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海南師范大學(xué)心理學(xué)考研

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海南師范大學(xué)心理學(xué)考研
招生專業(yè)代碼及名稱 研究方向 初試考試自命題科目 參考書(shū)目 復(fù)試筆試科目 參考書(shū)目 加試科目 參考書(shū)目
 
 
 
 
 
 
 
 
040200
心理學(xué)
 
 
01 基礎(chǔ)心理學(xué)
 
 
 
 
 
 
 
 
無(wú)
 
 
 
 
 
 
 
 
無(wú)
 
 
 
 
 
 
 
 
心理學(xué)研究方法
 
 
 
 
 
 
 
 
《心理學(xué)研究方法》,舒華、張亞旭,人民教育出版社,2020年4月。
 
 
 
 
 
 
 
 
無(wú)
 
 
 
 
 
 
 
 
無(wú)
 
 
02 發(fā)展與教育心理學(xué)
 
 
03 應(yīng)用心理學(xué)

心理學(xué) [040200] 學(xué)術(shù)學(xué)位

專業(yè)信息

所屬院校:海南師范大學(xué)
招生年份:2020年
招生類別:全日制研究生
所屬學(xué)院:心理學(xué)院
所屬門(mén)類代碼、名稱:[04]教育學(xué)
所屬一級(jí)學(xué)科代碼、名稱:[02]心理學(xué)

