石河子大學(xué)碩士研究生入學(xué)考試

    《化學(xué)教育綜合》考試大綱

    本《化學(xué)教育綜合》考試大綱適用于石河子大學(xué)學(xué)科教學(xué)化學(xué)教育專業(yè)的碩士研究生入學(xué)考試。“化學(xué)教育綜合”要求考生：1.掌握化學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)；2.掌握簡(jiǎn)單的教育學(xué)和心理學(xué)基礎(chǔ)理論，且能與化學(xué)相關(guān)類課程、教材、教法和教學(xué)手段緊密結(jié)合，有效組織和運(yùn)用。3．了解化學(xué)與生活和社會(huì)發(fā)展的聯(lián)系與影響，具有從事化學(xué)教育教學(xué)研究的專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新意識(shí)。

    一、考試基本要求

    1．掌握化學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)；

    2．掌握化學(xué)教學(xué)（理論及實(shí)驗(yàn)）應(yīng)該滲透的教育心理學(xué)；

    3．運(yùn)用現(xiàn)代化學(xué)教學(xué)理念，掌握化學(xué)教師應(yīng)具備的專業(yè)素養(yǎng)。

    4．掌握化學(xué)類課程、教材、教法的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施；

    5．熟悉相關(guān)化學(xué)教育教學(xué)組織形式，（至少一種）具有能開(kāi)展化學(xué)課堂教學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)。

    二、考試方式與時(shí)間

    碩士研究生入學(xué)《化學(xué)教育綜合》考試為筆試，考試時(shí)間為120分鐘?？荚嚳偡譃?00分。

    三、考試主要內(nèi)容和要求

    （一）化學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)

    1、考試內(nèi)容

    （1）無(wú)機(jī)及分析化學(xué)：

    ①與中學(xué)聯(lián)系緊密的元素及其化合物知識(shí)的掌握

    主要有：第I、II、IV、V、VI、VII主族

    ②溶液的配制

    （2）有機(jī)化學(xué)：烷烴、烯烴、炔烴、鹵代烴、芳香烴、醛和酮、羧酸等類物質(zhì)的物理性質(zhì)、基礎(chǔ)的化學(xué)反應(yīng)。

    2、考試要求

    熟練掌握與中學(xué)緊密聯(lián)系的元素及其化合物的化學(xué)反應(yīng)，各類有機(jī)化學(xué)反應(yīng)。

    （二）教育學(xué)與心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)

    1、考試內(nèi)容

    （1）教師的科學(xué)素養(yǎng)

    主要掌握專業(yè)素養(yǎng)和心理素養(yǎng)，包括建構(gòu)主義理論和有意學(xué)習(xí)理論、必備的化學(xué)應(yīng)用知識(shí)，如生活化學(xué)、能源化學(xué)、材料化學(xué)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)知識(shí)以及社區(qū)相關(guān)知識(shí)、必要的人文知識(shí)等。

    （2）教學(xué)實(shí)施與評(píng)價(jià)的教育教學(xué)原理

    教育評(píng)價(jià)主要包括三方面：教育管理、教師和學(xué)生。教育過(guò)程

    教育管理---從教育測(cè)量與評(píng)價(jià)的總體目標(biāo)來(lái)談，符合教育系統(tǒng)功能的要求。

    教師---從教育目的：知識(shí)、情感、道德等

    學(xué)生—接受教育：整個(gè)教育活動(dòng)過(guò)程；受教育的自覺(jué)性；學(xué)習(xí)成績(jī)等

    （3）學(xué)生的認(rèn)識(shí)心理、各種因素的影響及學(xué)習(xí)

    智力因素、非智力因素的影響，認(rèn)知心理的一般過(guò)程等。

    2、考試要求

    掌握基礎(chǔ)的教育學(xué)與心理學(xué)知識(shí)，能初步的運(yùn)用于教育教學(xué)活動(dòng)。掌握影響有效教學(xué)活動(dòng)實(shí)施中的學(xué)生認(rèn)知心理。

    （三）化學(xué)課程與教學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)

    1、考試內(nèi)容

    （1）學(xué)會(huì)初步分析化學(xué)課程、教材與教法

    教學(xué)理論的“意義建構(gòu)”、教材的地位、強(qiáng)化更具有針對(duì)性和可操作性的化學(xué)教學(xué)行為等。

    （2）化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)

    掌握教學(xué)設(shè)計(jì)與化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)、化學(xué)課程設(shè)計(jì)的幾種模式、教學(xué)設(shè)計(jì)的科學(xué)性和藝術(shù)性，以及化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的一般過(guò)程等。

    （3）化學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

    以“能看懂一節(jié)課、能設(shè)計(jì)一節(jié)課、能講授一節(jié)課”作為基本目標(biāo)，掌握課堂教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)思路、教學(xué)手段及三維目標(biāo)體現(xiàn)、以及常見(jiàn)的幾種化學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)模式等。

    （4）化學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)

    教學(xué)總體設(shè)計(jì)、教材內(nèi)容的安排與設(shè)計(jì)、教學(xué)片段、案例設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、科學(xué)探究、課堂互動(dòng)、理論聯(lián)系實(shí)際、基礎(chǔ)知識(shí)與能力培養(yǎng)、學(xué)科前沿知識(shí)融入等目標(biāo)的檢測(cè)與評(píng)價(jià)。

    2、考試要求

    能初步運(yùn)用化學(xué)教育理念初步分析化學(xué)課程、教材與教法，初步了解化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的一般過(guò)程及化學(xué)教學(xué)活動(dòng)實(shí)施與評(píng)價(jià)。

    三、參考教材

    曾昭瓊著《有機(jī)化學(xué)》（第四版），高等教育出版社，2004，6.

    李學(xué)農(nóng)主編.《綜合素質(zhì)》（第一版），高等教育出版社，2011，1

    李方主編.《教育知識(shí)與能力》（第一版），高等教育出版社,2011，11

    劉知新主編.《化學(xué)教學(xué)論》（第四版），高等教育出版社，2009，6.

    王磊著.《化學(xué)學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力》，高等教育出版社，2011，11.

    中公教育教師資格考試研究院著.《化學(xué)學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力》世界圖書(shū)出版公司，2017，12.

    編制單位：石河子大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院

    編制日期：2019年9月10日

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