寧波大學(xué)課程與教學(xué)論考研參考書目

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寧波大學(xué)課程與教學(xué)論考研參考書目
    2021年寧波大學(xué)碩士研究生招生考試復(fù)試科目
    考　試　大　綱
    科目名稱:化學(xué)課程與教學(xué)論
    一、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)
    （一）試卷滿分及考試時(shí)間
    本試卷滿分為100分，考試時(shí)間為120分鐘。
    （二）答題方式
    答題方式為閉卷、筆試。
    （三）試卷題型結(jié)構(gòu)
    1.簡答題
    2.簡答題
    3.論述題
    4.教學(xué)設(shè)計(jì)題
    二、考查目標(biāo)
    《化學(xué)課程與教學(xué)論》科目旨在考察考生如下化學(xué)課程與教學(xué)理論知識(shí)與能力：理解我國普通高中化學(xué)課程要素內(nèi)涵，包括化學(xué)課程理念、課程結(jié)構(gòu)、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程教學(xué)與評(píng)價(jià)方式等基本知識(shí)；學(xué)會(huì)化學(xué)課程目標(biāo)的陳述與表征、化學(xué)課程內(nèi)容的選擇與組織、化學(xué)教學(xué)過程與教學(xué)方法的選擇與設(shè)計(jì)、化學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)方式的選擇與設(shè)計(jì)等基本技能；能夠基于化學(xué)課程教學(xué)理論視角嫻熟地進(jìn)行化學(xué)教材分析并設(shè)計(jì)規(guī)范的化學(xué)教學(xué)方案。
    三、考查范圍或考試內(nèi)容概要
    一、化學(xué)課程改革理念與課程結(jié)構(gòu)
    二、化學(xué)課程教學(xué)目標(biāo)與制定策略
    三、化學(xué)課程教學(xué)內(nèi)容與組織方式
    四、化學(xué)課程教學(xué)的理念與策略
    五、化學(xué)課程教學(xué)評(píng)價(jià)的理念與策略
    六、化學(xué)教材分析與教學(xué)方案設(shè)計(jì)策略
    參考教材或主要參考書：
    1、教育部：高中與初中《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,最新版。
    2、蘇教版或魯教版高中《化學(xué)（必修）》教科書。
    2021年寧波大學(xué)碩士研究生招生考試復(fù)試科目
    考　試　大　綱
    科目名稱:英語課程與教學(xué)論
    一、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)
    （一）試卷滿分及考試時(shí)間
    本試卷滿分為100分，考試時(shí)間為120分鐘。
    （二）答題方式
    答題方式為閉卷、筆試。
    （三）試卷題型結(jié)構(gòu)
    1.簡答題
    2.論述題
    3.教學(xué)設(shè)計(jì)
    二、考查目標(biāo)（復(fù)習(xí)要求）
    《英語課程與教學(xué)論》是一門包括英語教學(xué)研究方法的歷史發(fā)展、英語課程開發(fā)與教學(xué)設(shè)計(jì)、英語教學(xué)內(nèi)容與方法的選擇，英語教學(xué)內(nèi)容的組織、實(shí)施與評(píng)價(jià)，以及英語課程與教學(xué)前沿動(dòng)態(tài)研究等基本內(nèi)容，要求考生系統(tǒng)掌握英語課程與教學(xué)的基本知識(shí)、基礎(chǔ)理論和基本方法，并能運(yùn)用所學(xué)理論分析英語課程、教材及教學(xué)中的現(xiàn)實(shí)問題，同時(shí)能根據(jù)給定的教學(xué)材料撰寫符合當(dāng)前英語教學(xué)理念的全英文教學(xué)設(shè)計(jì)。
    三、考查范圍或考試內(nèi)容概要
    第一章 英語教學(xué)方法史
    第一節(jié) Approach,method,technique
    第二節(jié) 語法翻譯法、系列法、聽說法、認(rèn)知法
    第三節(jié) 基于設(shè)計(jì)的方法
    第四節(jié) 后方法教學(xué)
    第二章 英語教學(xué)原則
    第一節(jié) 認(rèn)知原則
    第二節(jié) 社會(huì)情感原則
    第三節(jié)語言學(xué)原則
    第三章 英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
    第一節(jié) 如何理解動(dòng)機(jī)
    第二節(jié) 內(nèi)在動(dòng)機(jī)
    第三節(jié) 外在動(dòng)機(jī)
    第四章不同年齡水平的教學(xué)
    第一節(jié)語言能力
    第二節(jié)年齡對(duì)學(xué)習(xí)者的影響
    第五章英語課程設(shè)計(jì)與教材改編
    第一節(jié)課程開發(fā)的原則
    第二節(jié)課程開發(fā)的內(nèi)容與程序
    第三節(jié)教材編寫
    第四節(jié)教材改編方法
    第六章英語教學(xué)大綱
    第一節(jié)大綱的含義
    第二節(jié)英語教學(xué)大綱的發(fā)展
    第三節(jié)英語教學(xué)大綱與教材的關(guān)系
    第七章教學(xué)設(shè)計(jì)
    第一節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)的類型
    第二節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)例分析
    第八章課堂教學(xué)互動(dòng)與小組合作學(xué)習(xí)
    第一節(jié)互動(dòng)的含義與原則
    第二節(jié)互動(dòng)的類型與分析
    第三節(jié)小組合作學(xué)習(xí)
    第九章策略為本的教學(xué)與形式教學(xué)
    第一節(jié)什么是好的語言學(xué)習(xí)者
    第二節(jié)什么是好的教學(xué)
    第三節(jié)語法教學(xué)
    第十章聽說讀寫教學(xué)
    第一節(jié)聽力教學(xué)
    第二節(jié)閱讀教學(xué)
    第三節(jié)對(duì)話教學(xué)
    第四節(jié)寫作教學(xué)
    參考教材或主要參考書：
    1.H.DouglasBrown.根據(jù)原理教學(xué):交互式語言教學(xué)(第3版),清華大學(xué)出版社，2013
    2.JackC.Richards,TheodoreS.Rodgers(2001).ApproachandMethodsinLanguageTeaching（語言教學(xué)的流派）.ForeignLanguageTeachingandResearchPress(外研社),CambridgeUniversityPress.
    3.中小學(xué)英語教材
　　課程與教學(xué)論（音樂）專業(yè)介紹

