國家級特色專業(yè)

發(fā)布時間：2018年01月01日 18:00  點擊：1661

國家級特色專業(yè)-應(yīng)用化學

    遵循“厚基礎(chǔ)、寬口徑、重創(chuàng)新、有特色”的人才培 養(yǎng)模式，以師資隊伍建設(shè)為基礎(chǔ)，以精品課程建設(shè)為核心，以“生態(tài)化工”國家重點實驗室培育基地、“應(yīng)用化學”山東省重點學科建設(shè)點為支撐，以教風、學風建 設(shè)為保障，以提高辦學質(zhì)量和突出辦學特色為宗旨，建設(shè)特色鮮明、人才培養(yǎng)質(zhì)量高、畢業(yè)生就業(yè)率高、社會聲譽好的應(yīng)用化學特色專業(yè)。

 

    2009年9月應(yīng)用化學專業(yè)獲批為國家特色專業(yè)。針對應(yīng)用化學專業(yè)人才培養(yǎng)特點，創(chuàng)建國際化人才培養(yǎng)創(chuàng)新實驗區(qū)，引進國外優(yōu)質(zhì)教育資源，對四大化學教學內(nèi) 容進行整體優(yōu)化、重組和更新，建立了基礎(chǔ)化學原理—系統(tǒng)有機化學—物理化學與結(jié)構(gòu)化學三層次的基礎(chǔ)化學課程教學新體系；按照 “基本技能—應(yīng)用技能—綜合創(chuàng)新技能”的培養(yǎng)模式，創(chuàng)建了“3+1”的實驗平臺；建設(shè)了以山東省教學名師為帶頭人的教學團隊；以科研促教學，將優(yōu)秀科研成 果轉(zhuǎn)化為開放實驗項目，培養(yǎng)創(chuàng)新實踐型應(yīng)用化學專業(yè)人才，增強學生的社會競爭力。

 

    師資隊伍   專業(yè)建設(shè)負責人為山東省省級學科帶頭人、全國優(yōu)秀教師、博士生導(dǎo)師張書圣教授。應(yīng)用化學專業(yè)的師資隊伍以國家級教學團隊“化工類專業(yè)化學系列課程教學團 隊”為主體，現(xiàn)有專職教師36人，其中教授15人，副高級職稱教師16人；具有博士學位的教師26人。團隊成員中現(xiàn)有全國優(yōu)秀教師2人，教育部新世紀優(yōu)秀 人才2人，山東省教學名師2人，泰山學者特聘教授2人，博士生導(dǎo)師8人，碩士研究生導(dǎo)師20人。是一支忠誠于黨的教育事業(yè)，職稱、學歷、年齡、學緣結(jié)構(gòu)合 理，教學、科研并重、團結(jié)合作、勇于創(chuàng)新、甘于奉獻的師資隊伍。

 

    人才培養(yǎng)方案   按照“加強基礎(chǔ)、拓寬專業(yè)、強化實踐、突出能力、面向應(yīng)用、注重創(chuàng)新，體現(xiàn)素質(zhì)教育和個性化教育”的教育理念，參照應(yīng)用化學專業(yè)國家教學指導(dǎo)委員會制訂的 專業(yè)標準，根據(jù)青島科技大學應(yīng)用化學博士學科點和山東省應(yīng)用化學重點學科研究方向和社會對人才的需求特點，進一步修訂和完善應(yīng)用化學專業(yè)人才培養(yǎng)方案，構(gòu) 建特色鮮明的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)方案。

 

    專業(yè)課程建設(shè)   加強教學內(nèi)容與教學體系改革，構(gòu)建應(yīng)用化學專業(yè)課程體系。建設(shè)精品課程，以課程建設(shè)帶動學科專業(yè)建設(shè)。目前物理化學、有機化學和基礎(chǔ)化學原理為山東省精品 課程；2007年基礎(chǔ)化學原理和有機化學被列為山東省高等學?；A(chǔ)課程重點建設(shè)課程，儀器分析為學校精品課程，綠色化學、膠體與界面化學為學校優(yōu)秀課程， 工業(yè)有機化學為學校首批重點建設(shè)的雙語課程。已出版教材19部，學術(shù)專(譯) 著6部，其中國家“十一五”規(guī)劃教材4部，《膠體與界面化學》被評為國家“百部研究生推薦教材”。

 

    學科實驗平臺建設(shè)   建 設(shè)基礎(chǔ)化學實驗平臺、專業(yè)實驗平臺、科研實驗平臺和大型精密儀器平臺等“3+1”實驗室建設(shè)平臺，為學科建設(shè)和人才培養(yǎng)提供了重要支撐。2007年8月， 獲批籌建生態(tài)化工教育部重點實驗室；2008年12月，生態(tài)化工教育部重點實驗室正式掛牌成立，2009年生態(tài)化工國家重點實驗室培育基地開始建 設(shè)，2009年基礎(chǔ)化學實驗中心獲批為山東省實驗教學示范中心；生化分析實驗室獲批為山東省重點實驗室。目前擁有省內(nèi)先進的實驗設(shè)備。

 