專業(yè)招生詳情

研究方向: 01基礎(chǔ)心理學(xué)
02發(fā)展與教育心理學(xué)
03應(yīng)用心理學(xué)
招生人數(shù):
考試科目: ①101思想政治理論
②201英語(yǔ)一
③312心理學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合
備  注: 復(fù)試筆試科目:心理學(xué)研究方法
本專業(yè)暫不招收同等學(xué)力考生。
海南師范大學(xué)全國(guó)碩士研究生招生自命題考試大綱
考試科目代碼:045118          考試科目名稱:學(xué)前兒童發(fā)現(xiàn)心理學(xué)
一、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)
(一)試卷成績(jī)及考試時(shí)間
本試卷滿分為100分,考試時(shí)間為120分鐘。
(二)答題方式
答題方式為閉卷、筆試。
(三)題型結(jié)構(gòu)
名詞解釋、簡(jiǎn)答題、論述題、材料分析題等
二、考試目標(biāo)
1、能夠系統(tǒng)掌握《學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》的基礎(chǔ)知識(shí);
2、能理解《學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》的基本概念、基本原理,熟悉學(xué)前期各個(gè)年齡段兒童的心理特點(diǎn);
3、能運(yùn)用《學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》的基本知識(shí)觀察、分析學(xué)前兒童行為,為設(shè)計(jì)和開(kāi)展學(xué)前兒童教育活動(dòng)提供理論依據(jù),為解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題提供理論指導(dǎo)。
三、考試范圍
一、學(xué)前兒童及其心理研究
(一)學(xué)前兒童概念與學(xué)前兒童觀
1、嬰兒、幼兒、學(xué)前兒童的概念;學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)的概念、研究領(lǐng)域和任務(wù)。
2、學(xué)前兒童發(fā)展觀的變遷;科學(xué)兒童心理學(xué)產(chǎn)生的標(biāo)志。
(二)學(xué)前兒童心理研究的理論體系
1、三個(gè)基本關(guān)系的問(wèn)題
天性和教養(yǎng)之爭(zhēng);發(fā)展的主動(dòng)性和被動(dòng)性;發(fā)展的階段性和連續(xù)性。
2、精神分析學(xué)派、行為主義學(xué)派、認(rèn)知學(xué)派等主要學(xué)派的理論觀點(diǎn)、問(wèn)題和策略。
(三)學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)的研究方法
1、寬泛的研究方法
社會(huì)生態(tài)學(xué)研究方法;跨文化研究方法
2、具體的研究方法
縱向研究、橫向研究和時(shí)序設(shè)計(jì);觀察法、合作性行動(dòng)研究、心理測(cè)量法、問(wèn)卷法、談話法、案例研究法。
二、影響學(xué)前兒童心理發(fā)展的因素和人文生態(tài)環(huán)境
(一)影響學(xué)前兒童心理發(fā)展的因素
1、生物性因素
遺傳因素對(duì)行為、心理健康、人格的影響;先天素質(zhì)的影響。
2、社會(huì)性因素
心理發(fā)展關(guān)鍵期的涵義和影響;印刻現(xiàn)象;早期生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)大腦發(fā)育、智力發(fā)展的影響。
(二)影響學(xué)前兒童心理發(fā)展的人文生態(tài)環(huán)境
1、人文生態(tài)環(huán)境的結(jié)構(gòu)
直接環(huán)境系統(tǒng);間接環(huán)境系統(tǒng);宏觀環(huán)境系統(tǒng)。
2、人文生態(tài)環(huán)境的特點(diǎn)
期待性與現(xiàn)實(shí)性;相互性與應(yīng)答性
三、嬰兒的生理發(fā)展
(一)身體的生長(zhǎng)發(fā)育
1、胎兒期和新生兒期的身體生長(zhǎng)發(fā)育
胎兒的產(chǎn)生、發(fā)展階段和發(fā)展的敏感期;新生兒的身體生長(zhǎng)發(fā)育。
2、乳兒和學(xué)步兒的身體生長(zhǎng)發(fā)育原則和規(guī)律
3、乳兒和學(xué)步兒的生長(zhǎng)發(fā)育特征
身高和體重的迅速增加;身體結(jié)構(gòu)上的變化;身體生長(zhǎng)的長(zhǎng)期趨勢(shì)。  
(二)腦與腦功能的發(fā)展
1、胎兒和新生兒的腦發(fā)育
神經(jīng)元的發(fā)育;皮質(zhì)抑制機(jī)能的發(fā)展。
2、乳兒和學(xué)步兒的神經(jīng)元和大腦皮層的發(fā)育;
3、嬰兒的大腦發(fā)育的特點(diǎn)
處于腦發(fā)育的敏感期;具有可塑性;已出現(xiàn)偏側(cè)優(yōu)勢(shì)。
(三)感知覺(jué)的發(fā)展
1、胎兒的感覺(jué)發(fā)展
觸覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、痛覺(jué)的發(fā)展。
2、新生兒期的感覺(jué)發(fā)展
視覺(jué)探索;空白視野規(guī)律;顏色視覺(jué);聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)的發(fā)展。
3、乳兒和學(xué)步兒的知覺(jué)發(fā)展
顏色知覺(jué)的發(fā)展;形狀知覺(jué)的發(fā)展;對(duì)音樂(lè)的感知。
