溫州大學音樂學院音樂學簡介

發(fā)布時間：2020-05-26 編輯：考研派小莉 推薦訪問：
溫州大學音樂學院音樂學簡介

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溫州大學音樂學院音樂學簡介 正文

音樂學（師范）專業(yè)本科培養(yǎng)方案
專業(yè)負責人： 柏互玖                     審核人： 
 
一、基本信息
專業(yè)名稱 音樂學（師范）
專業(yè)代碼 130202
主干學科 音樂與舞蹈學、教育學
學制 基本學制四年，彈性學制三至六年
授予學位 藝術學士
二、培養(yǎng)目標
本專業(yè)立足浙江、面向全國，培養(yǎng)適應新時代國家基礎教育改革發(fā)展和教師隊伍建設需求，身心健康、師德高尚、教育理念先進、教育情懷深厚，具有扎實的音樂學科知識、突出的教育教學能力，具備學習與反思、溝通與合作、教研與創(chuàng)新能力，能夠在中學從事音樂教學與教研的高素質(zhì)應用型人才。
畢業(yè)后 5 年左右預期：
目標1： 遵守教師職業(yè)道德規(guī)范。愛黨愛國，熱愛教育事業(yè)，具有較高的政治思想覺悟和正確的人生觀、價值觀，愛崗敬業(yè)，為人師表，樂于奉獻。
目標2：能夠熟練運用所學專業(yè)知識，具備從事音樂教學必須的基本理論和基本技能，掌握音樂教育教學的基本原則、內(nèi)在規(guī)律和科學方法，成為具有較高素質(zhì)的音樂教育工作者。
目標3： 具有良好的教育科研能力，能運用學科知識，總結(jié)教學規(guī)律和經(jīng)驗，積極開展教學改革與創(chuàng)新。
目標4： 了解學校文化和教育活動的育人內(nèi)涵和方法，具備一定的溝通能力，能夠創(chuàng)造性地組織、策劃校內(nèi)外藝術實踐活動，對學生進行正確地教育和引導。
目標5：具有較強的反思能力，能夠緊跟本專業(yè)及相關學科的國內(nèi)外發(fā)展動態(tài)，具備終身學習與專業(yè)發(fā)展意識。
三、畢業(yè)要求及其觀測指標
 
表1　畢業(yè)要求及其指標分解點
畢業(yè)要求1 [師德規(guī)范]：踐行社會主義核心價值觀，具有對中國特色社會主義的思想認同、政治認同、理論認同和情感認同。貫徹黨的教育方針，遵守中學教師職業(yè)道德規(guī)范，立志成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師。
指標分解點 1.1愛黨愛國，踐行社會主義核心價值觀，能夠深入貫徹黨的教育方針，以立德樹人為己任，立志成為“四有”好老師與學生的“引路人”。 
1.2了解教育法、教師法、中小學教師職業(yè)道德規(guī)范等法規(guī)和教育精神，能夠嚴格要求自己，具有依法執(zhí)教的意識。
1.3 培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義教育工作者。
畢業(yè)要求2 [教育情懷]：熱愛音樂教育事業(yè)，認同音樂教師工作的意義，具有積極正確的人生價值觀和勇于探索的科學精神。做學生錘煉品格、學習知識、創(chuàng)新思維、奉獻祖國的引路人。
指標分解點 2.1具有積極正確的情感、態(tài)度、價值觀，有責任心，關愛學生并尊重其獨立人格，積極創(chuàng)造條件，促進學生的自主發(fā)展。
2.2具備人文底蘊與科學素養(yǎng)，能夠幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，完成知識學習、能力發(fā)展與品德養(yǎng)成教育，引導學生成長。
畢業(yè)要求3 [學科素養(yǎng)]：具備從事音樂教育事業(yè)必須的學科素養(yǎng)；掌握音樂教育事業(yè)所需的基本知識、基本原理與基本技能，并能夠進行社會實踐；能夠理解音樂學科知識體系基本思想和方法，了解跨學科相關知識，對學習科學相關知識有一定了解，能整合形成音樂學科知識。
指標分解點 3.1掌握音樂學科基本知識與基本原理，了解中外音樂發(fā)展歷史、世界各民族音樂，具備一定的音樂欣賞能力。了解跨學科相關知識。
3.2具有扎實的音樂表演技能，能夠演奏、演唱不同體裁、不同風格的音樂作品。具備一定的音樂作品分析能力與創(chuàng)編能力。
3.3掌握指揮、重奏、重唱、合唱、合奏等綜合音樂表演技能與素養(yǎng)，能夠從事合唱、樂隊、室內(nèi)樂的教學、訓練、指導，進行社會實踐。
畢業(yè)要求4 [教學能力]：掌握教育發(fā)展規(guī)律，制定符合中學音樂課程標準的課堂教學計劃，以學生為中心，創(chuàng)造適合的學習環(huán)境，指導學習過程，進行教學評價。能夠完成課堂教學任務與教學研究，具有在中學音樂活動組織與實施中對知識的整合能力。
指標分解點 4.1了解中學教育教學規(guī)律，掌握從事教育的基本技能和教育科學研究的基本方法。了解國內(nèi)外音樂教育的發(fā)展狀況，能夠制定科學的教學方案，具備從事中學課堂教學與研究的能力。
4.2掌握音樂課程標準的基本理念，理解音樂學科的課程性質(zhì)，具備針對中學生身心發(fā)展和學科認知特點，運用音樂學科的教學知識、教學方法和信息技術，進行音樂教學設計、實施和評價的能力。
畢業(yè)要求5 [班級指導]：樹立德育為先理念，了解中學德育原理與方法。掌握班級組織與建設的工作規(guī)律和基本方法，能夠針對班級實際和中學生特點組織有效的班級活動。能夠參與德育和心理健康教育等教育活動的組織與指導。
指標分解點 5.1了解中學德育原理與方法、班級組織建設的流程與標準，掌握班級組織建設的工作規(guī)律與基本方法。
5.2了解中學生身心發(fā)展和審美教育規(guī)律，具有培養(yǎng)中學生核心素養(yǎng)與綜合能力的素質(zhì)。
畢業(yè)要求6 [綜合育人]：了解中學生身心發(fā)展和養(yǎng)成教育規(guī)律，能夠有機結(jié)合學科教學進行育人活動。了解學校文化和教育活動的育人內(nèi)涵和方法，能夠組織開展主題教育和社團活動，對學生進行教育和引導。   
指標分解點 6.1了解中學教育活動育人的內(nèi)涵與方法，在教育實踐中將知識學習、能力發(fā)展與品德養(yǎng)成相結(jié)合，掌握、理解音樂教育的育人功能。
6.2能夠根據(jù)中學生的成長規(guī)律，科學地開展校園音樂文化活動和社團建設工作。
畢業(yè)要求7 [學會反思]：具有終身學習與專業(yè)發(fā)展意識。了解國內(nèi)外本專業(yè)教育改革發(fā)展動態(tài)，能夠適應時代和教育發(fā)展需求，進行學習和職業(yè)生涯規(guī)劃。初步掌握反思方法和技能，具有一定創(chuàng)新意識，運用批判性思維方法，學會分析和解決教育教學問題。 
指標分解點 7.1建立終身學習與專業(yè)發(fā)展可持續(xù)意識，具有自主學習與自我管理能力。
7.2了解國內(nèi)外基礎教育改革動態(tài)，能夠借鑒先進教育理念進行教學。
7.3具有一定創(chuàng)新意識和教學科研能力，通過反思，分析問題，總結(jié)教學規(guī)律與經(jīng)驗。
畢業(yè)要求8 [溝通合作]：理解學習共同體的作用，具有團隊協(xié)作精神，掌握溝通合作技能，具有小組互助和合作學習體驗。 
指標分解點 8.1具有團隊協(xié)作精神，明確學習共同體的重要價值，具有團隊互助、溝通合作的技能。
 
