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鄭州大學(xué)怎么樣

鄭州大學(xué)?；? title=

觀點(diǎn)一

看起來小，實(shí)際上很大。。。。
簡(jiǎn)要介紹下：
吃：
學(xué)校規(guī)劃的很有意思，中間是生活區(qū)，一邊是教學(xué)區(qū)，另一邊全是食堂，食堂飯菜不怎么樣，不過很便宜，開始時(shí)一份套餐（米飯+3菜）才三塊，為了順應(yīng)國(guó)家的通貨膨脹，每過完一次年漲一塊錢。。。，不知道現(xiàn)在價(jià)格多少了。飯菜種類很多，米飯饅頭面條能夠照顧各地人的口味，還有清真食堂味道也不錯(cuò)。上次看到同學(xué)發(fā)的照片，竟然有個(gè)食堂還弄了個(gè)刀削面機(jī)器人。。。。
?。?br /> 鄭大的宿舍還行把，有八人間六人間 四人間，當(dāng)然住宿費(fèi)不同。屋子正中間有個(gè)吊扇，一到夏天就呼呼的轉(zhuǎn)，不過從來吹不到上鋪的人。食堂二樓就是澡堂，熱水很便宜，刷卡計(jì)費(fèi)，洗一次也就三到五毛，學(xué)校想免費(fèi)直說啊。
行：
學(xué)校很大，出行最好弄個(gè)自行車，這樣上課什么的比較方便特別是從南核心到北核心，從食堂到教室距離好遠(yuǎn)的，偷車的也不少，那種高大上的賽車一定要看好。學(xué)校南門口到市區(qū)的公交車還是比較多的，貌似地鐵也快建到了吧。
學(xué)：
學(xué)校的硬件資源相當(dāng)好，差不多算是集全省之力吧，各種多媒體教室，各種牛人演講。教學(xué)質(zhì)量一般吧，不過偶爾還是能遇到一些有個(gè)性 的老師。比如教我們物理的那個(gè)說自己建立了一個(gè)統(tǒng)一場(chǎng)理論，以后所有的物理問題都能用一個(gè)問題描述，自己要出書了，等你們畢業(yè)了送你們一人一本。。。還有個(gè)彈性力學(xué)的女老師，彈性力學(xué)博大精深，晦澀難懂，該女老師對(duì)上面的公式推導(dǎo)信手拈來，不僅理論知識(shí)深厚，還頗有文學(xué)造詣，對(duì)中國(guó)建筑文化很有研究。學(xué)校里我最喜歡的就是圖書館，每個(gè)周末都至少呆一整天，如饑似渴的學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)（最終導(dǎo)致我成為了一枚屌絲程序猿。。。），新圖書館寬敞明亮
玩：
對(duì)于男生來說就是籃球場(chǎng)，足球場(chǎng)，還有隨處可見的乒乓球桌（每個(gè)寢室門口的廣場(chǎng)都有十幾個(gè)乒乓球桌）。學(xué)校有有個(gè)細(xì)長(zhǎng)如眉的湖叫做眉湖，每年都有很多人在此拍婚紗照。
每個(gè)周末各大社團(tuán)都會(huì)用教室的投影儀放電影，大一時(shí)沒電腦，經(jīng)?；厝タ矗蝗喝瞬徽J(rèn)識(shí)的人看電影還是挺有意思的，反而后來在電腦上看沒有了當(dāng)初的快樂。
說了這么多學(xué)校的優(yōu)點(diǎn)再說說缺點(diǎn)，鄭大作為河南的唯一211，在省內(nèi)還好，出了省都沒什么知名度了，加上河南是農(nóng)業(yè)大省，經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)，知名企業(yè)不多，所以來學(xué)校招聘的公司并不多，暑假實(shí)習(xí)都很難找到一個(gè)像樣的單位。所以覺得這個(gè)是硬傷，也應(yīng)該是其他內(nèi)地學(xué)校的硬傷吧，結(jié)果就導(dǎo)致了很多人考研。

