專業(yè)教師們?cè)谧⒅亟虒W(xué)質(zhì)量的前提下，積極參與大量的設(shè)計(jì)實(shí)踐和科研活動(dòng)，取得了良好的社會(huì)效益和豐碩的教學(xué)科研成果。

 

 

 

本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo):

 

本專業(yè)始終堅(jiān)持培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，德、智、體全面發(fā)展，具備良好的園林景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)和理論素養(yǎng)，掌握本專業(yè)知識(shí)與技能，了解相關(guān)專業(yè)知識(shí)的高級(jí)專門(mén)人才。主要課程包括園林美學(xué)、景觀學(xué)概論、環(huán)境設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、景觀植物、景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)（濱水環(huán)境設(shè)計(jì)，城市環(huán)境設(shè)計(jì)，風(fēng)景旅游區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)，居住區(qū)環(huán)境設(shè)計(jì)）景觀工程與技術(shù)、種植設(shè)計(jì)等等。

 

 

 

本專業(yè)就業(yè)方向：

 

可從事景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)及其相關(guān)規(guī)劃設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)的業(yè)務(wù)工作；政府有關(guān)部門(mén)、土地綜合利用和市場(chǎng)服務(wù)機(jī)構(gòu)，以及項(xiàng)目策劃、決策與工程等部門(mén)咨詢工作；建設(shè)、國(guó)土、環(huán)保、旅游、文化園林等政府主管部門(mén)的管理工作，風(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計(jì)的相關(guān)教育及研究工作。伴隨著創(chuàng)辦本科特色專業(yè)發(fā)展需求、本專業(yè)結(jié)合本校兄弟院系的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)專業(yè)，進(jìn)一步確立了環(huán)境設(shè)計(jì)學(xué)科發(fā)展目標(biāo)方向；確定倡導(dǎo)本專業(yè)建設(shè)集藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)、水利學(xué)、工程學(xué)、三位一體；以藝術(shù)設(shè)計(jì)為主干，水利及工程學(xué)為輔助的特色專業(yè)發(fā)展方向，相互補(bǔ)充、特色發(fā)展；縱觀河南甚至國(guó)內(nèi)高校本科環(huán)境設(shè)計(jì)類專業(yè)，本專業(yè)方向定位確立了自己的辦學(xué)特色，彌補(bǔ)了行業(yè)人才所需缺口。

 

 

 

特色辦學(xué)理念規(guī)劃:

 

三位一體的學(xué)科發(fā)展理念,基于專業(yè)本身的特色定位以及面向市場(chǎng)一線就業(yè)人才缺口，介于我國(guó)社會(huì)建設(shè)發(fā)展對(duì)生態(tài)人文環(huán)境發(fā)展的需求，同時(shí)就環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)科交叉屬性，本專業(yè)借助我校水利學(xué)院，土木學(xué)院的優(yōu)勢(shì)學(xué)科確立環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、建筑水利、土木工程三大學(xué)科三位一體的教學(xué)思路，互補(bǔ)多贏，共同發(fā)展；在本專業(yè)發(fā)展定位上，堅(jiān)持藝術(shù)與人文、規(guī)劃與設(shè)計(jì)、工程與技術(shù)三位一體學(xué)科體系；在學(xué)科核心內(nèi)涵上，創(chuàng)立了空間形態(tài)、環(huán)境生態(tài)、行為與文化的三核心理論；在專業(yè)學(xué)科建設(shè)、教育實(shí)踐、科研工程實(shí)踐中不斷發(fā)展和完善，形成了自身的辦學(xué)特色。    

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