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西華師范大學(xué)小學(xué)教育考研

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西華師范大學(xué)教育學(xué)院小學(xué)教育（非全日制）專業(yè)碩士培養(yǎng)方案

學(xué)院		教育學(xué)院/學(xué)前與初等教育學(xué)院			學(xué)科代碼			045115		學(xué)科名稱			小學(xué)教育
研究方向		小學(xué)教育
課程類別		課程名稱		學(xué)時(shí)		學(xué)分	學(xué)期		考核方式		任課教師	授課單位		備注
學(xué)位課程	公共必修課（12學(xué)分）	外語		36		2	2		考試			研究生院		必修（另有公共課：英語口語1學(xué)分）
		政治理論（含教師職業(yè)道德教育）		36		2	2		考試
		教育原理		36		2	2		考試
		課程與教學(xué)論		36		2	2		考試
		教育研究方法		36		2	2		考試
		心理發(fā)展與教育		36		2	2		考試
	專業(yè) 必修課（12學(xué)分）	小學(xué)課程與教材研究		36		2	1		考試			教育學(xué)院/學(xué)前與初等教育學(xué)院		必修
		小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施		36		2	1		考試
		小學(xué)德育理論與實(shí)踐研究 /小學(xué)教育理論與實(shí)踐研究		36		2	1		考試
		小學(xué)教育測量與評價(jià)研究 /兒童發(fā)展心理學(xué)		36		2	1		考試
		小學(xué)教師信息素養(yǎng)專題研究 /信息技術(shù)與小學(xué)教育課程整合		36		2	1		考試
		小學(xué)教育比較研究/教育統(tǒng)計(jì)與測評		36		2	1		考試
非學(xué)位課程	專業(yè)　選修課（6學(xué)分）	專業(yè)理論知識課程	教育哲學(xué)（含教育邏輯學(xué)）專題研究	36		2	3		考試			教育學(xué)院		至少修6學(xué)分（每類課程至少選修一門）
			教育改革專題研究	36		2	3		考查
			教育哲學(xué)專題研究	36		2	3		考試			學(xué)前與初等教育學(xué)院
			中外教育簡史	36		2	3		考查
		教學(xué)專業(yè)技能課程	小學(xué)班級管理專題研究	36		2	3		考試			教育學(xué)院
			小學(xué)心理健康教育實(shí)務(wù)	36		2	3		考查
			小學(xué)語文教學(xué)案例專題研究	36		2	3		考查			學(xué)前與初等教育學(xué)院
			小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)案例專題研究	36		2	3		考試
		教育教學(xué)管理課程	教育管理專題研究	36		2	3		考試			教育學(xué)院
			教育政策法規(guī)專題研究	36		2	3		考查
			小學(xué)班級和少先隊(duì)管理	36		2	3		考試			學(xué)前與初等教育學(xué)院
			小學(xué)教育政策與法規(guī)	36		2	3		考查
教育實(shí)踐研究（6學(xué)分）		實(shí)踐案例研究		36		2	2-3		研究報(bào)告			教育學(xué)院/學(xué)前與初等教育學(xué)院		必修
		教育觀察反思		36		2	1-2		觀察視頻觀察報(bào)告
		教學(xué)專題研究		36		2	4		研究報(bào)告
補(bǔ)修課		教育學(xué)							考試			教育學(xué)院/學(xué)前與初等教育學(xué)院		非師范類補(bǔ)修
		心理學(xué)							考試
		學(xué)科教學(xué)論							考試
		教育概論							考試					跨專業(yè)補(bǔ)修（任選兩門）
		德育原理							考試
應(yīng)修總學(xué)分		≥36

西華師范大學(xué)小學(xué)教育045115考研科目及參考書目

小學(xué)教育 [045115] 專業(yè)學(xué)位

專業(yè)信息

所屬院校：西華師范大學(xué)

招生年份：2020年

招生類別：全日制研究生

所屬學(xué)院：教育學(xué)院

所屬門類代碼、名稱：[04]教育學(xué)

所屬一級學(xué)科代碼、名稱：[51]教育碩士

專業(yè)招生詳情

研究方向：	00不區(qū)分研究方向

招生人數(shù)：	33
考試科目：	①101思想政治理論 ②204英語二 ③333教育綜合 ④915教育心理學(xué)