表2 畢業(yè)要求對培養(yǎng)目標支撐的矩陣圖
畢業(yè)要求 培養(yǎng)目標1 培養(yǎng)目標2 培養(yǎng)目標3 培養(yǎng)目標4 培養(yǎng)目標5
1.師德規(guī)范 √
2.教師情懷 √
3.學科素養(yǎng) √
4.教學能力 √
5.班級管理 √
6.綜合育人 √
7.學會反思 √
8.溝通合作 √
 
四、主干課程 
中國音樂史與名作賞析、西方音樂史與名作賞析、中國民族音樂、樂理與視唱練耳、和聲、曲式與作品分析、合唱與指揮、聲樂演唱與教學、鋼琴演奏與教學、器樂演奏與教學、鋼琴即興伴奏、學校音樂教學導論與教材教法、音樂課堂教學技能訓練、音樂學科課程標準與教材分析。
 
五、實踐教學體系設計（不包括選修課）
表3 實踐教學體系設計（不包括選修課）
類別 課程 學時/周數(shù) 學分 學期 備注
課內(nèi)實踐教學 名師大講堂（一） 8 0.5 2 根據(jù)《認證標準》、《浙江省高校師范生教育實踐規(guī)程》等的規(guī)定，師范生教育實踐包括教育見習、教育實習和教育研習三個模塊，每個模塊均涵蓋教學工作、班級管理工作和教研工作三項任務。教育實習之前須完成一定課時量的教育見習，教育實習前后須開展教育研習工作。教育“三習”的總時間不少于18周，其中教育實習時間累計不少于10周。
名師大講堂（二） 8 0.5 3
名師大講堂（三） 8 0.5 4
名師大講堂（四） 8 0.5 5
 
 
 
 
獨獨立設置實踐教學 獨立設置實踐課程 舞蹈編導 32 1.0 3
電腦音樂編輯與錄音 32 1.0 4
實踐教學周 藝術實踐（一） 2 2.0 1
藝術實踐（二） 1 1.0 2
藝術實踐（三） 1 1.0 3
藝術實踐（四） 1 1.0 4
藝術實踐（五） 1 1.0 5
藝術實踐（六） 1 1.0 7
教育見習（一） 1 0.5 2
教育見習（二） 1 0.5 3
教育見習（三） 1 0.5 4
教育研習 1 0.5 5
教師綜合技能強化訓練 1 1.0 7
教育實習 14 8.0 6
畢業(yè)匯報演出 2 2 8
畢業(yè)設計（論文）
8 8 8
合      計           32學分
 
