2022年江西科技師范大學學科教學(歷史)碩士研究生考研大綱及參考書目 正文

2022年碩士研究生招生專業(yè)考試大綱
一、學科教學（歷史）
75506529380263
 學院代碼：004
學院名稱：歷史文化學院
專業(yè)代碼及專業(yè)名稱：045109 學科教學（歷史）
初試科目代碼及名稱：924 通史（中國通史與世界通史） 
考試大綱：
（一）中國通史
中國古代史：1.氏族公社；2.夏、商、周奴隸制社會；3.春秋時期奴隸社會的瓦解；4.秦漢專制主義中央集權(quán)的發(fā)展；5.三國兩晉南北朝時期的社會進步和民族融合；6.隋朝統(tǒng)一帝國的再建和社會經(jīng)濟的發(fā)展；7.唐代統(tǒng)一多民族國家的繁榮； 8.北宋社會經(jīng)濟的發(fā)展；9.明代君主專制制度的加強和資本主義萌芽；10.清代統(tǒng)一多民族國家的進一步發(fā)展。
中國近代史：1.鴉片戰(zhàn)爭；2.太平天國運動；3.洋務運動；4.中國民族資本主義的產(chǎn)生；5.邊疆危機和中法戰(zhàn)爭；6.中日甲午戰(zhàn)爭；7.戊戌變法；8.義和團運動；9.辛亥革命；10.北洋軍閥統(tǒng)治時期的中國社會。
中國現(xiàn)代史：1.五四運動與中共的成立； 2.中共領(lǐng)導的初期革命活動和第一次國共合作的醞釀；3.國民革命與北洋軍閥統(tǒng)治的終結(jié)；4.國民革命的失敗與國民黨在全國反動統(tǒng)治的建立；5.工農(nóng)武裝割據(jù)；6.二十世紀三十年代國內(nèi)的政治經(jīng)濟；7.抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線；8.敵后抗日戰(zhàn)場；9.國民黨統(tǒng)治的崩潰；10.二三十年代中間派對中國出路的探索。
中華人民共和國史：1.建國初期的社會改革；2.國民經(jīng)濟恢復的成就和經(jīng)驗；3.過渡時期總路線和社會主義改造的勝利；4.八大的主要內(nèi)容和成就；5.“大躍進”和人民公社化運動失誤的原因和基本經(jīng)驗教訓；6.“調(diào)整、鞏固、充實、提高”方針的制定和貫徹執(zhí)行；7.開始全面建設社會主義十年的重大成就；8.社會主義建設在徘徊中前進；9.共和國發(fā)展的歷史性轉(zhuǎn)折；10.改革開放和現(xiàn)代化建設全面展開。
（二）世界通史
世界古代中世紀史：1.史前人類；2.國家、私有制的產(chǎn)生；3.古代諸文明，以埃及文明、印度文明、希臘文明、羅馬文明為主；4.伊斯蘭文明的興起與阿拉伯帝國；5.歐洲基督教文明；6.亞歐民族大遷徙及其后果；7.西歐封建制度的形成與發(fā)展；8.西歐封建城市的興起與發(fā)展；9.中世紀歐洲的基督教；10.拜占廷帝國的興衰。
世界近代史：1.16世紀前后的歐洲：文藝復興、宗教改革、新航路開辟；2.資本主義的確立與發(fā)展、資產(chǎn)階級改革與革命；3.殖民活動、商業(yè)戰(zhàn)爭和拿破侖戰(zhàn)爭；4.工業(yè)革命和資本主義的發(fā)展；5.西方世界的海外擴張與資本主義世界體系的初步形成；6.歐洲的社會政治思潮；7.工人運動和社會主義運動的興起和發(fā)展；8.亞非拉民族主義運動；9.近代歐洲國際關(guān)系；10.第一次世界大戰(zhàn)。
世界現(xiàn)代史：1.第一次世界大戰(zhàn)后的國際關(guān)系；2.俄國十月社會主義革命與歐洲革命風暴；3.20世紀20-30年代蘇聯(lián)的社會主義改造和建設；4.戰(zhàn)后初期和20年代的主要資本主義國家；5.兩次世界大戰(zhàn)之間亞、非、拉民族解放運動；6.20世紀30年代的主要資本主義國家；7.20世紀30年代的國際關(guān)系；8.第二次世界大戰(zhàn)。