備　　注：	全日制20人，含推免1人

西華師范大學(xué)教育學(xué)院小學(xué)教育專業(yè)碩士培養(yǎng)方案

(專業(yè)領(lǐng)域代碼：045115)
一、培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)高素質(zhì)的小學(xué)專任教師。具體要求為：
1．熱愛祖國，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)。熱愛教育事業(yè)，教書育人，為人師表，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新。
2．掌握現(xiàn)代教育理論,具有良好的知識結(jié)構(gòu)和扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，了解本學(xué)科前沿和發(fā)展趨勢。
3．具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力，勝任并創(chuàng)造性地開展教育教學(xué)和管理工作。
4．具有發(fā)現(xiàn)和解決問題、終身學(xué)習(xí)與發(fā)展的意識與能力。
5．能較為熟練地運(yùn)用一種外國語閱讀本專業(yè)的外文文獻(xiàn)資料。
二、招生對象
具有國民教育序列大學(xué)本科學(xué)歷(或本科同等學(xué)力)人員。
三、學(xué)習(xí)年限
基本學(xué)制2年，最長不超過6年。
四、課程設(shè)置
課程分為學(xué)位基礎(chǔ)課、專業(yè)必修課、專業(yè)選修課和實(shí)踐教學(xué)四個(gè)模塊?？倢W(xué)分不少于36學(xué)分。
（一）學(xué)位基礎(chǔ)課（12學(xué)分）
1.外語（2學(xué)分）
2.政治理論（含教師職業(yè)道德教育）（2學(xué)分）
3.教育原理（2學(xué)分）
4.課程與教學(xué)論（2學(xué)分）
5.教育研究方法（2學(xué)分）
6.心理發(fā)展與教育（2學(xué)分）
（二）專業(yè)必修課（10學(xué)分）
1.小學(xué)課程與教材研究（2學(xué)分）
2.小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施（2學(xué)分）
3.小學(xué)德育理論與實(shí)踐研究/小學(xué)教育理論與實(shí)踐研究（2學(xué)分）
4.小學(xué)教育測量與評價(jià)研究/兒童發(fā)展心理學(xué)（2學(xué)分）
5.小學(xué)教師信息素養(yǎng)專題研究/信息技術(shù)與小學(xué)教育課程整合（2學(xué)分）
（三）專業(yè)選修課（6學(xué)分）
1.專業(yè)理論知識類課程
教育哲學(xué)（含教育邏輯學(xué)）專題研究（2學(xué)分）
教育改革專題研究（2學(xué)分）
教育哲學(xué)專題研究（2學(xué)分）
中外教育簡史（2學(xué)分）
2.教學(xué)專業(yè)技能類課程
小學(xué)班級管理專題研究（2學(xué)分）
小學(xué)心理健康教育實(shí)務(wù)（2學(xué)分）
小學(xué)語文教學(xué)案例專題研究（2學(xué)分）
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)案例專題研究（2學(xué)分）
3.教育教學(xué)管理類課程
教育管理專題研究（2學(xué)分）
教育政策法規(guī)專題研究（2學(xué)分）
小學(xué)班級和少先隊(duì)管理（2學(xué)分）
小學(xué)教育政策與法規(guī)（2學(xué)分）
（四）實(shí)踐教學(xué)（8學(xué)分）
1.校內(nèi)實(shí)訓(xùn)（2學(xué)分）：教學(xué)技能訓(xùn)練、微格教學(xué)、課例分析等
2.校外實(shí)踐（6學(xué)分）：教育見習(xí)（1學(xué)分）、教育實(shí)習(xí)（4學(xué)分）、教育研習(xí)（1學(xué)分）等
五、培養(yǎng)方式
重視理論與實(shí)踐相結(jié)合，實(shí)行雙導(dǎo)師制，校內(nèi)外導(dǎo)師共同指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和研究工作。根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)、課程性質(zhì)和教學(xué)內(nèi)容，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式與方法，在教學(xué)中注重實(shí)踐與反思，采取案例教學(xué)、模擬教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)等方式；注重課內(nèi)與課外學(xué)習(xí)相結(jié)合，關(guān)注學(xué)生的主動學(xué)習(xí)與創(chuàng)新學(xué)習(xí)；充分利用互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段，開展線上學(xué)習(xí)與線下學(xué)習(xí)相結(jié)合的混合式教學(xué)。