觀點(diǎn)二

首先，都說河南是整個(gè)中國(guó)的縮影，我覺得這個(gè)比喻是很貼切的。鄭大也是如此，基數(shù)大，學(xué)科門類雜，學(xué)生素質(zhì)也相差較大，所以單純用一個(gè)分?jǐn)?shù)或者一句話來定性貼標(biāo)簽的人，是沒資格評(píng)論鄭大的。
第二，是我感受最明顯的一點(diǎn)，學(xué)校河南學(xué)生和老師的比例極大，缺乏全局站位，更不要談國(guó)際視野，對(duì)外省人才的吸引力十分欠缺。作為正在上升的雙一流b類高校以及中原地區(qū)體量最大的211，鄭大本應(yīng)擔(dān)負(fù)起更大的責(zé)任，但是鄭大總將眼光放在省內(nèi)一隅，總喜歡和河南大學(xué)之類的做比，是我覺得非常失望的一點(diǎn)。作為一個(gè)外省學(xué)生，坦白講如果不是因?yàn)楦呖际Ю?，我?yīng)該從未聽說過鄭大的名字，來到這里之后卻發(fā)現(xiàn)本省對(duì)鄭大有一種莫名的驕傲，覺得有些愚蠢。我入校時(shí)在我們?。ǜ呖夹∈。┼嵈蟮姆?jǐn)?shù)線大概高過一本線60分，這并不是一個(gè)很差的水平，但是在省外基本查無此校，知乎上幾個(gè)鄭大相關(guān)的問題很多將鄭大和安徽大學(xué)太原理工之類的并列，其實(shí)有些讓人痛心。
第三，一些學(xué)院官僚主義作風(fēng)嚴(yán)重，輔導(dǎo)員只手遮天，保研獎(jiǎng)學(xué)金入黨名額都比較黑，當(dāng)然這不是所有，我們學(xué)院還是相對(duì)公開透明，但是很多流于表面的形式，比如評(píng)教不匿名，其實(shí)失去了意義。比如期末考試作弊監(jiān)考老師睜一只眼閉一只眼。再比如平時(shí)教學(xué)質(zhì)量一般，考前劃重點(diǎn)突擊，考試卷子不密封，老師看著名字評(píng)分（開頭說過我是社科類專業(yè)，不知道理工科的情況）或許這也是一些大學(xué)的常態(tài)，因?yàn)槲倚睦锏泥嵈笫菓?yīng)該更好的，所以才有些憤憤不平。
第四，鄭大的綜合水平其實(shí)不差。剛剛黑了一通學(xué)校，只是作為一個(gè)希望母校更好的學(xué)子的肺腑之言。鄭大其實(shí)就是你想象中大學(xué)的模樣。食堂，圖書館，夏日的球場(chǎng)。林蔭道，實(shí)驗(yàn)室，還有櫻花園和天鵝湖，無可置疑，鄭大是美的，很多這里的人也是十分優(yōu)秀的，他們可能缺少的是平臺(tái)，但絕不是努力和能力，我周圍也有很多優(yōu)秀的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，拿國(guó)獎(jiǎng)，發(fā)論文，拿專利，申各種名校是很多人都在做的事情，鄭大的水平是有的，周圍學(xué)習(xí)的風(fēng)氣也可以說是很不錯(cuò)的。學(xué)校的保研和考研率也在連年上升，清北復(fù)浙華五之類的學(xué)校對(duì)鄭大本科生的認(rèn)可在逐年提高。進(jìn)入雙一流b類后各個(gè)學(xué)科的提升顯而易見，不吹不黑，鄭大應(yīng)該算是近些年上升最快的學(xué)校之一。與其抱怨學(xué)校平臺(tái)差，其實(shí)自己的努力可以彌補(bǔ)這樣的不足，鄭大的平臺(tái)雖然不高，但也足以承載起你的夢(mèng)想。