六、修業(yè)說明與學位授予
1. 學制
本專業(yè)基本學制四年，彈性學制三至六年。包含了通識教育、學科教育、專業(yè)教育等環(huán)節(jié)，以及認知實踐、專業(yè)實習、畢業(yè)設計（論文）等環(huán)節(jié)。
2. 畢業(yè)學分與學位授予
畢業(yè)最低學分172。其中，課內(nèi)教育學分160學分，課外教育學分12學分，學分構成參見表4。取得表2所規(guī)定的畢業(yè)最低學分、達到畢業(yè)要求的學生，根據(jù)《溫州大學學士學位授予工作實施細則》，授予藝術學士學位。
表4 畢業(yè)最低學分及其構成
課程類別 修讀性質(zhì) 學分 占課內(nèi)學分比例 實踐教學學分 實踐教學學分占課內(nèi)學分比例 獨立設置實踐教學學分
通識課 通識必修課 必選課 34 21.25％
通識選修課 公選課 8 5％
專業(yè)教育課程 學科（專業(yè)）基礎課 必選課 27 16.87％
專業(yè)核心課 必選課 41 25.63％
本專業(yè)選修課 任選課 18 11.25％
跨學科專業(yè)融合課 任選課
實踐與創(chuàng)新教育課程 必選課 32 20％ 32 20％ 30
課內(nèi)學分合計 160
課外教育項目 必選課 12 其中實踐學分：4
總   計： 172 其中實踐教學總學分：36         比例：20.93％
 
填寫說明：
1.實踐教學學分：課內(nèi)實踐教學及獨立設置實踐教學總學分，按32學時=1學分計算。
2.實踐教學學分占比：實踐教學學分/課內(nèi)總學分。
3.獨立設置實踐教學學分：含獨立設置實踐課程、實踐教學周、畢業(yè)（專業(yè)）實習和畢業(yè)設計（論文）。
 
七、課程設置與教學進程安排表
表5課內(nèi)教育課程設置
 
課程類別 課
程
性
質(zhì) 課
程
代
碼 課
程
名
稱 學
分 周
學
時 總
學
時 講
課
學
時 實
驗
學
時 開
課
學
期
 
備注
公共基礎課 必
選
課 182000201L 中國近現(xiàn)代史綱要 3.0 3.0-0.0 48 48 0 1 思
想
政
治
理
論
課
182000101L 思想道德修養(yǎng)與法律基礎 2.0 2.0-0.0 32 32 0 2
172000201L 馬克思主義基本原理概論 3.0 3.0-0.0 48 48 0 3
182000301L 毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論 4.0 4.0-0.0 64 64 0 4
172000301S 思政社會實踐 2.0 +2 0 0 0 7
062136801L 大學外語(一) 4.0 4.0-0.0 64 64 0 1 大
學
外
語
 
062136901L 大學外語(二) 4.0 4.0-0.0 64 64 0 2
142000601M 多媒體技術應用 3.0 2.0-2.0 64 32 32 1 大學計
算機
 
182000802L 大學生心理健康教育 2.0 2.0-0.0 32
32 0 1 心理健康教育
 
192001601L 大學生創(chuàng)業(yè)基礎 1.0 2.0-0.0 16 16 0 2 創(chuàng)業(yè)教育
 
002000101L 軍事理論 2.0 2.0-0.0 32 32 0 1
軍
體
課
程
042140801S 大學體育(一) 0.75 2.0-0.0 32 32 0 1
042140901S 大學體育(二) 0.75 2.0-0.0 32 32 0 2
042141001S 大學體育(三) 0.75 2.0-0.0 32 32 0 3
042141101S 大學體育(四) 0.75 2.0-0.0 32 32 0 4
042150601S 健身與體能(一) 0.5 0.0-1.0 32 0 0 5
042150701S 健身與體能(二) 0.5 0.0-1.0 32 0 0 6
必選學分小計 34
通識選修
課 公
選
課 藝術類 0
其他類別 8
必修學分小計 8
專業(yè)基礎
課
必
選
課 072111941L 中國民族音樂（一） 2.0 2.0-0.0 32 32 0 1
 
 
學
科
專
業(yè)
072124601L 中國民族音樂（二） 2.0 2.0-0.0 32 32 0 2
072111951L 中國音樂史與名作賞析（一） 2.0 2.0-0.0 32 32 0 1
072116401L 中國音樂史與名作賞析(二) 2.0 2.0-0.0 32 32 0 2
072114501L 西方音樂史與名作賞析(一) 2.0 2.0-0.0 32 32 0 3
072114601L 西方音樂史與名作賞析(二) 2.0 2.0-0.0 32 32 0 4
0721425011 曲式與作品分析 2.0 2.0-0.0 32 32 0 5
072119801L 歌曲作法 2.0 2.0-0.0 32 32 0 5
072157701L 小型樂隊編配 2.0 2.0-0.0 32 32 0 7
 
032107101L 教育學基礎 2.0 2.0-0.0 32 32 0 3 教
師
教
育
032181801M 發(fā)展與教育心理學 3.0 3.0-0.0 48 40 8 3
032123901S 班主任工作實務 1.0 1.0-0.0 16 16 0 4
032202101M 現(xiàn)代教育技術應用 2.0 2.0-1.0 40 24 16 4
032201801L 教育研究方法 1.0 2.0-0.0 16 16 0 5
必選小計學分 27
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
專業(yè)核心課
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
必
選
課 072145001L 基本樂理 2.0 2.0-0.0 32 32 0 1
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
學
科
專
業(yè)
 