六、實(shí)踐教學(xué)的實(shí)施
根據(jù)《全日制教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生實(shí)踐教學(xué)基本要求》中相關(guān)規(guī)定，我校有序組織教育碩士實(shí)踐教學(xué)的實(shí)施。
（一）實(shí)踐教學(xué)的時(shí)間
實(shí)踐教學(xué)的時(shí)間累計(jì)為一學(xué)年，包括教育見習(xí)、教育實(shí)習(xí)與教育研習(xí)等環(huán)節(jié)。其中校外集中實(shí)習(xí)不少于1學(xué)期。
（二）實(shí)踐教學(xué)的方式與內(nèi)容
實(shí)踐教學(xué)采取教育見習(xí)、教育實(shí)習(xí)、教育研習(xí)、微格教學(xué)、教育調(diào)查、課例分析、班級與課堂管理實(shí)務(wù)等多種形式；采用集中實(shí)習(xí)和分段實(shí)習(xí)相結(jié)合的方式實(shí)行。具體實(shí)施如下：
1.校內(nèi)實(shí)訓(xùn)
校內(nèi)實(shí)訓(xùn)在第1學(xué)年內(nèi)完成。學(xué)生在校內(nèi)學(xué)習(xí)中加強(qiáng)教學(xué)技能訓(xùn)練，提升微格教學(xué)和課例分析的教學(xué)能力。
2.教育見習(xí)
教育見習(xí)安排在第2學(xué)期。見習(xí)內(nèi)容包括參觀學(xué)校和企業(yè)，觀摩學(xué)校教育教學(xué)活動，聽課，參加教育管理專家與教學(xué)一線名師的專題報(bào)告或講座，參加主題班會，參加市級或區(qū)級教研活動，體驗(yàn)和感受教師的工作和學(xué)校生活。
在教育見習(xí)過程中，本科為師范類專業(yè)的學(xué)生聽課應(yīng)不少于4節(jié)，本科為非師范類專業(yè)和跨專業(yè)學(xué)生聽課不少于6節(jié)。公開課聽課次數(shù)不少于2次，參加市級或區(qū)級教研活動應(yīng)不少于1次，參加主題班會不少于1次，參加專題報(bào)告或講座的不少于2次。
3.教育實(shí)習(xí)
教育實(shí)習(xí)一般安排在第3學(xué)期，到基礎(chǔ)教育學(xué)校教育實(shí)習(xí)的時(shí)間不少于16周（盡可能采取頂崗實(shí)習(xí)的方式），了解基地現(xiàn)狀和學(xué)科課程教學(xué)的情況；研究教材、備課、撰寫教案和試講；參與學(xué)科教學(xué)拓展課程的開發(fā)與培育；開展教學(xué)實(shí)踐、班主任實(shí)踐、調(diào)查報(bào)告或?qū)W位論文材料的收集工作。教育實(shí)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生填寫完成“實(shí)習(xí)/實(shí)踐考核表”。
①教學(xué)實(shí)踐
學(xué)生在實(shí)踐基地導(dǎo)師和校內(nèi)導(dǎo)師的共同指導(dǎo)下，開展教學(xué)實(shí)踐工作。認(rèn)真聽課，每周聽課應(yīng)不少于4節(jié)；認(rèn)真編寫教案，精心試講。獨(dú)立講授新課應(yīng)不少于6節(jié)；授課前需經(jīng)實(shí)踐基地導(dǎo)師的批準(zhǔn)；課后要認(rèn)真評課，集體講評次數(shù)應(yīng)不少于2次；參與輔導(dǎo)、作業(yè)批改、考試及閱卷等工作；積極參加實(shí)踐基地的教研活動和學(xué)生的綜合活動。
②班主任實(shí)踐
學(xué)生應(yīng)認(rèn)真參加班級集體活動，了解學(xué)生和班級文化，熟悉班主任工作實(shí)踐，參與集體或個(gè)別學(xué)生教育工作（如家訪、班干部工作）；認(rèn)真搜集和分析相關(guān)案例；獨(dú)立組織班級集體活動，應(yīng)至少組織2次班級集體活動，如主題班會、報(bào)告會、團(tuán)會、中隊(duì)會等。
③調(diào)查報(bào)告或?qū)W位論文材料的收集
學(xué)生結(jié)合教育實(shí)習(xí)內(nèi)容或?qū)W位論文開題報(bào)告，收集相關(guān)實(shí)踐案例、調(diào)研材料和參考素材等，為撰寫調(diào)查報(bào)告或?qū)W位論文做好準(zhǔn)備。
4.教育研習(xí)