   (四)運(yùn)動(dòng)機(jī)能的發(fā)展
1、胎兒期的反射運(yùn)動(dòng)
胎兒的探索活動(dòng)進(jìn)程;胎兒的反射性運(yùn)動(dòng);
2、新生兒期的反射運(yùn)動(dòng)
生存反射和原始反射的聯(lián)系與區(qū)別;巴賓斯基反射。
3、乳兒和學(xué)步兒的運(yùn)動(dòng)機(jī)能
嬰兒動(dòng)作發(fā)展的一般順序;嬰兒軀體和下肢動(dòng)作的發(fā)展;嬰兒手的動(dòng)作發(fā)展特點(diǎn);精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展進(jìn)程。
四、嬰兒的認(rèn)知發(fā)展
(一)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論
1、感覺(jué)運(yùn)動(dòng)階段的年齡范圍、子階段劃分、認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)
2、前運(yùn)算階段的年齡范圍、子階段劃分、認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)
3、對(duì)皮亞杰感覺(jué)運(yùn)動(dòng)發(fā)展理論的挑戰(zhàn)新先天論;嬰兒對(duì)物質(zhì)世界的理解。
(二)嬰兒的思維和記憶發(fā)展
1、胎兒的思維和記憶
習(xí)慣化和去習(xí)慣化研究;胎兒記憶發(fā)展水平;音樂(lè)胎教對(duì)嬰兒記憶的影響。
2、嬰兒的思維和記憶
分類能力的發(fā)展;推理能力的發(fā)展;記憶能力的發(fā)展。
(三)嬰兒的認(rèn)知社會(huì)化發(fā)展
1、對(duì)他人容貌的感知
對(duì)面孔的感知特點(diǎn);對(duì)特定面孔—聲音的匹配。
2、對(duì)母親的感知
對(duì)母親發(fā)出信號(hào)的感知;早期面對(duì)面交流中嬰兒注意和情感發(fā)展的變化。
3、對(duì)人的行為動(dòng)作的感知的表現(xiàn)
模仿;共鳴動(dòng)作。
(四)嬰兒的言語(yǔ)發(fā)展
1、言語(yǔ)發(fā)展的三個(gè)理論
條件作用論、先天論、相互作用論的代表人物和理論觀點(diǎn)。
2、嬰兒前言語(yǔ)的發(fā)展
前言語(yǔ)階段的概念;嬰兒言語(yǔ)發(fā)展五階段(林崇德);言語(yǔ)知覺(jué)能力的三種水平(周兢);前言語(yǔ)階段的語(yǔ)音發(fā)展過(guò)程;前言語(yǔ)階段交際能力發(fā)展的三階段。
3、嬰兒言語(yǔ)的形成
單詞句階段的言語(yǔ)發(fā)展特點(diǎn);簡(jiǎn)單句階段的言語(yǔ)發(fā)展特點(diǎn);復(fù)合句開(kāi)始發(fā)展。
五、嬰兒的社會(huì)性心理發(fā)展
(一)社會(huì)性發(fā)展的相關(guān)理論
1、精神分析學(xué)派
弗洛伊德的心理性欲理論的觀點(diǎn);口唇期、肛門(mén)期和性器期的年齡劃分和發(fā)展特點(diǎn);埃里克森的心理社會(huì)性發(fā)展理論的觀點(diǎn),及其與學(xué)前兒童有關(guān)的前三個(gè)階段。
2、行為主義學(xué)派
華生和斯金納的條件反射理論觀點(diǎn);班圖拉的社會(huì)學(xué)習(xí)理論觀點(diǎn);觀察學(xué)習(xí);替代強(qiáng)化、直接強(qiáng)化和自我強(qiáng)化的區(qū)別。
3、社會(huì)認(rèn)知學(xué)派
塞爾曼的角色采擇理論;角色采擇的含義;道奇的社會(huì)問(wèn)題解決信息加工理論。
4、生態(tài)學(xué)理論
布朗芬布倫納的生態(tài)系統(tǒng)模型;習(xí)性學(xué)和進(jìn)化論心理學(xué)。
(二)社會(huì)性心理發(fā)展的基礎(chǔ)
1、嬰兒的氣質(zhì)
氣質(zhì)結(jié)構(gòu);氣質(zhì)測(cè)量的典型方法;氣質(zhì)的穩(wěn)定性;遺傳和環(huán)境因素對(duì)氣質(zhì)和人格的影響;氣質(zhì)與父母教養(yǎng)方式的擬合優(yōu)度模型。
2、嬰兒的情緒
情緒的功能和發(fā)生;情緒表達(dá)的手段;嬰兒的情緒體驗(yàn);情緒的社會(huì)性參照;“視覺(jué)懸崖”實(shí)驗(yàn);嬰兒情緒研究新進(jìn)展;嬰幼兒情感發(fā)展的“里程碑”。
3、嬰兒的自我意識(shí)
自我意識(shí)的發(fā)生;自我概念的發(fā)展;自我控制的出現(xiàn)。
(三)嬰兒期的親子關(guān)系
1、依戀的產(chǎn)生和發(fā)展
依戀的涵義;依戀行為的特點(diǎn);依戀的產(chǎn)生和發(fā)展階段。
2、對(duì)依戀的研究
“陌生情景”實(shí)驗(yàn)和依戀的類型;依戀類型的跨文化研究;對(duì)父子依戀的研究。
3、形成安全依戀的條件
養(yǎng)育者方面的因素;嬰兒方面的因素。
4、依戀對(duì)嬰兒發(fā)展的影響
(四)嬰兒期的同伴關(guān)系
1、群體社會(huì)化理論的觀點(diǎn)和啟發(fā)
2、同伴交往的作用
有利于兒童形成良好的社會(huì)適應(yīng)性;有助于兒童形成積極的情感;有利于兒童認(rèn)知能力的發(fā)展;有利于兒童自我評(píng)價(jià)和自我調(diào)控系統(tǒng)的發(fā)展。
3、同伴關(guān)系的發(fā)生和發(fā)展
同伴相互作用類型的階段劃分;同伴交往的發(fā)展歷程。
六、幼兒的生理發(fā)展
(一)身體和大腦的發(fā)展
1、身體的生長(zhǎng)發(fā)育
外形上日趨成熟;骨骼和肌肉發(fā)展特點(diǎn);身體發(fā)育不平衡。
2、大腦的發(fā)展
腦組織的發(fā)展;腦機(jī)能的發(fā)展;腦的測(cè)量方法。
(二)幼兒的運(yùn)動(dòng)能力發(fā)展
1、粗大動(dòng)作技能的發(fā)展