072149401L 樂理與視唱練耳(一) 2.0 2.0-0.0 32 32 0 1
072120101L 樂理與視唱練耳(二) 2.0 2.0-0.0 32 32 0 2
072120201L 樂理與視唱練耳(三) 2.0 2.0-0.0 32 32 0 3
072120301L 樂理與視唱練耳(四) 2.0 2.0-0.0 32 32 0 4
072125401L 器樂演奏與教學（一） 1.0 1.0-0.0 16 16 0 1
072125501L 器樂演奏與教學（二） 1.0 1.0-0.0 16 16 0 2
072125601L 器樂演奏與教學（三） 1.0 1.0-0.0 16 16 0 3
072125701L 器樂演奏與教學（四） 1.0 1.0-0.0 16 16 0 4
072126101L 鋼琴演奏與教學（一） 1.0 1.0-0.0 16 16 0 1
072126201L 鋼琴演奏與教學（二） 1.0 1.0-0.0 16 16 0 2
072126301L 鋼琴演奏與教學（三） 1.0 1.0-0.0 16 16 0 3
072126401L 鋼琴演奏與教學（四） 1.0 1.0-0.0 16 16 0 4
072126801L 聲樂演唱與教學（一） 1.0 1.0-0.0 16 16 0 1
072126901L 聲樂演唱與教學（二） 1.0 1.0-0.0 16 16 0 2
072127001L 聲樂演唱與教學（三） 1.0 1.0-0.0 16 16 0 3
072127101L 聲樂演唱與教學（四） 1.0 1.0-0.0 16 16 0 4
072100401L 和聲（一） 2.0 2.0-0.0 32 32 0 3
072100501L 和聲(二) 2.0 2.0-0.0 32 32 0 4
072112701L 合唱與指揮(一) 2.0 2.0-0.0 32 32 0 3
072112801L 合唱與指揮(二) 2.0 2.0-0.0 32 32 0 4
072111401L 鋼琴即興伴奏（一） 2.0 2.0-0.0 32 32 0 3
072111501L 鋼琴即興伴奏（二） 2.0 2.0-0.0 32 32 0 4
072152001M 鋼琴即興伴奏（三） 2.0 2.0-0.0 32 32 0 5
 
學
科
教
育
072124201L 學校音樂教學導論與教材教法（一） 1.0 1.0-0.0 16 16 0 4
072149101L 音樂課堂教學技能訓練 1.0 2.0-0.0 32 16 16 5
072144001L 音樂學科課程標準與教材分析 1.0 2.0-0.0 16 16 0 4
072143301L 學校音樂教學導論與教材教法（二） 2.0 2.0-0.0 32 32 0 5
必選學分小計 41
專業(yè)選修課（教師教育類不少于3學分）
任
選
課 072125801L 器樂演奏與教學 (五） 1.0 1.0-0.0 16 16 0 5
 
 
 
 
專
業(yè)
技
能
提
升
072125901L 器樂演奏與教學（六） 0.5 2.0-0.0 8 8 0 6
072126001L 器樂演奏與教學（七） 1.0 1.0-0.0 16 16 0 7
072156201L 器樂演奏與教學（八） 0.5 1.0-0.0 8 8 0 8
072126501L 鋼琴演奏與教學（五） 1.0 1.0-0.0 16 16 0 5
072126601L 鋼琴演奏與教學（六） 0.5 2.0-0.0 8 8 0 6
072126701L 鋼琴演奏與教學（七） 1.0 1.0-0.0 16 16 0 7
072156301L 鋼琴演奏與教學（八） 0.5 1.0-0.0 8 8 0 8
072127201L 聲樂演唱與教學（五） 1.0 1.0-0.0 16 16 0 5
072127301L 聲樂演唱與教學（六） 0.5 2.0-0.0 8 8 0 6
072127401L 聲樂演唱與教學（七） 1.0 1.0-0.0 16 16 0 7
072156401L 聲樂演唱與教學（八） 0.5 1.0-0.0 8 8 0 8
 
072101601L 樂隊排練(一) 2.0 2.0-0.0 32 32 0 1
 
 
 
 
專
業(yè)
技
能
強
化
072101701L 樂隊排練(二) 2.0 2.0-0.0 32 32 0 2
072101801L 樂隊排練(三) 2.0 2.0-0.0 32 32 0 3
072101901L 樂隊排練(四) 2.0 2.0-0.0 32 32 0 4
072113101L 樂隊排練(五) 2.0 2.0-0.0 32 32 0 5
072113201L 樂隊排練(六) 2.0 2.0-0.0 32 32 0 7
 
072116601L 合唱排練(一) 2.0 2.0-0.0 32 32 0 1
072116701L 合唱排練(二) 2.0 2.0-0.0 32 32 0 2
072116801L 合唱排練(三) 2.0 2.0-0.0 32 32 0 3
072116901L 合唱排練(四) 2.0 2.0-0.0 32 32 0 4
072112501L 合唱排練（五） 2.0 2.0-0.0 32 32 0 5
072112601L 合唱排練（六） 2.0 2.0-0.0 32 32 0 7
 
072145601M 室內(nèi)樂排練（一） 2.0 2.0-0.0 32 32 0 1
072147001M 室內(nèi)樂排練（二） 2.0 2.0-0.0 32 32 0 2
072147101M 室內(nèi)樂排練（三） 2.0 2.0-0.0 32 32 0 3
072147201M 室內(nèi)樂排練（四） 2.0 2.0-0.0 32 32 0 4
072147301M 室內(nèi)樂排練（五） 2.0 2.0-0.0 32 32 0 5
072147401M 室內(nèi)樂排練（六） 2.0 2.0-0.0 32 32 0 7
 