　　一、學(xué)科專業(yè)簡介
　　音樂課程與教學(xué)論是教育學(xué)科的一個(gè)分支學(xué)科，該學(xué)科在經(jīng)歷了一定時(shí)間的歷史發(fā)展之后，呈現(xiàn)了理論與實(shí)踐高度融合、研究領(lǐng)域日趨專業(yè)化的發(fā)展態(tài)勢。本學(xué)科是在教育學(xué)理論的基礎(chǔ)上，著重研究音樂教育與教學(xué)的基本理論問題；音樂教育發(fā)展的歷史沿革、音樂課程體系構(gòu)建的理論依據(jù)、音樂學(xué)科教學(xué)方法的研究與應(yīng)用；音樂教育理論的實(shí)踐等問題。
　　本學(xué)科的發(fā)展目標(biāo)是借助國內(nèi)外音樂課程與教學(xué)論學(xué)科的最新研究成果，為我國基礎(chǔ)教育課程與教學(xué)改革提供理論依據(jù)和政策咨詢，為普通高校音樂（教師教育）專業(yè)課程設(shè)置、人才培養(yǎng)目標(biāo)的制定提供參考，并將此學(xué)科的發(fā)展納入到音樂學(xué)理論研究的整體框架中，為音樂教育、教學(xué)的發(fā)展提供理論基礎(chǔ)。
　　
　　二、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)
　　培養(yǎng)適應(yīng)我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的德、智、體全面發(fā)展的高級(jí)音樂教育與教學(xué)研究人才。
　　 1．培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂教育本質(zhì)的深刻理解與認(rèn)識(shí)，使其具有良好的職業(yè)道德和對(duì)音樂教育事業(yè)的熱愛。
　　 2．通過研究和學(xué)習(xí)，掌握?qǐng)?jiān)實(shí)的音樂教育理論基礎(chǔ)；了解所從事研究方向的國內(nèi)外發(fā)展動(dòng)態(tài)；能用一門外語熟練的閱讀本專業(yè)的文獻(xiàn)資料；形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和一定的理論研究能力，提升專業(yè)品格。
　　 3．合理建構(gòu)學(xué)生成為未來社會(huì)音樂教育發(fā)展所需高級(jí)人才的各種潛質(zhì)。
　　
　　三、研究方向
　　音樂教學(xué)論依托我院多年普通高校教師教育音樂教育的理論研究與教學(xué)實(shí)踐的豐碩成果，以科學(xué)的音樂教育觀念為依據(jù)，合理的培養(yǎng)方案為保證，培養(yǎng)具有一定音樂教育理論研究能力的復(fù)合型音樂人才。其專業(yè)骨干課程包括音樂技能課程教學(xué)研究、民族音樂學(xué)教學(xué)研究， 外國音樂史論教學(xué)研究、音樂作品分析方法論研究、基礎(chǔ)音樂教育熱點(diǎn)問題研究等課程，課程體系突出了音樂綜合能力的核心價(jià)值，緊密結(jié)合學(xué)科教學(xué)論的研究方向，力求為社會(huì)培養(yǎng)出具有較高專業(yè)素質(zhì)與教學(xué)、科研能力的碩士研究生。
　　
　　四、學(xué)制年限及應(yīng)修學(xué)分
　　學(xué)制年限一般為3年。
    2021年寧波大學(xué)碩士研究生招生考試復(fù)試科目
    考　試　大　綱
    科目名稱:課程與教學(xué)論
    一、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)
    （一）試卷滿分及考試時(shí)間
    本試卷滿分為100分，考試時(shí)間為120分鐘。
    （二）答題方式
    答題方式為閉卷、筆試。
    （三）試卷題型結(jié)構(gòu)
    1.簡答題
    2.案例（材料）分析題
    2.論述題
    二、考查目標(biāo)（復(fù)習(xí)要求）
    主要考查考生是否具備了以下幾個(gè)方面的知識(shí)與能力：
    1.課程與教學(xué)的基本概念、兩者關(guān)系及其發(fā)展歷史
    2.課程開發(fā)與教學(xué)設(shè)計(jì)的一般過程與相關(guān)要求
    3.關(guān)于課程與教學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容、實(shí)施與評(píng)價(jià)等方面的基礎(chǔ)理論與關(guān)鍵技能