幼兒走路、跑步、跳躍能力的發(fā)展;借助器械進(jìn)行運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展。2、精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展
手部精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展;手動(dòng)能力的發(fā)展;全腦教育的實(shí)施;動(dòng)作技能發(fā)展的年齡差異及性別差異。
七、幼兒的認(rèn)知發(fā)展
(一)幼兒的思維發(fā)展
1、象征機(jī)能的形成
象征機(jī)能的概念;表征的涵義;象征游戲的萌芽與發(fā)展變化;空間符號(hào)思維的出現(xiàn)。
2、知識(shí)的建構(gòu)
腳本知識(shí)的獲得;知識(shí)能動(dòng)的建構(gòu)
3、思維特征的組成
“萬(wàn)物有靈”思維;“萬(wàn)物有情”思維;自我中心化思維;視覺(jué)外觀性思維;自我中心化。
(二)幼兒的記憶發(fā)展
1、幼兒的自傳體記憶
幼兒對(duì)新異事件的自傳體記憶;成人對(duì)幼兒自傳體記憶的影響;幼兒自傳體記憶的作用。
2、幼兒的目擊證詞
兒童目擊證詞及其問(wèn)題概述;影響兒童目擊記憶的因素。
(三)幼兒的智力發(fā)展
1、智力觀和智力理論
智力的定義;智力的二因素論和多因素論;層次結(jié)構(gòu)理論;流體和晶體理論;加德納的多元智力理論; 斯滕伯格的智力三元理論;社會(huì)智力的提倡;情感智力的提倡。
2、現(xiàn)行的智力測(cè)驗(yàn)
斯坦福-比納量表;比率智商;韋克斯勒兒童智力量表;離差智商;對(duì)現(xiàn)行的智力測(cè)驗(yàn)的批評(píng)。
3、IQ 的計(jì)算與分布
4、影響幼兒智商分?jǐn)?shù)的因素
遺傳方面的影響;環(huán)境方面的影響;文化方面的影響。
(四)幼兒的創(chuàng)造力發(fā)展
1、創(chuàng)造力的定義與特征
2、智力與創(chuàng)造力的關(guān)系
智力與創(chuàng)造力的關(guān)聯(lián)模式;智力與創(chuàng)造力的相關(guān);腦的分析。
3、學(xué)前兒童的創(chuàng)造力研究
4、學(xué)前兒童創(chuàng)造力發(fā)展的特征
好奇心是創(chuàng)造力發(fā)展的起點(diǎn);創(chuàng)造性想象是幼兒創(chuàng)造力發(fā)展的特點(diǎn);再造想象與創(chuàng)造性想象的區(qū)別與聯(lián)系;探究活動(dòng)時(shí)發(fā)展創(chuàng)造力的主要手段;積極情緒是創(chuàng)造力發(fā)展的推動(dòng)力;創(chuàng)造力發(fā)展過(guò)程充滿著矛盾。
5、影響學(xué)前兒童創(chuàng)造力發(fā)展的因素
外在因素主要包括家庭、托幼機(jī)構(gòu)和社會(huì)文化;內(nèi)在因素即個(gè)性特征。
6、幫助兒童表現(xiàn)和發(fā)揮創(chuàng)造力
(五)幼兒的言語(yǔ)發(fā)展
1、言語(yǔ)基本能力的獲得
語(yǔ)音的發(fā)展特點(diǎn);詞匯的發(fā)展特點(diǎn);語(yǔ)法的發(fā)展特點(diǎn);語(yǔ)用學(xué)和溝通技能的發(fā)展特點(diǎn)。
2、前閱讀能力的發(fā)展
學(xué)前兒童閱讀能力的三個(gè)階段;成人對(duì)兒童閱讀的影響。
3、幼兒第二語(yǔ)言的學(xué)習(xí)
兒童獲得言語(yǔ)過(guò)程的規(guī)律;兩種語(yǔ)言的學(xué)習(xí)差異;第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)的心理過(guò)程;雙語(yǔ)兒童的認(rèn)知優(yōu)劣; 第二語(yǔ)言的教學(xué)。
八、幼兒的社會(huì)性心理發(fā)展
(一)幼兒的社會(huì)性心理發(fā)展的基礎(chǔ)
1、情緒發(fā)展
幼兒的情緒功能;幼兒的情緒表達(dá);幼兒的情緒調(diào)控;幼兒的道德情感體驗(yàn)的發(fā)展;兒童的移情能力及相關(guān)研究。
2、自我的發(fā)展
自我的組成;自我概念;自尊的出現(xiàn);自我控制。
3、性別角色的發(fā)展
性別特征形成于性別角色發(fā)展的理論;性別概念的發(fā)展;性別角色刻板印象的發(fā)展;性別特征行為的發(fā)展和性別分離。
(二)社會(huì)交往能力與社會(huì)行為
1、社會(huì)認(rèn)知和交往能力的發(fā)展
觀點(diǎn)采擇;對(duì)他人情感的理解;對(duì)他們的行為理解;對(duì)人際關(guān)系的理解;對(duì)社會(huì)規(guī)則的理解。
2、社會(huì)行為
兒童的親社會(huì)行為的定義、發(fā)展、表現(xiàn)、道德推理與強(qiáng)化;兒童攻擊行為的定義、發(fā)生、表現(xiàn)與成因及矯正。
(三)幼兒期的親子關(guān)系
1、父母教養(yǎng)方式
權(quán)威型;專制型;溺愛(ài)型;忽視型
2、父母意識(shí)
3、親子關(guān)系對(duì)兒童社會(huì)化的影響
幼兒的“自我主張”和“自我約束”的發(fā)展;父母的干預(yù)
(四)幼兒期的同伴交往
1、幼兒期的同伴交往與游戲
游戲的類型劃分:游戲中的同伴關(guān)系。
2、同伴交往的類型
同伴交往類型的測(cè)量方法;同伴交往的類型。
3、同伴關(guān)系的影響因素
家庭因素;托幼機(jī)構(gòu)因素;兒童自身因素;其他因素
四、主要參考書(shū):
周念麗.《學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》.華東師范大學(xué)出版社,2006年
桑標(biāo).《當(dāng)代兒童發(fā)展心理學(xué)》.上海教育出版社,2003年
 
