~~同學：

對于你所遇到的困難我當時也有同感，你會發(fā)現(xiàn)考研過程中困難是常有的，困惑也是常有的，有時自己都不知道怎么辦。考研是一個人孤軍奮戰(zhàn)，很少有機會找到合適的搭檔，況且你又是跨專業(yè)，一個人去面臨所有的困難是常有的，即使你還會得到其他人的幫助。實際上整個考研過程中所有的安排，乃至學習上的困難都需要自己去弄明白，每個人處理問題的方式是不同的，對于每個人而言有其自身的意思。所以你要留心自己的問題，不斷摸索自己的經驗，這才是最為重要的?？佳械倪^程不是轟轟烈烈的，而是平平靜靜的，是個不斷反思、感悟的過程。尤其是教育學考研，你大概知道教育學跟哲學有千絲萬縷的聯(lián)系，跟理工科的思維方式和學習方法有很大不同，我知道你是學經濟的，是吧？所以在教育學考研過程中最為重要的是思考、體會，不是去記些死東西，教育學里沒有死板教條的東西，很多理論都是可以煥發(fā)生機和光彩的。以上是對教育學的一些整體認識，有助于你從整體上把握學習，學會思考怎么學習教育學。

你說你很喜歡教育學，我不知道你是怎么理解的，據我所知很多跨考教育的，大多是苦于沒有更好的選擇，加上教育學考研比較簡單，所以比較熱。其實這只是問題的表象，如果把教育學理解成記憶一些死板的東西，那么教育學真的很簡單，在復試的過程中很多跨專業(yè)就暴露出知識面狹窄等方面的問題，若是不能領會學科的精髓，不能堅定學科信念，那么學習過程中就會感到缺乏動力。教育學不是大家想象中的那么簡單，實際上幾乎所有的大哲學家都對教育有過不同程度的關注，不如康德，教育史上有專門的康德論教育，因為教育最終和培養(yǎng)人打交道，和人的心靈溝通，所以也希望你能考慮這些問題。

說到具體的復習我也只能根據自己的經驗和理解，談下自己的認識。大家都知道學習文科類的東西，理解和記憶是很關鍵的，教育學考研專業(yè)課考的大多是理解的東西。專業(yè)課選擇題會涉及常識的理解和記憶，這里的記憶是以理解為支撐的。不如柏拉圖的“寓教學于游戲”這是要記憶的東西，但是這個只是點背后卻是更多的東西。你也許會知道現(xiàn)在的幼兒園很重視游戲，知道為什么嗎？你知道“寓教學于游戲”的來歷嗎？柏拉圖為什么要反復強調它呢？柏拉圖有過怎么樣的經歷才得出教育學里的這條重要結論？可見，不是那么簡單，這就是理解上的不同程度，顯然結果也會不同的。說一個身邊的例子，身邊有些同學的記憶力真是強，可以從上午讀書讀到中午，可是考試卻不是這樣的，它是選拔性的考試，記憶只是一個方面。況且教育學考研要看的書很多，知識點也很多，怎么可能都記住呢？模糊或者混亂是常有的，但是用心記憶的從來不會出錯，這就提醒自己平時學習過程中，要理解透，這就是下文我要談到的教育學的復習方法，希望你能明白我說這些話的目的和背景。

簡單而言，教育學的復習要做到“深入理解教材，以綱為本”。教材的選擇可以根據自己的情況。昨晚你說單教育學就有三本書，可你知道那本書適合自己嗎？你又知道這三本書有什么差異嗎？你估計還想知道，究竟學習哪本書足以應付考試？是吧，大家都會有這樣的認識。我想說的是由于你是跨專業(yè)的，最好看一本比較淺的，其中十二高校的教育學基礎是最難的。中外教史一般就用最流行的，教育心理學用馮忠良的，科研方法用裴媞娜的，這些都是通用的教材，選一本就夠了。所以把這些書搞明白了，也就沒問題了，這就是教育學考研比較簡單的原因：指定教材明確。實際上，我想說各位著者或編者的思路會有些不同，觀點也許有所不同，其實這是很正常的。但是還有后面一句話：以綱為本。以一本大綱為本，順便參考下另外一本大綱。你可以選擇高教的大綱為本，順便參考北師大版本的，由于是統(tǒng)考知識點都是一樣的，只是詳略上的差異。若是能夠處理好教材，能把教材讀上5~6遍，就沒有問題了。實際上每年考研很多人太看重大綱了，而真正的東西都在教材上。大綱只是濃縮的東西，你能確保自己理解沒有偏差嗎？所以還是老老實實看教材，讀第一遍會花很多時間，但是慢慢就會快起來。

至于英語的復習要看你的功底，但無非就是“詞匯是基礎，句子是關鍵，篇章是塊硬骨頭”。背單詞時不要機械地去記憶，要試著去用，不要做太多習題，把真題搞明白就行了，實際上英語就是一個不斷鉆研的過程。每年考研很多人失敗也就出在這個地方，但實際上英語只要用心學了，是沒有問題地?？佳袔组T課程中英語花的時間最多，可結果并非總是如人所愿?？梢?，你得去思考。做閱讀更是如此。

畢竟我是科班的，也許對教育學的理解會跟你有些不同，再加上背景不同，很難說哪種方法最有效，就是報不報輔導班大家的意見也不同，所以你得自己去權衡，可不論怎么講，你都要用心去考慮清楚，千萬別盲從。你還可以聽聽別人的意見，畢竟我知道的很有限。還有就是如果確定了學校，就老實準備初試，復試的事情到時慢慢就知道。要先走好眼前的，所以希望你可以好好掌握自己。

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