2022年江西科技師范大學(xué)教育心理學(xué)碩士研究生考研大綱與參考書目 正文

2022年碩士研究生招生專業(yè)考試大綱
學(xué)院代碼：16
學(xué)院名稱：教育學(xué)部
專業(yè)代碼及專業(yè)名稱：040102-課程與教學(xué)論、040106-高等教育學(xué)、040107成人教育學(xué)、040108-職業(yè)技術(shù)教育學(xué)、040105-學(xué)前教育學(xué)
加試科目名稱：教育心理學(xué)
參考書目及考試大綱：
一、試卷滿分及考試時(shí)間
本試卷滿分為100分，考試時(shí)間為120分鐘。
二、答題方式
答題方式為閉卷、筆試。
三、試卷內(nèi)容結(jié)構(gòu)（具體分值會(huì)根據(jù)情況適度調(diào)整）
總論（約15分）
認(rèn)知領(lǐng)域與行為領(lǐng)域的學(xué)習(xí)過(guò)程（約35分）
影響學(xué)習(xí)的因素（約15分）
教學(xué)心理（約35分）
四、試卷題型結(jié)構(gòu)
名詞解釋題：4小題，每小題5分，共20分
簡(jiǎn)答題：2小題，每小題10分，共20分
論述：2小題，每小題30分，共60分
考查范圍
第一篇 總論
第一章 緒論
第一節(jié) 教育心理學(xué)的研究對(duì)象與內(nèi)容
第二節(jié) 教育心理學(xué)的性質(zhì)與意義
第三節(jié) 教育心理學(xué)的起源與發(fā)展
第四節(jié) 教育心理學(xué)研究的基本原則與方法
第二章 學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)理論
第一節(jié) 學(xué)習(xí)概述
第二節(jié) 行為主義學(xué)習(xí)理論
第三節(jié) 認(rèn)知派學(xué)習(xí)理論
第四節(jié) 建構(gòu)主義與人本主義學(xué)習(xí)理論
第二篇 認(rèn)知領(lǐng)域與行為領(lǐng)域的學(xué)習(xí)過(guò)程
第三章 知識(shí)的學(xué)習(xí)
第一節(jié) 知識(shí)學(xué)習(xí)概述
第二節(jié) 傳統(tǒng)觀點(diǎn)的知識(shí)學(xué)習(xí)
第三節(jié) 陳述性知識(shí)的學(xué)習(xí)
第四節(jié) 程序性知識(shí)的學(xué)習(xí)
第四章 學(xué)習(xí)策略的學(xué)習(xí)
第一節(jié) 學(xué)習(xí)策略概述
第二節(jié) 學(xué)習(xí)的認(rèn)知策略
第三節(jié) 學(xué)習(xí)的監(jiān)控策略
第四節(jié) 學(xué)習(xí)策略的學(xué)習(xí)與指導(dǎo)
第五章 智力與創(chuàng)造力的培養(yǎng)
第一節(jié) 智力的發(fā)展與培養(yǎng)
第二節(jié) 創(chuàng)造力的發(fā)展與培養(yǎng)
第六章 動(dòng)作技能的學(xué)習(xí)
第一節(jié) 動(dòng)作技能概述
第二節(jié) 動(dòng)作技能的形成
第三節(jié) 動(dòng)作技能學(xué)習(xí)的條件
第七章 學(xué)習(xí)的遷移
第一節(jié) 學(xué)習(xí)遷移概述
第二節(jié) 早期的學(xué)習(xí)遷移理論及其研究
第三節(jié) 學(xué)習(xí)遷移的當(dāng)代理論
第四節(jié) 促進(jìn)學(xué)習(xí)遷移的條件與教學(xué)
第八章 品德的形成
第一節(jié) 品德及其結(jié)構(gòu)
第二節(jié) 關(guān)于品德的認(rèn)知發(fā)展理論及其教育啟示
第三節(jié) 情感取向的品德研究及其教育啟示
第四節(jié) 關(guān)于品德的社會(huì)學(xué)習(xí)理論及其教育啟示
第五節(jié) 品德的形成與培養(yǎng)
第三篇 影響學(xué)習(xí)的因素
第九章 影響學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)因素
第一節(jié) 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)概述
第二節(jié) 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)理論
第三節(jié) 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)
第十章 影響學(xué)習(xí)的認(rèn)知與人格因素
第一節(jié) 認(rèn)知發(fā)展與學(xué)習(xí)
第二節(jié) 智力差異與學(xué)習(xí)
第三節(jié) 學(xué)習(xí)風(fēng)格與學(xué)習(xí)
第四節(jié) 非智力因素與學(xué)習(xí)
第四篇 教學(xué)心理
第十一章 教學(xué)設(shè)計(jì)
第一節(jié) 教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)
第二節(jié) 教學(xué)方法與策略設(shè)計(jì)
第三節(jié) 教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)
第十二章 課堂管理
第一節(jié) 課堂管理概述
第二節(jié) 課堂中的人際關(guān)系
第三節(jié) 課堂環(huán)境管理
第四節(jié) 課堂紀(jì)律管理
第十三章 教師心理
第一節(jié) 教師的職業(yè)角色心理
第二節(jié) 教師的職業(yè)心理特征
第三節(jié) 教師的職業(yè)成長(zhǎng)心理
第四節(jié) 教師的職業(yè)心理健康

江西科技師范大學(xué)

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