032182601L 心理學基礎 2.0 2.0-0.0 32 32 0 2
 
教
師
教
育
082000201M 教師書寫藝術 1.0 0.0-2.0 32 8 24 3
032182401L 教育政策與法規(guī) 1.0 1.0-0.0 16 16 0 4
032129001L 教師語言技能 1.0 0.0-2.0 24 8 16 4
032182501L 課程設計與評價 1.0 1.0-0.0 16 16 0 5
032182301L 教師專業(yè)發(fā)展 1.0 1.0-0.0 16 16 0 5
032182701L 學生心理輔導 1.0 1.0-0.0 16 16 0 5
032201901L 中外教育史 1.0 1.0-0.0 16 16 0 5
032116801L 綜合實踐活動 1.0 2.0-0.0 16 16 0 5
 
072118601L 鋼琴教學法 2.0 2.0-0.0 32 32 0 3 學
科
教
育
 
072122701L 聲樂教學法 2.0 2.0-0.0 32 32 0 3
072156001L 奧爾夫音樂教學訓練 2.0 2.0-0.0 32 32 0 4
072157401L 音樂教學課件制作 1.0 2.0-0.0 16 16 0 5
 
072114101L 舞蹈技巧基礎訓練（一） 2.0 2.0-0.0 32 32 0 1
專
業(yè)
知
識
拓
展
072114201L 舞蹈技巧基礎訓練(二) 2.0 2.0-0.0 32 32 0 2
072145701M 流行音樂排練（一） 2.0 2.0-0.0 32 32 0 1
072157801L 外國民族音樂 2.0 2.0-0.0 32 32 0 4
072151101L 舞臺表演 2.0 2.0-0.0 32 32 0 5
072106801L 藝術概論 2.0 2.0-0.0 32 32 0 7
072124501L 中國傳統(tǒng)音樂理論 2.0 2.0-0.0 32 32 0 7
072119401L 鋼琴藝術史 2.0 2.0-0.0 32 32 0 7
072102901L 美國當代鋼琴音樂 2.0 2.0-0.0 32 32 0 7
072150201L 意大利語歌唱入門 1.0 2.0-0.0 16 16 0 7
0721315011 復調(diào) 2.0 2.0-0.0 32 32 0 7
任選學分小計18
實踐與創(chuàng)新教育課程
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
必
選
課
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
072157901L 舞蹈編導 1.0 2.0-0.0 32 16 16 3 獨立設置實踐課程
072158001L 電腦音樂編輯與錄音 1.0 2.0-0.0 32 16 16 5
072155601L 名師大講堂（一） 0.5 2.0-0.0 8 8 0 2 研
究
實
踐
072155701L 名師大講堂（二） 0.5 2.0-0.0 8 8 0 3
072155801L 名師大講堂（三） 0.5 2.0-0.0 8 8 0 4
072155901L 名師大講堂（四） 0.5 2.0-0.0 8 8 0 5
072156901S 藝術實踐（一） 2.0 +2 0 0 0 1
藝
術
實
踐
072157001S 藝術實踐（二） 1.0 +1 0 0 0 2
072157101S 藝術實踐（三） 1.0 +1 0 0 0 3
072157201S 藝術實踐（四） 1.0 +1 0 0 0 4
072157301S 藝術實踐（五） 1.0 +1 0 0 0 5
0721386011 藝術實踐（六） 1.0 +1 0 0 0 7
072156501S 教育見習（一） 0.5 +1 0 0 0 2
 
教
育
實
踐
072156601S 教育見習（二） 0.5 +1 0 0 0 3
072156701S 教育見習（三） 0.5 +1 0 0 0 4
072156801S 教育研習 0.5 +1 0 0 0 5
072156101S 教師綜合技能強化訓練 1.0 +1 0 0 0 7
072158101S 教育實習 8.0 +14 0 0 0 6
072110401L 畢業(yè)匯報演出 2.0 +2 0 0 0 8
072151901S 畢業(yè)設計 8.0 +8 0 0 0 8
 
必選小計學分            32
總計學分 160
 
八、課外教育課程與項目設置
表6　課外教育課程與項目設置
課程類別 課程性質(zhì) 課程代碼 課程名稱 學  分 總學時/周數(shù) 理論學時
實驗
學時 開課（錄入）學期 備  注
課外教育項目 必選課  002002101Q 軍事訓練（一） 1 1周 0 0 1（開課）
002002201Q 軍事訓練（二） 1 1周 0 0 3（開課）
002001201Q 社會實踐 1 >1周 0 0 7（錄入）
002000901Q 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐 2 >2周 0 0 7（錄入）
002001101Q 形勢與政策 2 112 112 0 7（錄入）
002000701Q 體能測試 1 1周 　 0 8（錄入）
002000601L 大學生職業(yè)生涯發(fā)展與就業(yè)指導(一) 1 16 16 0 1（開課）
002000701L 大學生職業(yè)生涯發(fā)展與就業(yè)指導(二) 1 16 16 0 6（開課）
一周4節(jié)課
002000904Q 教師職業(yè)技能考核(師范專業(yè)開設) 1 1周 0 0 6(錄入)
002003101Q 勞動技能與素質(zhì)拓展(師范專業(yè)開設) 1 1周 0 0 7（錄入）
合  計 12學分
 