    4.解讀有效教學(xué)行為
    5.運(yùn)用課程與教學(xué)的基本原理解決課程開發(fā)、課堂教學(xué)與評(píng)價(jià)以及學(xué)生學(xué)習(xí)所遇到的實(shí)際問題
    三、考查范圍或考試內(nèi)容概要
    第一章課程與教學(xué)研究的歷史發(fā)展
    第一節(jié)課程與教學(xué)的涵義
    第二節(jié)課程與教學(xué)研究的歷史發(fā)展
    第三節(jié)課程與教學(xué)的關(guān)系
    第二章課程與教學(xué)的開發(fā)和設(shè)計(jì)
    第一節(jié)課程開發(fā)
    第二節(jié)課程設(shè)計(jì)及其取向
    第三節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)及其模式
    第三章課程與教學(xué)的組織
    第一節(jié)課程組織的涵義和準(zhǔn)則
    第二節(jié)課程組織的基本取向
    第三節(jié)課程的組織結(jié)構(gòu)
    第四節(jié)教學(xué)組織
    第四章課程與教學(xué)的目標(biāo)和內(nèi)容
    第一節(jié)課程與教學(xué)的目標(biāo)
    第二節(jié)課程與教學(xué)的內(nèi)容
    第五章課程與教學(xué)的實(shí)施
    第一節(jié)課程實(shí)施
    第二節(jié)改善課程實(shí)施的策略
    第三節(jié)教學(xué)過程
    第四節(jié)教學(xué)方法
    第五節(jié)學(xué)習(xí)方式
    第六章課程與教學(xué)的評(píng)價(jià)
    第一節(jié)課程評(píng)價(jià)及其產(chǎn)生與發(fā)展
    第二節(jié)課程評(píng)價(jià)的類型
    第三節(jié)課程評(píng)價(jià)的方法和過程
    第四節(jié)教學(xué)評(píng)價(jià)的涵義、對(duì)象和原則
    第五節(jié)課堂評(píng)價(jià)的對(duì)象與技術(shù)
    第七章有效的教學(xué)行為
    第一節(jié)教學(xué)行為分類框架
    第二節(jié)主要教學(xué)行為
    第三節(jié)輔助教學(xué)行為
    第四節(jié)課堂管理行為
    第八章課程與教學(xué)研究的發(fā)展趨勢
    第一節(jié)課程研究與課程改革的發(fā)展趨勢
    第二節(jié)教學(xué)研究的發(fā)展趨勢
    參考教材或主要參考書：
    1.《課程與教學(xué)論》,鐘啟泉、汪霞、王文靜，華東師范大學(xué)出版社，2012年版。
    2.《有效教學(xué)》，崔允漷，華東師范大學(xué)出版社，2009年版。
    2021年寧波大學(xué)碩士研究生招生考試復(fù)試科目
    考　試　大　綱
    科目代碼、名稱:小學(xué)課程與教學(xué)論
    一、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)
    （一）試卷滿分值及考試時(shí)間
    本試卷滿分為100分，考試時(shí)間為120分鐘。
    （二）答題方式
    答題方式為閉卷、筆試。試卷由試題和答題紙組成；答案必須寫在答題紙（由考點(diǎn)提供）相應(yīng)的位置上。
    （三）試卷內(nèi)容結(jié)構(gòu)
    考試內(nèi)容主要包括小學(xué)課程與教學(xué)的目標(biāo)和績效；內(nèi)容和選擇；組織和類型；實(shí)施和資源；開發(fā)和設(shè)計(jì)；評(píng)價(jià)和實(shí)施；改革和現(xiàn)狀；研究的熱點(diǎn)和問題。
    （四）試卷題型結(jié)構(gòu)
    1.填空題
    2.選擇題
    3.簡答題
    4.論述題
    5.設(shè)計(jì)題
    二、考查目標(biāo)
    本課程旨在考察考生是否系統(tǒng)掌握小學(xué)課程與教學(xué)論的基本內(nèi)容、基本理論和基本方法，能否準(zhǔn)確把握當(dāng)前國內(nèi)外課程改革發(fā)展的基本動(dòng)態(tài)，能否運(yùn)用相關(guān)理論和方法分析、解決小學(xué)課堂教育教學(xué)中遇到的實(shí)際問題，是否具備從事小學(xué)教育教學(xué)與研究的基本潛質(zhì)。