觀點(diǎn)三

歷史：首先不想談與河大的糾紛，真正的三校合一是從千禧年之后完成的，然后學(xué)校在鄭州市西四環(huán)（溝趙鄉(xiāng)）邊上買了4000畝良田。十幾年過去了，商業(yè)圈建好了，電影院，KTV也有了，地鐵也通了，哈根達(dá)斯來了又走，許嵩來過，韓庚來過，黑撒也來過... 然而只有空調(diào)沒來（當(dāng)然是說宿舍）
人文：認(rèn)真來講鄭大的人文環(huán)境是很優(yōu)秀的，每年十一前后社團(tuán)間的“百團(tuán)大戰(zhàn)”甚是激烈，答主在哥大還沒有見到這種規(guī)模，而且有些社團(tuán)確實(shí)是會(huì)組織一些活動(dòng)的，比如邀請(qǐng)名人來演講，又或者組織一些真人CS的比賽。每年還會(huì)有大學(xué)生籃球聯(lián)賽在中體舉行，偶爾也會(huì)有“偽草地音樂節(jié)”在北操邊上動(dòng)次打次... 每年各個(gè)院系的各種迎新晚會(huì)，歌手大賽也都算與民同樂了。
娛樂：劃重點(diǎn)啊，這個(gè)答主真是如數(shù)家珍?。?！
蓮花兩家KTV：星光大道 ＞ 皇都；商都國(guó)通等12家網(wǎng)吧：新 ＞舊；電影院 高新區(qū)奧斯卡 ＞其他（距離原因）；小吃：蓮花黃燜雞 ＝ 蓮花桶子雞 ＝ 東門牛排 ＞外賣 ＞食堂新品。另外圖書館對(duì)著的一號(hào)線延長(zhǎng)線通往國(guó)貿(mào)360，大上海等知名“學(xué)習(xí)場(chǎng)所”
校園環(huán)境：北起杏壇，南至桃花林，柳葉彎彎夾一眉湖，東邊幾處小景觀與亭臺(tái)，南邊是噴泉，北邊是蘆葦，湖中偶有幾只白鵝游過，站在橋上望去，卻是一幅山水潑墨。 杏壇的北邊是后山，傳聞是建校時(shí)垃圾堆成的，除了情侶私會(huì)外，有時(shí)間爬一爬也能鍛煉身體，山后還有一個(gè)情人湖，可惜窮學(xué)生哪里有情人啊。平時(shí)柳，荷，菊，松四個(gè)生活園區(qū)也有很多的活動(dòng)空間，比如松園圓形廣場(chǎng)，平日可以聚會(huì)搞活動(dòng)，下雨時(shí)可以聚眾游泳... 南操北操加中體5塊足球場(chǎng)，南操中體N個(gè)籃球場(chǎng)，再加上N個(gè)網(wǎng)球場(chǎng)也基本滿足了學(xué)生的體育需求。
教學(xué)質(zhì)量：鄭大的生源主要來源于河南，本省很多“偽高分”最終都會(huì)選擇鄭大。錄取線一年比一年高，生源也一屆比一屆好。近年招的老師基本都是帶有海外經(jīng)歷的985博士，加上劉炯天校長(zhǎng)對(duì)教學(xué)的重視，學(xué)校近年來畢業(yè)生走向也比以往有了很大的提升。除了幾所專業(yè)性很強(qiáng)的211院校，鄭大近幾年應(yīng)該在211里算作名列前茅了。除去必修課外還有院，校選修課可供選擇。同時(shí)學(xué)生還可以選擇二學(xué)位來學(xué)習(xí)（如商學(xué)院，外語學(xué)院等）老師的整體教學(xué)水平在中等偏上。帶有博士生或者研究生的老師很多同時(shí)也是省內(nèi)相關(guān)領(lǐng)域的帶頭人。理工科類學(xué)生每年都可以參加ACM程序設(shè)計(jì)大賽，電賽，物聯(lián)網(wǎng)大賽，數(shù)模，機(jī)器人等各種比賽，校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室也對(duì)童鞋展開懷抱，如果你有一顆學(xué)術(shù)的心，這里適合你。
畢業(yè)走向：答主同屆同學(xué)的畢業(yè)去向很是多樣化，以答主所在院系為例，清北復(fù)交加專排前3的北郵，北理，成電，以及C9中的哈工大，南大今年都有同學(xué)前往深造，其中既有保研黨又有考研黨；工作的同學(xué)有前往百度，騰訊等互聯(lián)網(wǎng)公司的，有前往烽火，浪潮等專業(yè)對(duì)口公司的，也有前往國(guó)有銀行或者三大運(yùn)營(yíng)商的，總體來說薪資待遇與就業(yè)前景都具有發(fā)展性；如果說唯一的缺憾，就是畢業(yè)生出國(guó)留學(xué)的人數(shù)與層次問題，同院系大部分出國(guó)的同學(xué)還是只會(huì)選擇澳洲，德國(guó)一些學(xué)校的合作項(xiàng)目?；蛘呱暾?qǐng)一些澳洲八大，英國(guó)除G5外的項(xiàng)目。在此項(xiàng)上還達(dá)不到與國(guó)內(nèi)頂尖學(xué)府畢業(yè)生的水平。（答主為留學(xué)黨，看到室友的各種校友群，心中充滿了羨慕）



