西北師范大學(xué)教育學(xué)院教育經(jīng)濟(jì)與管理碩士研究生培養(yǎng)方案 正文

一、培養(yǎng)目標(biāo)
教育經(jīng)濟(jì)與管理主要為各級(jí)各類學(xué)校、教育科研機(jī)構(gòu)、政府部門和社會(huì)其他公共企事業(yè)機(jī)構(gòu)培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、獻(xiàn)身教育事業(yè)的高層次管理人員，以及從事教育經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)的科研和教學(xué)人員。該專業(yè)要求學(xué)生通過系統(tǒng)培養(yǎng)，能夠掌握和運(yùn)用現(xiàn)代管理理論和科學(xué)的教育管理方法及各種技術(shù)，熟練運(yùn)用一門外國(guó)語(yǔ)，具備較強(qiáng)的管理、科研和教學(xué)能力，具有健康的心理和體魄。
二、研究方向
    1.基礎(chǔ)教育管理研究
2.教育經(jīng)濟(jì)學(xué)
3.教育與勞動(dòng)力市場(chǎng)
三、學(xué)習(xí)年限及應(yīng)修學(xué)分
全日制碩士研究生的學(xué)習(xí)年限一般為3年。在完成培養(yǎng)要求的前提下，對(duì)少數(shù)學(xué)業(yè)優(yōu)秀、科研成果突出的碩士生，可申請(qǐng)?zhí)崆爱厴I(yè)，提前期一般不超過1年。如確需延長(zhǎng)學(xué)習(xí)年限的，延長(zhǎng)期一般不超過1年。
至少須修滿35學(xué)分，其中，課程學(xué)習(xí)32學(xué)分，實(shí)踐環(huán)節(jié)3學(xué)分。
四、課程設(shè)置及考核方式（具體見課程設(shè)置與教學(xué)計(jì)劃表）
五、培養(yǎng)方式
研究生培養(yǎng)由導(dǎo)師和指導(dǎo)小組負(fù)責(zé)，采用導(dǎo)師指導(dǎo)和系集體培養(yǎng)相結(jié)合的方式。培養(yǎng)方法應(yīng)理論聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。注重研究能力的培養(yǎng)，采取以課程學(xué)習(xí)和研究并重，并與案例討論、自學(xué)、社會(huì)調(diào)查、專題講座等多種形式相結(jié)合的教學(xué)方式。力求使研究生掌握系統(tǒng)而扎實(shí)的本專業(yè)理論知識(shí)，具有較強(qiáng)的科研能力和實(shí)踐管理能力。研究生在讀期間須至少在省級(jí)以上刊物公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文2篇。
六、學(xué)位（畢業(yè)）論文
學(xué)位（畢業(yè)）論文應(yīng)在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，由研究生獨(dú)立完成，時(shí)間不少于1年，并鼓勵(lì)學(xué)生盡早介入學(xué)位論文。論文選題必須經(jīng)過充分的調(diào)查研究，查閱相關(guān)的基本文獻(xiàn)，了解當(dāng)前國(guó)內(nèi)外本領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀和趨勢(shì)，選擇教育經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)內(nèi)有重要學(xué)術(shù)價(jià)值和實(shí)踐意義的問題，或能為教育和社會(huì)發(fā)展、政府決策提供借鑒的問題作為論文選題；開題前應(yīng)由學(xué)生申請(qǐng)，導(dǎo)師負(fù)責(zé)進(jìn)行開題報(bào)告，報(bào)告通過后進(jìn)入正式論文的研究與撰寫階段。
本專業(yè)研究生學(xué)位（畢業(yè)）論文按《中華人民共和國(guó)學(xué)位條例實(shí)施辦法》組織答辯，通過答辯后，經(jīng)學(xué)院、校學(xué)位評(píng)定委員會(huì)批準(zhǔn)，授予管理學(xué)碩士學(xué)位。
 
附：教育經(jīng)濟(jì)與管理碩士研究生課程設(shè)置與教學(xué)計(jì)劃表


教育經(jīng)濟(jì)與管理碩士研究生課程設(shè)置與教學(xué)計(jì)劃表
 

課程 類別		課程名稱		開課 學(xué)期	周 學(xué)時(shí)	總學(xué) 時(shí)數(shù)	學(xué) 分	任課教師 姓名及職稱	是否 學(xué)位課	考核方式
必 修 課	公共課	科學(xué)社會(huì)主義理論與實(shí)踐		一	2	36	3	政法學(xué)院	學(xué)位課	考試
		馬列經(jīng)典原著選讀		一	2	36		政法學(xué)院	學(xué)位課	考試
		第一外國(guó)語(yǔ)		一、二	4	144	4	外語(yǔ)學(xué)院	學(xué)位課	考試
	基 礎(chǔ) 理論 課	教育學(xué)原理		一	2	36	2	楊  軍 副教授 樊改霞 副教授 李虎林 副教授	學(xué)位課	考試
		教育心理學(xué)		二	2	36	2	楊  玲 教  授	學(xué)位課	考試
		SPSS		二	2	36	2	周愛保 教  授		考試
		教育科學(xué)研究方法		一	2	36	2	傅  敏 教  授 孫百才 副教授	學(xué)位課	考試
	專業(yè)課	教育管理學(xué)		三	2	36	2	金東海 教  授	學(xué)位課	考試
		教育經(jīng)濟(jì)學(xué)		三	2	36	2	孫百才 副教授	學(xué)位課	考試
		基礎(chǔ)教育管理改革專題		三	2	36	2	導(dǎo)師組	學(xué)位課	考試
選修課	公共選修課	計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)（任選）		二	4	72	2	數(shù)信學(xué)院		考查
	專業(yè)選修課	教育組織行為學(xué)		三	2	36	2	朱雪峰 副教授		考試
		教育政策與法規(guī)		四	2	36	2	金東海 教  授		考試
		勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)		四	2	36	2	孫百才 副教授		考試
		學(xué)校管理理論與實(shí)務(wù)		四	2	36	2	金東海 教  授		考試
		教育管理技術(shù)與方法		四	2	36	2	孫百才 副教授		考試
實(shí) 踐 環(huán) 節(jié)		科研實(shí)踐	參與學(xué)術(shù)調(diào)研1次，以撰寫調(diào)研報(bào)告為考核依據(jù)(1學(xué)分)
			協(xié)助導(dǎo)師完成科研項(xiàng)目申請(qǐng)書1份，以導(dǎo)師簽字的項(xiàng)目申請(qǐng)書為考核依據(jù)(1學(xué)分)
		教學(xué)實(shí)踐(1學(xué)分)
總學(xué)分		不少于35學(xué)分

西北師范大學(xué)

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