九、畢業(yè)要求的達成
1. 課程與畢業(yè)要求達成的關系
表7-1  畢業(yè)要求1的達成課程
畢業(yè)要求1 [師德規(guī)范]：踐行社會主義核心價值觀，具有對中國特色社會主義的思想認同、政治認同、理論認同和情感認同。貫徹黨的教育方針，遵守中學教師職業(yè)道德規(guī)范，立志成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師。
課程名稱/貢獻度
指標點 課程名稱/貢獻度
1.1 愛黨愛國，踐行社會主義核心價值觀，能夠深入貫徹黨的教育方針，以立德樹人為己任，立志成為“四有”好老師與學生的“引路人”。 馬克思主義基本原理概論（H）、思想道德修養(yǎng)與法律基礎（H）、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論（H）、中國近現(xiàn)代史綱要（H）、思政社會實踐（H）、軍事理論（H）。中國音樂史與名作賞析（L）、外國民族音樂（L）
合計 課程門數(shù)：8
1.2 了解教育法、教師法、中小學教師職業(yè)道德規(guī)范等法規(guī)和教育精神，能夠嚴格要求自己，具有依法執(zhí)教的意識。 教育政策與法規(guī)（H）、思想道德修養(yǎng)與法律基礎（H）。
合計 課程門數(shù)：2
1.3 培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義教育工作者。 思想道德修養(yǎng)與法律基礎（H）、大學體育（H）、健身與體能（H）、藝術概論（H）、大學生心理健康教育（H）、舞蹈技能基礎訓練（M）、舞蹈編導（M）。
 
合計 課程門數(shù)：7
 
表7-2  畢業(yè)要求2的達成課程
畢業(yè)要求2 [教育情懷]：熱愛音樂教育事業(yè)，認同音樂教師工作的意義，具有積極正確的人生價值觀和勇于探索的科學精神。做學生錘煉品格、學習知識、創(chuàng)新思維、奉獻祖國的引路人。
課程名稱/貢獻度
指標點 課程名稱/貢獻度
2.1具有積極正確的情感、態(tài)度、價值觀，有責任心，關愛學生并尊重其獨立人格，積極創(chuàng)造條件，促進學生的自主發(fā)展。 心理學基礎（H）、教師專業(yè)發(fā)展（H）、教育學基礎（H）、發(fā)展與教育心理學（H）、大學生心理健康教育（H）。
合計 課程門數(shù)：5
2.2具備人文底蘊與科學素養(yǎng)，能夠幫助學生樹立正確的人生觀，完成知識學習、能力發(fā)展與品德養(yǎng)成教育，引導學生成長。 毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論（H）、中國近代史綱要（H）、思想道德修養(yǎng)與法律基礎（H）、大學外語（H）、心理學基礎（M）、教師專業(yè)發(fā)展（M）、教育學基礎（M）、大學生心理健康教育（M）、多媒體技術應用（M）。
合計 課程門數(shù)：9
 
表7-3  畢業(yè)要求3的達成課程
畢業(yè)要求3 [學科素養(yǎng)]：具備從事音樂教育事業(yè)必須的學科素養(yǎng)；掌握音樂教育事業(yè)所需的基本知識、基本原理與基本技能，并能夠進行社會實踐；能夠理解音樂學科知識體系基本思想和方法，了解跨學科相關知識，對學習科學相關知識有一定了解，能整合形成音樂學科知識。
課程名稱/貢獻度
指標點 課程名稱/貢獻度
3.1掌握音樂學科基本知識與基本原理，了解中外音樂發(fā)展歷史、世界各民族音樂，具備一定的音樂欣賞音樂能力。了解跨學科相關知識。 樂理與視唱練耳（H）、中國音樂史與名作賞析（H）、西方音樂史與名作賞析（H）、中國民族音樂（H）、外國民族音樂（H）、中國傳統(tǒng)音樂理論（H）、藝術概論（H）、多媒體技術運應用（H）、大學英語（H）、鋼琴藝術史（M）、美國當代鋼琴音樂（M）、舞蹈技能基礎訓練（M）、舞蹈創(chuàng)編（M）。
合計 課程門數(shù)：13
3.2具有扎實的音樂表演技能，能夠演奏、演唱不同體裁、不同風格的音樂作品。具備一定的音樂作品分析能力與創(chuàng)編能力。 聲樂演唱與教學（H）、鋼琴演奏與教學（H）、器樂演奏與教學（H）、舞臺表演（H）、鋼琴即興伴奏（H）、和聲（H）、復調(diào)（H）、配器（H）、曲式與作品分析（H）、歌曲作法（H）、電腦音樂編輯與錄音（H） 歌曲作法（H）、小型樂隊編配（H）、意大利語歌唱入門（M）。
合計 課程門數(shù)：11
3.3掌握指揮、重奏、重唱、合唱、合奏等綜合音樂表演技能與素養(yǎng)，能夠從事合唱、樂隊、室內(nèi)樂的教學、訓練、指導，進行社會實踐。
合唱與指揮（H）、樂隊排練（H）、合唱排練（H）、室內(nèi)樂排練（H）、聲樂演唱與教學（H）、鋼琴演奏與教學（H）、器樂演奏與教學（H）、藝術實踐（H）、舞臺表演（M）、綜合實踐活動（M）、大學生創(chuàng)業(yè)基礎（M）。
合計 課程門數(shù)：11
 
表5-4  畢業(yè)要求4的達成課程
畢業(yè)要求4 [教學能力]：掌握教育發(fā)展規(guī)律，制定符合中學音樂課程標準的課堂教學計劃，以學生為中心，創(chuàng)造適合的學習環(huán)境，指導學習過程，進行教學評價。能夠完成課堂教學任務與教學研究，具有在中學音樂活動組織與實施中對知識的整合能力。
課程名稱/貢獻度
指標點 課程名稱/貢獻度
4.1了解中學教育教學規(guī)律，掌握從事教育的基本技能和教育科學研究的基本方法。了解國內(nèi)外音樂教育的發(fā)展狀況，能夠制定科學的教學方案，具備從事中學課堂教學與研究的能力。
 