    三、考查范圍或考試內(nèi)容概要
    了解課程與教學(xué)的定義、關(guān)系；準(zhǔn)確把握我國及西方課程與教學(xué)發(fā)展的基本脈絡(luò)，特別是對(duì)博比特及其代表作《課程》、“泰勒原理”的基本內(nèi)容、古德萊德的課程五個(gè)層次劃分等有清晰的認(rèn)識(shí)。熟悉課程的價(jià)值、取向以及教學(xué)目標(biāo)的內(nèi)涵、系統(tǒng)與分類，并能運(yùn)用到教學(xué)設(shè)計(jì)中。明確課程開發(fā)的基本要求，教學(xué)設(shè)計(jì)的概念、原則及具體做法；明晰課程資源的內(nèi)涵及其開發(fā)，如何進(jìn)行教科書內(nèi)容的選擇、組織和呈現(xiàn)；熟悉課程實(shí)施與教學(xué)過程的做法；理解課程領(lǐng)導(dǎo)與課堂教學(xué)管理的內(nèi)涵及實(shí)施策略；知道如何合理進(jìn)行課程、課程等評(píng)價(jià)；熟悉當(dāng)前課程教學(xué)變革的動(dòng)因、模式、策略及基本趨勢，并對(duì)課堂教學(xué)研究的內(nèi)涵、內(nèi)容和模式有基本的認(rèn)知。了解義務(wù)段課程設(shè)置與結(jié)構(gòu)，把握我國課程與教學(xué)改革的基本動(dòng)態(tài)，熟悉1-2門小學(xué)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)。
    參考教材或主要參考書：
    1.李森，陳曉端主編：《課程與教學(xué)論》，北京師范大學(xué)出版社，2015年8月。
    2.李允主編：《課程與教學(xué)論》，北京大學(xué)出版社，2015年3月。
    3.《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》，2019年6月
    4.《教育部關(guān)于全面深化課程改革落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的意見》，2014年3月
    2021年寧波大學(xué)碩士研究生招生考試復(fù)試科目
    考　試　大　綱
    科目名稱:語文課程與教學(xué)論
    一、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)
    （一）試卷滿分及考試時(shí)間
    本試卷滿分為100分，考試時(shí)間為120分鐘。
    （二）答題方式
    答題方式為閉卷、筆試。
    （三）試卷題型結(jié)構(gòu)
    1.名詞解釋與簡答
    2.語文經(jīng)典名篇鑒賞或教材文本細(xì)讀題
    3.論述題
    4.實(shí)踐運(yùn)用題
    二、考試內(nèi)容與考試要求
    考試目標(biāo)：
    1.系統(tǒng)了解語文課程的基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念和基本原理；
    2.能運(yùn)用語文課程的基本概念與原理分析、闡述與語文課程有關(guān)的熱點(diǎn)問題；
    4.檢測漢語言專業(yè)經(jīng)典名篇鑒賞與寫作等素養(yǎng)。
    考試內(nèi)容：
    1.現(xiàn)行語文課程設(shè)置情況解析；
    2.有關(guān)語文課程熱點(diǎn)問題探討。
    3.現(xiàn)行語文課程設(shè)置情況解析或者語文課程有關(guān)熱點(diǎn)問題探討；
    三、參考書目
    [1]中華人民共和國教育部制訂《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，2011年修訂版。
    [2]中華人民共和國教育部制訂《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》，2016年版。
    [3]馮鐵山.《詩意語文論》，中國社會(huì)科學(xué)出版社，2016年版。
    [4]孫紹振等.《文學(xué)文本解讀學(xué)》，北京大學(xué)出版社，2015年版。