官方介紹



鄭州大學(xué)(簡(jiǎn)稱鄭大，英文簡(jiǎn)稱：ZZU)是國(guó)家“211工程”重點(diǎn)建設(shè)高校、國(guó)家“中西部高校提升綜合實(shí)力計(jì)劃”入選高校、河南省人民政府與教育部共建高校。學(xué)?？傉嫉孛娣e5700余畝，校本部四個(gè)校區(qū)分別是：主校區(qū)（鄭州市科學(xué)大道100號(hào)）、南校區(qū)（鄭州市大學(xué)北路75號(hào)）、北校區(qū)（鄭州市文化路97號(hào)）和東校區(qū)（鄭州市大學(xué)北路40號(hào)）。學(xué)校面向全國(guó)招生，現(xiàn)有全日制普通本科生5.6萬人、各類在校研究生1.5萬人，以及來自60余個(gè)國(guó)家和地區(qū)的留學(xué)生1600余人。

鄭州大學(xué)醫(yī)科教育源于1928年的國(guó)立第五中山大學(xué)（1942年國(guó)立河南大學(xué)的前身），1952年該校遷入鄭州成立河南醫(yī)學(xué)院（全國(guó)首批博士學(xué)位授權(quán)學(xué)校），她開啟了河南醫(yī)學(xué)高等教育的先河；原鄭州大學(xué)創(chuàng)建于1956年，是新中國(guó)創(chuàng)辦的第一所綜合性大學(xué)，1996年被列入國(guó)家“211工程”重點(diǎn)建設(shè)高校；鄭州工業(yè)大學(xué)成立于1963年，是原化工部直屬的重點(diǎn)院校。教育家、歷史學(xué)家、哲學(xué)家嵇文甫教授，物理學(xué)家霍秉權(quán)教授，化學(xué)家侯德榜教授，耐火材料專家鐘香崇院士，土木工程專家孫國(guó)梁教授，耳鼻咽喉科專家董民聲教授，食管細(xì)胞學(xué)創(chuàng)始人沈瓊教授，人體寄生蟲學(xué)專家蘇壽泜教授等一大批知名專家學(xué)者，都曾在此執(zhí)鞭任教。千禧之際，原鄭州大學(xué)、鄭州工業(yè)大學(xué)和河南醫(yī)科大學(xué)三校合并組建新鄭州大學(xué)。

悠久歷史鑄就鄭大特色文化。植根中原文化的博大精深和沉穩(wěn)厚重，形成鄭大人包容寬厚、奮發(fā)進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)；匯聚多元文化的交融共生，學(xué)生來自全國(guó)30個(gè)省市自治區(qū)、世界60余個(gè)國(guó)家和地區(qū)，形成多地域、多民族、多文化交流融合的文化氛圍；融匯多學(xué)科的知識(shí)對(duì)流與文化碰撞，文、理、工、醫(yī)等12個(gè)學(xué)科門類均衡發(fā)展，形成多學(xué)科交叉、相融互補(bǔ)的育人氛圍；傳承和弘揚(yáng)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的特色文化，三個(gè)校區(qū)的特色文化長(zhǎng)期積淀與升華，形成“篤信仁厚、慎思勤勉”，體現(xiàn)時(shí)代特征的鄭大校風(fēng)。在強(qiáng)化自身文化建設(shè)的同時(shí)，學(xué)校注重發(fā)揮文化引領(lǐng)的社會(huì)職責(zé)，努力為推動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做貢獻(xiàn)。