中外教育史（H）、教育學基礎（H）、教育研究方法（H）、發(fā)展與教育心理學（H）、教師書寫藝術（H）、教師語言技能（H）、綜合實踐活動（M）、名師大講堂（M）、教育見習（M）、教育研習（M）、教育實習（M）、教師綜合技能強化訓練（M）。
 
合計 課程門數(shù)：12
4.2掌握音樂課程標準的基本理念，理解音樂學科的課程性質(zhì)，具備針對中學生身心發(fā)展和學科認知特點，運用音樂學科的教學知識、教學方法和信息技術，進行音樂教學設計、實施和評價的能力。 學校音樂教學導論與教材教法（H）、音樂課堂教學技能訓練（H）、音樂學科課程標準與教材分析（H）、課程設計與評價（H）、現(xiàn)代教育技術應用（H）、學生心理輔導（M）、心理學基礎（M）、鋼琴教學法（M）、聲樂教學法（M）、奧爾夫音樂教學訓練（M）、多媒體技術應用（H）。
 
合計 課程門數(shù)：11
 
表7-5  畢業(yè)要求5的達成課程
畢業(yè)要求5 [班級指導]：樹立德育為先理念，了解中學德育原理與方法。掌握班級組織與建設的工作規(guī)律和基本方法，能夠針對班級實際和中學生特點組織有效的班級活動。能夠參與德育和心理健康教育等教育活動的組織與指導。  
課程名稱/貢獻度
指標點 課程名稱/貢獻度
5.1了解中學德育原理與方法、班級組織建設的流程與標準，掌握班級組織建設的工作規(guī)律與基本方法。 班主任工作實務（H）、思想道德修養(yǎng)與法律基礎（H）、教育見習（M）、教育研習（M）、教育實習（M）、教師綜合技能強化訓練（M）。
合計 課程門數(shù)：6
5.2了解中學生身心發(fā)展和審美教育規(guī)律，具有培養(yǎng)中學生核心素養(yǎng)與綜合能力的素質(zhì)。 學生心理輔導（H）、心理學基礎（M）、發(fā)展與教育心理學（M）。
合計 課程門數(shù)：3
 
表7-6  畢業(yè)要求6的達成課程
畢業(yè)要求6 [綜合育人]：了解中學生身心發(fā)展和養(yǎng)成教育規(guī)律，能夠有機結(jié)合學科教學進行育人活動。了解學校文化和教育活動的育人內(nèi)涵和方法，能夠組織開展主題教育和社團活動，對學生進行教育和引導。  
 
課程名稱/貢獻度
指標點 課程名稱/貢獻度
6.1了解中學教育活動育人的內(nèi)涵與方法，在教育實踐中將知識學習、能力發(fā)展與品德養(yǎng)成相結(jié)合，掌握、理解音樂教育的育人功能。 教育見習（H）、教育研習（H）、教育實習（H）、教師綜合技能強化訓練（H）、藝術實踐（H）、思想道德修養(yǎng)與法律基礎（M）。
合計 課程門數(shù)：6
6.2能夠根據(jù)中學生的成長規(guī)律，科學地開展校園音樂文化活動和社團建設工作。 藝術實踐（H）、綜合實踐活動（H）、教師綜合技能強化訓練（M）。
合計 課程門數(shù)：3
 
表7-7  畢業(yè)要求7的達成課程
畢業(yè)要求7 [學會反思]：具有終身學習與專業(yè)發(fā)展意識。了解國內(nèi)外本專業(yè)教育改革發(fā)展動態(tài)，能夠適應時代和教育發(fā)展需求，進行學習和職業(yè)生涯規(guī)劃。初步掌握反思方法和技能，具有一定創(chuàng)新意識，運用批判性思維方法，學會分析和解決教育教學問題。
課程名稱/貢獻度
指標點 課程名稱/貢獻度
7.1建立終身學習與專業(yè)發(fā)展可持續(xù)意識，具有自主學習與自我管理能力。 發(fā)展與教育心理學（H）、名師大講堂（M）、思想道德修養(yǎng)與法律基礎（M）。
合計 課程門數(shù)：3
7.2了解國內(nèi)外基礎教育改革動態(tài)，能夠借鑒先進教育理念進行教學。 中外教育史（H）、教育研究方法（H）、奧爾夫音樂教學訓練（M）、教育學基礎（M）。
合計 課程門數(shù)：4
7.3具有一定創(chuàng)新意識和教學科研能力，通過反思，分析問題，總結(jié)教學規(guī)律與經(jīng)驗。 音樂教學課件制作（H）、學校音樂教學導論與教材教法（H）、音樂課堂教學技能訓練（H）、音樂學科課程標準與教材分析（H）、畢業(yè)設計（H）、教育見習（M）、教育研習（M）、教育實習（M）、教師綜合技能強化訓練（M）。
合計 課程門數(shù)：9
 