 
    海南師范大學(xué)全國(guó)碩士研究生招生自命題考試大綱
    考試科目代碼:040100考試科目名稱:教育心理學(xué)
    一、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)
    (一)試卷成績(jī)及考試時(shí)間
    本試卷滿分為100分,考試時(shí)間為120分鐘。
    (二)答題方式
    答題方式為閉卷、筆試。
    (三)試卷結(jié)構(gòu)
    分析論述題等
    二、考試目標(biāo)
    1.掌握教育心理學(xué)基本理論。
    2.運(yùn)用教育心理基本原理和方法開(kāi)展教育情境中的相關(guān)心理研究。
    3.運(yùn)用教育心理學(xué)基本理論和方法來(lái)分析教學(xué)實(shí)踐中的心理問(wèn)題。
    三、考試范圍
    1.學(xué)生心理
    2.一般學(xué)習(xí)心理
    3.分類學(xué)習(xí)心理
    4.教學(xué)心理
    5.教師心理
    四、主要參考書(shū)目
    1.陳琦,劉儒德主編:《當(dāng)代教育心理學(xué)》第3版,北京師范大學(xué)出版社,2018年。
    海南師范大學(xué)全國(guó)碩士研究生招生自命題考試大綱
    考試科目代碼:045101考試科目名稱:心理學(xué)
    一、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)
    (一)試卷成績(jī)及考試時(shí)間
    本試卷滿分為100分,考試時(shí)間為120分鐘。
    (二)答題方式
    答題方式為閉卷、筆試。
    (三)試卷結(jié)構(gòu)
    分析論述題等
    二、考試目標(biāo)
    1.掌握心理現(xiàn)象的本性、規(guī)律和事實(shí)。
    2.理解心理學(xué)的歷史、現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)。
    3.形成多種視角的心理學(xué)觀點(diǎn),并具備一定的綜合運(yùn)用心理學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
    三、考試范圍
    1.感覺(jué)
    2.知覺(jué)
    3.意識(shí)和注意
    4.記憶
    5.思維
    6、動(dòng)機(jī)
    7、情緒和情感
    8、能力
    9、人格
    四、主要參考書(shū)目
    1.《普通心理學(xué)》(第四版),彭聃齡,北京師范大學(xué)出版社,2012年。
心理學(xué) [040200] 學(xué)術(shù)學(xué)位