基本信息

專業(yè)名稱：課程與教學(xué)論     專業(yè)代碼：040102     門類/類別：教育學(xué)     學(xué)科/類別：教育學(xué)

專業(yè)介紹

天津體育學(xué)院為例
課程與教學(xué)論（040102）
課程與教學(xué)論培養(yǎng)能在現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)下，從事體育教育、體育課程和殘障人體育教育的理論與實(shí)踐研究，能勝任高等、中等學(xué)校體育教學(xué)和殘障人教育研究和實(shí)踐以及與體育教學(xué)相關(guān)工作的高級(jí)人才。該學(xué)位點(diǎn)授予教育學(xué)碩士學(xué)位。
熱忱歡迎體育院校、師范院校畢業(yè)生報(bào)考，尤其歡迎具有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的在職人員報(bào)考。

專業(yè)點(diǎn)分布

北京師范大學(xué) 首都師范大學(xué) 北京語言大學(xué) 天津師范大學(xué) 天津體育學(xué)院 河北師范大學(xué) 山西大學(xué) 山西師范大學(xué) 內(nèi)蒙古師范大學(xué) 渤海大學(xué) 沈陽師范大學(xué) 遼寧師范大學(xué) 延邊大學(xué) 吉林師范大學(xué) 東北師范大學(xué) 吉林大學(xué) 北華大學(xué) 長春師范大學(xué) 哈爾濱師范大學(xué) 復(fù)旦大學(xué) 華東師范大學(xué) 上海師范大學(xué) 上海外國語大學(xué) 揚(yáng)州大學(xué) 蘇州大學(xué) 東南大學(xué) 南京航空航天大學(xué) 江蘇師范大學(xué) 南京大學(xué) 南京師范大學(xué) 湖州師范學(xué)院 寧波大學(xué) 浙江大學(xué) 杭州師范大學(xué) 浙江師范大學(xué) 溫州大學(xué) 安徽師范大學(xué) 安慶師范大學(xué) 福建師范大學(xué) 閩南師范大學(xué) 廈門大學(xué) 贛南師范大學(xué) 江西師范大學(xué) 江西科技師范大學(xué) 曲阜師范大學(xué) 聊城大學(xué) 魯東大學(xué) 山東師范大學(xué) 信陽師范學(xué)院 河南大學(xué) 河南師范大學(xué) 武漢大學(xué) 華中科技大學(xué) 長江大學(xué) 湖北大學(xué) 華中師范大學(xué) 湖北師范大學(xué) 湖南科技大學(xué) 中南大學(xué) 湖南師范大學(xué) 深圳大學(xué) 華南師范大學(xué) 廣州大學(xué) 廣西師范學(xué)院 廣西師范大學(xué) 海南師范大學(xué) 四川外國語大學(xué) 重慶師范大學(xué) 重慶大學(xué) 西南大學(xué) 四川師范大學(xué) 西華師范大學(xué) 貴州師范大學(xué) 云南民族大學(xué) 云南師范大學(xué) 西藏大學(xué) 陜西師范大學(xué) 西安體育學(xué)院 西安外國語大學(xué) 延安大學(xué) 寶雞文理學(xué)院 西北師范大學(xué) 西北民族大學(xué) 青海師范大學(xué) 寧夏大學(xué) 新疆師范大學(xué) 喀什大學(xué)