世界當代史：1.第二次世界大戰(zhàn)后的世界政治新格局；2.冷戰(zhàn)的開始與兩極格局的形成；3.戰(zhàn)后初期至50年代的主要資本主義國家；4.二戰(zhàn)后初期至50年代中期的社會主義國家；5.冷戰(zhàn)與兩極格局的演變；6.20世紀60-90年代主要資本主義國家；7.20世紀中后期蘇聯(lián)東歐社會主義國家的發(fā)展與挫折；8.民族獨立國家的發(fā)展及其相互關(guān)系；9.冷戰(zhàn)后的世界政治經(jīng)濟局勢；10.20世紀下半期的科技、經(jīng)濟與文化。
參考教材或主要參考書：
1.吳于廑、齊世榮主編：《世界史》(全六冊：古代史編（上、下）、近代史編（上、下）、現(xiàn)代史編（上、下）），北京：高等教育出版社，2011年版。
2.斯塔夫里阿諾斯著、吳象嬰等譯：《全球通史》，北京：北京大學出版社，2006年版。 
3.朱紹侯：中國古代史（上、下），福州：福建人民出版社，2010年版。
4.李侃：中國近代史（1840-1919），北京：中華書局版，2018年版。
5.王檜林：中國現(xiàn)代史（上、下），北京：高等教育出版社，2015年版。
專業(yè)復試筆試科目：歷史教育學
考試大綱：
歷史課程論：歷史課程的沿革、現(xiàn)代歷史課程的理念、歷史課程的目標、歷史課程的結(jié)構(gòu)
歷史教學論：歷史教學基本理論、歷史教學組織形式、歷史教學方法、歷史課堂教學技能、現(xiàn)代化教學手段在歷史教學中的運用。
歷史教師論：歷史教師在教學中的地位、歷史教師的專業(yè)素養(yǎng)、歷史教師的備課、歷史教師的教學研究。
歷史教學評價：教學評價概述、學生歷史學習的評價、教師歷史教學質(zhì)量評價。
歷史教學資源：歷史教學資源概述、歷史課程標準、歷史教材、歷史教學資源的開發(fā)與利用。
參考教材：
趙亞夫：《中學歷史教育學》，北京：北京師范大學出版社，2019年版?！?br /> 加試科目名稱一：《史學概論》
考試大綱：唯物史觀與歷史研究的基本理論、歷史研究的基本方法、史料與史料學、歷史編纂學、中國史學史、西方史學史、史學工作者的基本素養(yǎng)。
參考書目：
1、《史學概論》編寫組：《史學概論》，高教出版社，2020年。
2、龐卓恒等：《史學概論》，高教出版社，2006年。
3、吳澤：《史學概論》，安徽教育出版社，2000年。
加試科目名稱二：《 教育研究方法 》
考試大綱：
一、基礎(chǔ)知識
科學研究方法的體系；科學研究方法的特征、基本程序。
質(zhì)的研究方法與量的研究方法關(guān)系、區(qū)別。
學習教育科學研究方法的作用；教育科學研究的任務。
二、教育科學的研究設計                                     
課題選擇的原則；課題類型；變量的類型。研究假設的概念、表述方式，案例分析；研究方案的制定。
三、調(diào)查研究方法                                             
確定調(diào)查對象的方法：抽樣；分層抽樣、測量量表、問卷、信度、效度的概念。問卷的設計及實施。
四、觀察與實地研究法                                         
觀察法的類型、觀察者的角色、科學觀察的操作。結(jié)構(gòu)化觀察包括的內(nèi)容及實施的過程。
內(nèi)容分析法
內(nèi)容分析法概念；內(nèi)容分析法應用模式，及每種模式適用的條件；案例分析。
數(shù)據(jù)處理與分析
簡單的統(tǒng)計分析方法；SPSS軟件的基本統(tǒng)計功能：樣本數(shù)據(jù)的描述和預處理、假設檢驗、相關(guān)分析、回歸分析、判別分析、因子分析、聚類分析等。   
參考書目：
1.陳向明：《質(zhì)的研究方法與社會科學研究》，教育科學出版社，2000年。
2.裴娣娜.《教育科學研究方法》.遼寧大學出版社2008版。
3.袁振國主編：《教育研究方法》，高等教育出版社2000年版。
 
 
 
 
 

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