    復(fù)合人才培養(yǎng)創(chuàng)新實驗區(qū)建設(shè)   重視人才培養(yǎng)質(zhì)量，提倡創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式。創(chuàng)建并建設(shè)應(yīng)用化學學科復(fù)合型人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)。加強與國內(nèi)外名牌大學，如美國特洛伊大學、德國帕德博 恩大學等進行合作辦學力度，吸收它們先進的辦學理念和管理方式，實現(xiàn)理論與實踐并重的雙注式培養(yǎng)模式，培養(yǎng)國際化人才。在課程設(shè)置上，增加國際化標準知 識，軟件，創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新等課程，在教學運行和管理以及組織形式方面也進行一系列改革，體現(xiàn)以人為本，增強服務(wù)意識，有利于學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。 2005年5月學院與德國帕德博恩大學簽訂了聯(lián)合辦學協(xié)議，承辦應(yīng)用化學專業(yè)，納入國家二本統(tǒng)招計劃，目前在校生90人。2007年3月與美國特洛伊大學 簽訂了聯(lián)合辦學協(xié)議，納入國家一專統(tǒng)招計劃，招收工業(yè)分析與檢驗專業(yè)學生，目前在校生80人。與國家生化工程技術(shù)中心共建生物化工聯(lián)合開放實驗室；與中科 院上海有機所共建應(yīng)用化學聯(lián)合開放實驗室，聯(lián)合培養(yǎng)研究生。2007年接收2名德國帕德博恩大學互換學生進校學習。同時選派1名學生到帕德博恩大學交流學 習。2007年以來承辦國內(nèi)、國際學術(shù)會議7次；參加國際學術(shù)會議17人次，高訪學者9人；邀請國內(nèi)外知名專家學者講學24人次；應(yīng)用化學教師赴國外講學 14人次。

 

    教學管理   建立健全教學管理制度，促進教學質(zhì)量進一步提高。啟動“導(dǎo)師制”和“專業(yè)負責人制”，由導(dǎo)師和專業(yè)負責人對學生的學習、科研、品德及生活等各方面進行個別 指導(dǎo)和全面負責，指導(dǎo)學生逐步完成自我教育、自我塑造和自我完善過程，促使學生健康成長。完善質(zhì)量監(jiān)控和評價體系，進一步完善課程體系與教學內(nèi)容評價制 度、課堂教學評估制度、實踐教學評估制度、領(lǐng)導(dǎo)和教師聽課制度、同行評議制度、學生定期反饋制度及教學督導(dǎo)制度等。強化教學過程管理和質(zhì)量監(jiān)控，進一步提 高教學質(zhì)量。

 

    科研促進教學   加強科學研究，將科研成果轉(zhuǎn)化教學資源，在科學研究中培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。近五年共承擔省級以上科研課題58項，其中國家863計劃2項，973計劃1項，國 家自然科學基金項目17項，其中重點項目2項。將成熟的科研成果轉(zhuǎn)化為開放實驗項目30項，將導(dǎo)師制納入本科人才培養(yǎng)中，本科生直接進入教師課題中，參加 科學研究工作，培養(yǎng)其科學創(chuàng)新能力和解決問題的實踐能力，培養(yǎng)應(yīng)用型人才。2005年以來，大學生發(fā)表SCI論文36篇。近三年來本科生主持大學生科技創(chuàng) 新項目60項，獲全國大學生挑戰(zhàn)杯競賽三等獎3項，山東省特等獎1項，一等獎5項，二等獎10項。

 

    標志性成果 ：

 

    (1) 2005年以來，獲山東省優(yōu)秀教學成果一等獎2項，三等獎1項，山東省實驗教學改革及實驗技術(shù)成果獎一等獎1項，三等獎3項。

 

    (2) 化學系列課中有三門課程獲山東省精品課程； 兩門課程獲山東省高等學?；A(chǔ)學科建設(shè)專項資助課程。

 

    (3) 基礎(chǔ)化學實驗中心被為山東省實驗教學示范中心；

 

    (4) 正式出版反映教學改革成果的化學系列課教材、專著、譯著、多媒體課件共19部，其中3部化學系列課教材為國家“十一五”規(guī)劃教材；

 

    (5) 主持山東省教學研究項目18項，主持中央與地方共建專項資金2項；近年來在核心期刊上發(fā)表性教學研究論文38篇。

 

    (6) 應(yīng)用化學、分析化學為山東省重點學科；應(yīng)用化學為山東省泰山學者崗位設(shè)崗學科。

 

    雖然取得了一些成績，但與國內(nèi)重點高校相比，青島科技大學應(yīng)用化學學科還比較稚嫩。我們將繼續(xù)努力，以教學為中心，以學科建設(shè)為龍頭，以專業(yè)建設(shè)為依托， 以課程建設(shè)為切入點，大力發(fā)展和穩(wěn)定本科教育，重點發(fā)展碩士、博士研究生教育，積極擴大辦學規(guī)模，努力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和辦學效益。大力開展科學研究，努 力提升辦學層次，突出辦學特色，堅持“規(guī)模、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、效益”協(xié)調(diào)發(fā)展。經(jīng)過5年的努力，把應(yīng)用化學專業(yè)建成在全省工科院校一流、在全國高校有一定知名 度和一定特色的專業(yè)。

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