對教育實(shí)習(xí)進(jìn)行系統(tǒng)總結(jié)和反思，以“基礎(chǔ)教育學(xué)校課程開發(fā)、專業(yè)建設(shè)、教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)踐與應(yīng)用”為主題，撰寫不少于3000字的教育實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告，報(bào)告一般應(yīng)包括收獲與困惑、存在的問題、成因分析和努力方向等。
（三）實(shí)踐教學(xué)的組織管理
1.學(xué)校精心組織實(shí)踐教學(xué)，制定《西華師范大學(xué)全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生實(shí)習(xí)工作的實(shí)施意見》，明確目標(biāo)任務(wù)、組織管理、實(shí)踐內(nèi)容、時(shí)間安排、考核評定等內(nèi)容。
2.學(xué)校加大對實(shí)踐教學(xué)的人力物力和財(cái)力投入，配備一定數(shù)量的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施（備），為實(shí)踐教學(xué)提供必要的硬件支撐。
3.學(xué)校與實(shí)踐基地共同組成教育碩士實(shí)踐教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)實(shí)踐教學(xué)過程中的組織與管理。
4.學(xué)校建設(shè)一定數(shù)量、穩(wěn)定的和區(qū)域分布合理的教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生實(shí)踐教學(xué)基地。實(shí)踐基地具有一支較高水平的教師隊(duì)伍、較好的教科研力量和工作生活條件，具有較為系統(tǒng)的培養(yǎng)計(jì)劃和規(guī)章制度。
5.學(xué)校按程序聘請實(shí)踐基地有經(jīng)驗(yàn)、責(zé)任心強(qiáng)的教師或企業(yè)行業(yè)專家擔(dān)任指導(dǎo)教師，實(shí)行校內(nèi)導(dǎo)師與實(shí)踐基地導(dǎo)師共同負(fù)責(zé)指導(dǎo)的雙導(dǎo)師制。原則上每位實(shí)踐基地導(dǎo)師指導(dǎo)實(shí)習(xí)學(xué)生的人數(shù)不超過3人。
6.學(xué)院成立教育碩士實(shí)踐教學(xué)導(dǎo)師組，負(fù)責(zé)學(xué)生的教育見習(xí)、教育實(shí)習(xí)、教育研習(xí)過程的指導(dǎo)、監(jiān)控和教育實(shí)踐的總結(jié)工作。
7.學(xué)院認(rèn)真組織實(shí)踐教學(xué)的考核與評定，由實(shí)踐基地和導(dǎo)師組共同為學(xué)生評定成績。校內(nèi)導(dǎo)師和校外實(shí)踐導(dǎo)師全程指導(dǎo)參與學(xué)生的實(shí)踐活動，并從“教學(xué)工作實(shí)習(xí)”、“班主任工作實(shí)習(xí)”、“調(diào)查研究”、“實(shí)習(xí)綜合表現(xiàn)”等方面評定成績；學(xué)校開展“研究生教學(xué)創(chuàng)新比賽”以及評選“優(yōu)秀實(shí)習(xí)教案、優(yōu)秀教育調(diào)查報(bào)告、優(yōu)秀課題研究成果”等活動。
七、學(xué)位論文及學(xué)位授予
（一）學(xué)位論文選題應(yīng)與小學(xué)教育專業(yè)領(lǐng)域的培養(yǎng)目標(biāo)相一致，來源于小學(xué)教育、教學(xué)的實(shí)際問題。
（二）學(xué)位論文應(yīng)符合研究規(guī)范并凸顯應(yīng)用價(jià)值，論文的形式可以多樣化，如專題研究論文、調(diào)查研究報(bào)告、實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告和案例研究報(bào)告等。論文正文部分字?jǐn)?shù)不少于2萬字。
（三）論文評閱人和答辯委員會成員中，應(yīng)至少有一名具有高級職稱的基礎(chǔ)教育學(xué)校教師或教學(xué)研究人員。
（四）修滿規(guī)定學(xué)分，并通過論文答辯者，經(jīng)校學(xué)位評定委員會審核，授予教育碩士專業(yè)學(xué)位，同時(shí)獲得碩士研究生畢業(yè)證書。
八、其他
非師范類專業(yè)考生入學(xué)后，應(yīng)至少補(bǔ)修3門教師教育課程（如教育學(xué)，心理學(xué)和專業(yè)教學(xué)論），不計(jì)學(xué)分。跨專業(yè)考生入學(xué)后，至少補(bǔ)修2門本專業(yè)基礎(chǔ)課，不計(jì)學(xué)分。