專業(yè)信息

所屬院校:海南師范大學(xué)
招生年份:2021年
招生類別:全日制研究生
所屬學(xué)院:心理學(xué)院
所屬門(mén)類代碼、名稱:[04]教育學(xué)
所屬一級(jí)學(xué)科代碼、名稱:[02]心理學(xué)

專業(yè)招生詳情

研究方向: 01 基礎(chǔ)心理學(xué)
02 發(fā)展與教育心理學(xué)
03 應(yīng)用心理學(xué)
招生人數(shù): 10
考試科目: ①101思想政治理論
②201英語(yǔ)一
③312心理學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合
備  注: 限本科學(xué)歷報(bào)考

基本信息

專業(yè)名稱:心理學(xué)     專業(yè)代碼:040200     門(mén)類/類別:教育學(xué)     學(xué)科/類別:心理學(xué)

專業(yè)介紹

天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)為例
心理學(xué)是研究人的心理與行為的科學(xué),兼有自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)的雙重屬性。當(dāng)今心理學(xué)發(fā)展的多學(xué)科交叉研究趨勢(shì)更加突出,應(yīng)用領(lǐng)域的研究不斷拓展,在開(kāi)發(fā)人力資源、促進(jìn)社會(huì)發(fā)展、提升人類生活質(zhì)量、應(yīng)對(duì)全球化和自然災(zāi)害等領(lǐng)域中的作用日益突出,為國(guó)家、社會(huì)甚至全球問(wèn)題的解決發(fā)揮著獨(dú)特的作用。
本學(xué)科于2018年經(jīng)國(guó)務(wù)院學(xué)位辦批準(zhǔn)獲心理學(xué)一級(jí)學(xué)科學(xué)位授權(quán)點(diǎn),下設(shè)基礎(chǔ)心理學(xué)、教育心理學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)3個(gè)研究方向。該一級(jí)學(xué)科點(diǎn)自2001年始設(shè)應(yīng)用心理學(xué)本科專業(yè),2003年始招教育學(xué)碩士(下設(shè)職業(yè)發(fā)展與職業(yè)生涯規(guī)劃方向),2011年獲教育學(xué)一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授予權(quán)(下設(shè)職業(yè)教育心理學(xué)特色二級(jí)學(xué)科)。本一級(jí)學(xué)科目前有專任教師17名,其中,教授5人,博士導(dǎo)師組成員2人,碩導(dǎo)9人,博士學(xué)位教師12名,海外留學(xué)經(jīng)歷教師5人。該學(xué)科依托天津市重點(diǎn)學(xué)科及4個(gè)支撐平臺(tái)(天津市高校人文社科重點(diǎn)研究基地、世界技能大賽中國(guó)研究中心、中國(guó)職教學(xué)會(huì)職教師資與職業(yè)指導(dǎo)專業(yè)委員會(huì)),聚焦于職業(yè)教育與職場(chǎng),在職業(yè)認(rèn)知與測(cè)評(píng)、職業(yè)技能學(xué)習(xí)與競(jìng)技、職業(yè)心理與職業(yè)指導(dǎo)等領(lǐng)域進(jìn)行了廣泛而深入的研究,形成了獨(dú)有的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)和研究特色。

專業(yè)點(diǎn)分布

北京師范大學(xué) 天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué) 浙江理工大學(xué) 安徽師范大學(xué) 江西師范大學(xué) 曲阜師范大學(xué) 武漢體育學(xué)院