表7-8  畢業(yè)要求8的達成課程
畢業(yè)要求8 [溝通合作]：理解學習共同體的作用，具有團隊協(xié)作精神，掌握溝通合作技能，具有小組互助和合作學習體驗。 
課程名稱/貢獻度
指標點 課程名稱/貢獻度
8.1具有團隊協(xié)作精神，明確學習共同體的重要價值，具有團隊互助、溝通合作的技能。 合唱與指揮（H）、樂隊排練（H）、合唱排練（H）、室內(nèi)樂排練（H）、大學生創(chuàng)業(yè)基礎（H）、鋼琴即興伴奏（M）、綜合實踐活動（M）、藝術實踐（M）、畢業(yè)匯報演出（M）。
合計 課程門數(shù)：9
注：貢獻度采用“強（H）”、“中（M）”、“弱（L）”的定性描述來表達，下同。
2．課外教育與畢業(yè)要求達成的關系
表8  課外教育與畢業(yè)要求達成的關系
課外教育項目
 
 
支持度
 
 
 
畢業(yè)要求指標點 軍事訓練 社會實踐 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐 形勢與政策 體能測試 大學生職業(yè)生涯發(fā)展與就業(yè)指導 教師職業(yè)技能考核 勞動技能與素質(zhì)拓展
1.1 H
1.2 H
1.3 H H
2.1 H
2.2 H M
3.3 H M
4.1 M H
4.2 M H
5.1 H M M M
6.2 H H M
7.1 H H M
7.2 H
8.1 H M M
 
十、其他說明
 
 
課程名稱 畢業(yè)要求1 畢業(yè)要求2 畢業(yè)要求3 畢業(yè)要求4 畢業(yè)要求5 畢業(yè)要求6 畢業(yè)要求7 畢業(yè)要求8
1.1 1.2 1.3 2.1 2.2 3.1 3.2 3.3 4.1 4.2
4.3 5.1 5.2 6.1 6.2 7.1 7.2 7.3 8.1
公共基礎課 馬克思主義基本原理概論 H
思想道德修養(yǎng)與法律基礎 H H H H H M M
毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論 H H
中國近現(xiàn)代史綱要 H H
思政社會實踐 H
大學外語 H
多媒體技術應用 M H
大學生心理健康教育 H H M
大學生創(chuàng)業(yè)基礎 M H
軍事理論 H
大學體育 H
健身與體能 H
 
 
表9 課程對畢業(yè)要求的支持矩陣圖
課程名稱 畢業(yè)要求1 畢業(yè)要求2 畢業(yè)要求3 畢業(yè)要求4 畢業(yè)要求5 畢業(yè)要求6 畢業(yè)要求7 畢業(yè)要求8
1.1 1.2 1.3 2.1 2.2 3.1 3.2 3.3 4.1 4.2 5.1 5.2 6.1 6.2 7.1 7.2 7.3 8.1
專業(yè)基礎課 中國民族音樂 H
中國音樂史與名作賞析 L H
舞蹈技能基礎訓練 M M
西方音樂史與名作賞析 H
曲式與作品分析 H
歌曲作法 H
小型樂隊編配 H
教育學基礎 H M H M
發(fā)展與教育心理學 H H M H
班主任工作實務 H
現(xiàn)代教育技術應用 H
教育研究方法 H H
課程名稱 畢業(yè)要求1 畢業(yè)要求2 畢業(yè)要求3 畢業(yè)要求4 畢業(yè)要求5 畢業(yè)要求6 畢業(yè)要求7 畢業(yè)要求8
1.1 1.2 1.3 2.1 2.2 3.1 3.2 3.3 4.1 4.2 5.1 5.2 6.1 6.2 7.1 7.2 7.3
8.1
專業(yè)核心課 樂理與視唱練耳 H
器樂演奏與教學 H H
鋼琴演奏與教學 H H
聲樂演唱與教學 H H
和聲 H
合唱與指揮 H H
鋼琴即興伴奏 H M
學校音樂教學導論與教材教法 H H H
音樂課堂教學技能訓練 H H H
音樂學科課程標準與教材分析 H H H
 
 
 
 
 
 
 
 
部分選修 樂隊排練 H H
合唱排練 H H
室內(nèi)樂排練 H H
心理學基礎 H M M M
教師書寫藝術 H
教育政策與法規(guī) H
教師語言技能 H
課程設計與評價 H
教師專業(yè)發(fā)展 H M
學生心理輔導 M M
中外教育史 H H
綜合實踐活動 M M H M
鋼琴教學法 M
聲樂教學法 M
奧爾夫音樂教學訓練 M M
音樂教學課件制作 H
外國民族音樂 L H
舞臺表演 H M
舞蹈技巧基礎訓練 M M
藝術概論 H H
歌曲作法 H
中國傳統(tǒng)音樂理論 H
鋼琴藝術史 M
美國當代鋼琴音樂 M
復調(diào) H
意大利語歌唱入門 M
課程名稱 畢業(yè)要求1 畢業(yè)要求2 畢業(yè)要求3 畢業(yè)要求4 畢業(yè)要求5 畢業(yè)要求6 畢業(yè)要求7 畢業(yè)要求8
1.1 1.2 1.3 2.1 2.2 3.1 3.2 3.3 4.1 4.2 5.1 5.2 6.1 6.2 7.1 7.2 7.3
8.1
實踐課 電腦音樂編輯與錄音 H
舞蹈編導 M M
名師大講堂 M M
藝術實踐 H H H M
教育見習 M M H M
教育研習 M M H M
教師綜合技能強化訓練 M M H M M
教育實習 M M H M
畢業(yè)匯報演出 M
畢業(yè)設計 H
 
合計 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
  注：課程支持度建議采用分值的定量描述來表示（每一個畢業(yè)要求的指標點總和為1），也可采用“強（H）”、“中（M）”、“弱（L）”的定性描述來表達。
 
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