小學(xué)教育專業(yè)學(xué)位研究生教學(xué)計(jì)劃

學(xué)院

教育學(xué)院/學(xué)前與初等教育學(xué)院

學(xué)科代碼

045115

學(xué)科名稱

小學(xué)教育

研究方向

小學(xué)教育

課程類別

課程名稱

學(xué)時(shí)

學(xué)分

學(xué)期

考核方式

任課教師

授課單位

備注

學(xué)位課程

公共
必修課
（12學(xué)分）

外語

考試

研究生院

必修（另有公共課：英語口語1學(xué)分）

政治理論（含教師職業(yè)道德教育）

考試

教育原理

考試

課程與教學(xué)論

考試

教育研究方法

考試

心理發(fā)展與教育

考試

專業(yè)
必修課
（10學(xué)分）

小學(xué)課程與教材研究

考試

教育學(xué)院/學(xué)前與初等教育
學(xué)院

必修

小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施

考試

小學(xué)德育理論與實(shí)踐研究
/小學(xué)教育理論與實(shí)踐研究

考試

小學(xué)教育測量與評價(jià)研究
/兒童發(fā)展心理學(xué)

考試

小學(xué)教師信息素養(yǎng)專題研究
/信息技術(shù)與小學(xué)教育課程整合

考試

非學(xué)位課程

專業(yè)　選修課
（6學(xué)分）

專業(yè)理論知識課程

教育哲學(xué)（含教育邏輯學(xué)）專題研究

考試

教育學(xué)院

至少修6學(xué)分（每類課程至少選修一門）

教育改革專題研究

考查

教育哲學(xué)專題研究

考試

學(xué)前與初等教育
學(xué)院

中外教育簡史

考查

教學(xué)專業(yè)技能課程

小學(xué)班級管理專題研究

考試

教育學(xué)院

小學(xué)心理健康教育實(shí)務(wù)

考查

小學(xué)語文教學(xué)案例專題研究

考查

學(xué)前與初等教育
學(xué)院

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)案例專題研究

考試

教育教學(xué)管理課程

教育管理專題研究

考試

教育學(xué)院

教育政策法規(guī)專題研究

考查

小學(xué)班級和少先隊(duì)管理

考試

學(xué)前與初等教育
學(xué)院

小學(xué)教育政策與法規(guī)

考查

教學(xué)實(shí)踐
（8學(xué)分）

校內(nèi)實(shí)訓(xùn)

教學(xué)技能訓(xùn)練

1、2

試講

教育學(xué)院/學(xué)前與初等教育
學(xué)院

必修

微格教學(xué)

試講

課例分析

作業(yè)

教育見習(xí)

1-2周

見習(xí)報(bào)告

教育實(shí)習(xí)

教學(xué)實(shí)習(xí)

16周

實(shí)習(xí)手冊

班主任工作

實(shí)習(xí)手冊

教研活動

實(shí)習(xí)手冊

教育研習(xí)

調(diào)查報(bào)告

2周

研究報(bào)告

補(bǔ)修課

教育學(xué)

考試

教育學(xué)院/學(xué)前與初等教育
學(xué)院

非師范類補(bǔ)修

心理學(xué)

考試

學(xué)科教學(xué)論

考試

教育概論

考試

跨專業(yè)補(bǔ)修（任選兩門）

德育原理

考試

應(yīng)修總學(xué)分

≥36

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