合校十五年發(fā)展，完成綜合性大學(xué)布局。學(xué)校設(shè)有哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)12大學(xué)科門類，各學(xué)科門類均衡發(fā)展；有凝聚態(tài)物理、材料加工工程、中國(guó)古代史、有機(jī)化學(xué)、化學(xué)工藝、病理學(xué)與病理生理學(xué)國(guó)家重點(diǎn)（培育）學(xué)科6個(gè)；化學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、材料科學(xué)、工程4個(gè)學(xué)科（領(lǐng)域）ESI排名進(jìn)入全球前1%。學(xué)校有21個(gè)一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)、3個(gè)獨(dú)立設(shè)置的二級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)、55個(gè)一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)；1個(gè)博士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)、21個(gè)碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)、24個(gè)博士后科研流動(dòng)站；有霍裕平、吳養(yǎng)潔、申長(zhǎng)雨、馬蒂（外籍）4位中國(guó)科學(xué)院院士，劉炯天、楊勝利、王復(fù)明3位中國(guó)工程院院士；有國(guó)家“QR”入選者5人、“長(zhǎng)江學(xué)者獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃”獲得者2人、“國(guó)家杰出青年科學(xué)基金”獲得者7人，中國(guó)工程院何季麟院士擔(dān)任河南省資源與材料工業(yè)技術(shù)研究院院長(zhǎng)，英國(guó)醫(yī)學(xué)科學(xué)院尼克•萊蒙院士擔(dān)任鄭州大學(xué)醫(yī)學(xué)科學(xué)院院長(zhǎng)，南振中先生、張海先生、二月河先生等執(zhí)教我校。

堅(jiān)持立德樹人，形成完備的人才培養(yǎng)體系。學(xué)校校本部設(shè)有108個(gè)本科專業(yè)。主校區(qū)面向全國(guó)招收一本學(xué)生；南校區(qū)國(guó)際學(xué)院在一本招生，北校區(qū)軟件與應(yīng)用科技學(xué)院在二本招生。學(xué)校先后被列入國(guó)家級(jí)卓越工程師、卓越法律人才、卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計(jì)劃高校；河南省委宣傳部與鄭州大學(xué)共建新聞與傳播學(xué)院，培養(yǎng)卓越新聞人才。學(xué)校有國(guó)家級(jí)特色專業(yè)14個(gè)、國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心5個(gè)、國(guó)家級(jí)本科專業(yè)綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目6個(gè)、全國(guó)專業(yè)學(xué)位教育綜合改革試點(diǎn)類別3個(gè)、國(guó)家級(jí)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)2個(gè)、國(guó)家級(jí)工程實(shí)踐教學(xué)中心7個(gè)、國(guó)家理科基礎(chǔ)科學(xué)研究和教學(xué)人才培養(yǎng)基地1個(gè)、國(guó)家大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地1個(gè)、國(guó)家級(jí)精品課程14門、國(guó)家級(jí)雙語教學(xué)示范課程2門、國(guó)家級(jí)精品視頻公開課4門、國(guó)家級(jí)精品資源共享課14門、國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)4個(gè)、國(guó)家級(jí)教學(xué)名師5人；先后獲國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)9項(xiàng)。學(xué)校滋蘭樹蕙，桃李芬芳，50萬名校友為國(guó)家建設(shè)和社會(huì)進(jìn)步做出了重要貢獻(xiàn)。