專業(yè)院校排名

0402 心理學(xué)
本一級(jí)學(xué)科中,全國(guó)具有“博士授權(quán)”的高校共 24 所,本次參評(píng)23 所;部分具有“碩士授權(quán)”的高校 也參加了評(píng)估;參評(píng)高校共計(jì) 51 所(注:評(píng)估結(jié)果相同的高校排序不分先后,按學(xué)校代碼排列)。
序號(hào) 學(xué)校代碼 學(xué)校名稱 評(píng)選結(jié)果
1 10001 北京大學(xué) A+
2 10027 北京師范大學(xué) A+
3 10574 華南師范大學(xué) A+
4 10269 華東師范大學(xué) A-
5 10635 西南大學(xué) A-
6 10065 天津師范大學(xué) B+
7 10319 南京師范大學(xué) B+
8 10335 浙江大學(xué) B+
9 10511 華中師范大學(xué) B+
10 10718 陜西師范大學(xué) B+
11 10028 首都師范大學(xué) B
12 10165 遼寧師范大學(xué) B
13 10270 上海師范大學(xué) B
14 10445 山東師范大學(xué) B
15 90032 第四軍醫(yī)大學(xué) B
16 10200 東北師范大學(xué) B-
17 10345 浙江師范大學(xué) B-
18 10414 江西師范大學(xué) B-
19 10533 中南大學(xué) B-
20 10542 湖南師范大學(xué) B-
21 10558 中山大學(xué) B-
22 10285 蘇州大學(xué) C+
23 10394 福建師范大學(xué) C+
24 10590 深圳大學(xué) C+
25 10736 西北師范大學(xué) C+
26 10135 內(nèi)蒙古師范大學(xué) C
27 10346 杭州師范大學(xué) C
28 10475 河南大學(xué) C
29 10663 貴州師范大學(xué) C
30 11078 廣州大學(xué) C
31 10003 清華大學(xué) C-
32 10043 北京體育大學(xué) C-
33 10094 河北師范大學(xué) C-
34 10183 吉林大學(xué) C-
35 10366 安徽醫(yī)科大學(xué) C-
36 10446 曲阜師范大學(xué) C-

基本信息

專業(yè)名稱:心理學(xué)     專業(yè)代碼:077100     門(mén)類/類別:理學(xué)     學(xué)科/類別:心理學(xué)

專業(yè)介紹

中山大學(xué)為例
請(qǐng)查閱中山大學(xué)相關(guān)招生院系的網(wǎng)頁(yè)。

專業(yè)點(diǎn)分布

魯東大學(xué) 中山大學(xué)

專業(yè)院校排名

本一級(jí)學(xué)科中,全國(guó)具有“博士授權(quán)”的高校共 24 所,本次參評(píng)23 所;部分具有“碩士授權(quán)”的高校 也參加了評(píng)估;參評(píng)高校共計(jì) 51 所(注:評(píng)估結(jié)果相同的高校排序不分先后,按學(xué)校代碼排列)。
序號(hào) 學(xué)校代碼 學(xué)校名稱 評(píng)選結(jié)果
1 10001 北京大學(xué) A+
2 10027 北京師范大學(xué) A+
3 10574 華南師范大學(xué) A+
4 10269 華東師范大學(xué) A-
5 10635 西南大學(xué) A-
6 10065 天津師范大學(xué) B+
7 10319 南京師范大學(xué) B+
8 10335 浙江大學(xué) B+
9 10511 華中師范大學(xué) B+
10 10718 陜西師范大學(xué) B+
11 10028 首都師范大學(xué) B
12 10165 遼寧師范大學(xué) B
13 10270 上海師范大學(xué) B
14 10445 山東師范大學(xué) B
15 90032 第四軍醫(yī)大學(xué) B
16 10200 東北師范大學(xué) B-
17 10345 浙江師范大學(xué) B-
18 10414 江西師范大學(xué) B-
19 10533 中南大學(xué) B-
20 10542 湖南師范大學(xué) B-
21 10558 中山大學(xué) B-
22 10285 蘇州大學(xué) C+
23 10394 福建師范大學(xué) C+
24 10590 深圳大學(xué) C+
25 10736 西北師范大學(xué) C+
26 10135 內(nèi)蒙古師范大學(xué) C
27 10346 杭州師范大學(xué) C
28 10475 河南大學(xué) C
29 10663 貴州師范大學(xué) C
30 11078 廣州大學(xué) C
31 10003 清華大學(xué) C-
32 10043 北京體育大學(xué) C-
33 10094 河北師范大學(xué) C-
34 10183 吉林大學(xué) C-
35 10366 安徽醫(yī)科大學(xué) C-
36 10446 曲阜師范大學(xué) C-

海南師范大學(xué)心理學(xué)考研 推薦

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