專業(yè)院校排名

0401 教育學(xué)
本一級(jí)學(xué)科中，全國具有“博士授權(quán)”的高校共 31 所，本次參評(píng)30 所;部分具有“碩士授權(quán)”的高校 也參加了評(píng)估;參評(píng)高校共計(jì) 101 所(注:評(píng)估結(jié)果相同的高校排序不分先后，按學(xué)校代碼排列)。
序號(hào) 學(xué)校代碼 學(xué)校名稱 評(píng)選結(jié)果
1 10027 北京師范大學(xué) A+
2 10269 華東師范大學(xué) A+
3 10200 東北師范大學(xué) A
4 10319 南京師范大學(xué) A
5 10511 華中師范大學(xué) A
6 10001 北京大學(xué) A-
7 10028 首都師范大學(xué) A-
8 10335 浙江大學(xué) A-
9 10574 華南師范大學(xué) A-
10 10635 西南大學(xué) A-
11 10003 清華大學(xué) B+
12 10270 上海師范大學(xué) B+
13 10345 浙江師范大學(xué) B+
14 10384 廈門大學(xué) B+
15 10445 山東師范大學(xué) B+
16 10475 河南大學(xué) B+
17 10487 華中科技大學(xué) B+
18 10542 湖南師范大學(xué) B+
19 10718 陜西師范大學(xué) B+
20 10736 西北師范大學(xué) B+
21 10007 北京理工大學(xué) B
22 10056 天津大學(xué) B
23 10065 天津師范大學(xué) B
24 10165 遼寧師范大學(xué) B
25 10166 沈陽師范大學(xué) B
26 10231 哈爾濱師范大學(xué) B
27 10320 江蘇師范大學(xué) B
28 10414 江西師范大學(xué) B
29 10602 廣西師范大學(xué) B
30 10636 四川師范大學(xué) B
31 10075 河北大學(xué) B-
32 10285 蘇州大學(xué) B-
33 10346 杭州師范大學(xué) B-
34 10370 安徽師范大學(xué) B-
35 10394 福建師范大學(xué) B-
36 10446 曲阜師范大學(xué) B-
37 10476 河南師范大學(xué) B-
38 10637 重慶師范大學(xué) B-
39 10681 云南師范大學(xué) B-
40 10762 新疆師范大學(xué) B-
41 10052 中央民族大學(xué) C+
42 10094 河北師范大學(xué) C+
43 10108 山西大學(xué) C+
44 10118 山西師范大學(xué) C+
45 10135 內(nèi)蒙古師范大學(xué) C+
46 10247 同濟(jì)大學(xué) C+
47 10295 江南大學(xué) C+
48 10351 溫州大學(xué) C+
49 11078 廣州大學(xué) C+
50 11646 寧波大學(xué) C+
51 10005 北京工業(yè)大學(xué) C
52 10167 渤海大學(xué) C
53 10203 吉林師范大學(xué) C
54 10337 浙江工業(yè)大學(xué) C
55 10418 贛南師范大學(xué) C
56 10512 湖北大學(xué) C
57 10524 中南民族大學(xué) C
58 10663 貴州師范大學(xué) C
59 10673 云南大學(xué) C
60 11117 揚(yáng)州大學(xué) C
61 10066 天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué) C-
62 10205 長春師范大學(xué) C-
63 10299 江蘇大學(xué) C-
64 10373 淮北師范大學(xué) C-
65 10451 魯東大學(xué) C-
66 10513 湖北師范大學(xué) C-
67 10590 深圳大學(xué) C-
68 10603 廣西師范學(xué)院 C-
69 10759 石河子大學(xué) C-
70 11658 海南師范大學(xué) C-
 
課程與教學(xué)論研究生考試科目：
考試科目
01)101政治理論
02)201英語或202俄語或203日語
03)311教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合
 
課程與教學(xué)論考研參考書：
《教育學(xué)基礎(chǔ)》 教育科學(xué)出版社 十二所重點(diǎn)師范合編
《教育學(xué)》 人民教育出版社 王道俊、王漢瀾
《教育心理學(xué)》 高等教育出版社 劉儒德、陳琦
或《教育心理學(xué)》 人民教育出版社 馮忠良、伍新春
《簡明中國教育史》 北京師范大學(xué)出版社 王炳照
或《中國教育史》 華東師范大學(xué)出版社 孫培青
《外國教育史教程》 人民教育出版社 吳式穎
《教育研究方法導(dǎo)論》安徽教育出版社 裴娣娜
 
課程與教學(xué)論專業(yè)研究生就業(yè)：
課程顧問，教師，課程設(shè)計(jì)，教研員，課程與教學(xué)研究員