堅(jiān)持科技創(chuàng)新，服務(wù)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展。學(xué)校擁有橡塑模具國(guó)家工程研究中心、國(guó)家鈣鎂磷復(fù)合肥國(guó)家技術(shù)研究推廣中心、重大基礎(chǔ)設(shè)施檢測(cè)修復(fù)技術(shù)國(guó)家地方聯(lián)合工程實(shí)驗(yàn)室、國(guó)家藥物安全性評(píng)價(jià)研究中心、國(guó)家領(lǐng)土主權(quán)與海洋權(quán)益協(xié)同創(chuàng)新中心（鄭州大學(xué)）；擁有2個(gè)國(guó)家藥品臨床研究基地、1個(gè)國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)培訓(xùn)基地、6個(gè)教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、工程研究中心及人文社科重點(diǎn)研究基地；擁有資源材料等7個(gè)省級(jí)協(xié)同創(chuàng)新中心；學(xué)校設(shè)有鄭州大學(xué)醫(yī)學(xué)科學(xué)院、鄭州大學(xué)藥物研究院、河南省資源與材料工業(yè)技術(shù)研究院、鄭州大學(xué)產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院、鄭州大學(xué)測(cè)試與計(jì)算中心等校級(jí)科研機(jī)構(gòu)。近年來，學(xué)校先后承擔(dān)國(guó)家重大專項(xiàng)、國(guó)家“973”計(jì)劃、“863”計(jì)劃、科技支撐計(jì)劃等項(xiàng)目100余項(xiàng)，國(guó)家自然科學(xué)基金、國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目共計(jì)1600余項(xiàng)，獲國(guó)家科技進(jìn)步獎(jiǎng)5項(xiàng)、國(guó)家技術(shù)發(fā)明獎(jiǎng)1項(xiàng)、國(guó)家自然科學(xué)獎(jiǎng)1項(xiàng)。在《Science》和《Nature》發(fā)表論文7篇。2015年獲國(guó)家社科基金項(xiàng)目35項(xiàng)（含1項(xiàng)重大項(xiàng)目、5項(xiàng)重點(diǎn)項(xiàng)目），獲國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目214項(xiàng)（含2項(xiàng)重點(diǎn)項(xiàng)目）。

堅(jiān)持開放辦學(xué)，國(guó)際交流與產(chǎn)學(xué)研合作廣泛。擁有微納成型技術(shù)國(guó)際聯(lián)合研究中心、細(xì)胞與基因治療國(guó)際聯(lián)合研究中心等。與美國(guó)、英國(guó)等40多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的180余所知名高校建立校際合作關(guān)系，其中，與澳大利亞莫納什大學(xué)、伍倫貢大學(xué)及波蘭華沙大學(xué)、羅茲大學(xué)等國(guó)外高校合作辦學(xué)，與美國(guó)波特蘭州立大學(xué)、美國(guó)威斯康星大學(xué)密爾沃基分校、美國(guó)南伊利諾伊大學(xué)、德國(guó)杜伊斯堡埃森大學(xué)等國(guó)外高校建立學(xué)生互派交流機(jī)制。學(xué)校每年接待國(guó)（境）外來訪1000余人次、數(shù)百名師生出國(guó)（境）訪問交流，在印度設(shè)孔子學(xué)院，每年有1300余名推免生到北京大學(xué)、清華大學(xué)、中國(guó)科學(xué)院等就讀。學(xué)校發(fā)起創(chuàng)建了河南省國(guó)家大學(xué)科技園，與200余家知名企業(yè)和地方政府建立校企、校市合作關(guān)系。9家附屬醫(yī)院開放床位數(shù)達(dá)2萬余張，年總門診量達(dá)1000余萬人次。鄭州新開普電子股份有限公司于2011年上市，業(yè)績(jī)位居本行業(yè)全國(guó)前兩名。鄭州大學(xué)綜合設(shè)計(jì)研究院有限公司年產(chǎn)值達(dá)2.4億元，成為河南民用建筑設(shè)計(jì)行業(yè)的領(lǐng)先企業(yè)，形成鄭大服務(wù)品牌。

2015年，鄭州大學(xué)第一部大學(xué)章程頒布實(shí)施，開啟了學(xué)校依法治校的新征程。學(xué)校確立了綜合性研究型大學(xué)的發(fā)展定位；確立了“以‘一省一校’為主線，以協(xié)同創(chuàng)新為抓手，加快學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展與內(nèi)涵建設(shè)步伐，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量”的發(fā)展思路；確立了“4231”綜合改革方案。今天的鄭州大學(xué)，正按照李克強(qiáng)總理的重要指示精神，“著力打造全國(guó)一流大學(xué)，努力建成中部地區(qū)的人才高地、科研基地和交流合作中心”，打造一流學(xué)科，爭(zhēng)創(chuàng)一流大學(xué)，為全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中原崛起與中華民族偉大復(fù)興做出新貢獻(xiàn)。
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