武漢大學(xué)研究生專業(yè)生態(tài)學(xué)介紹：

　　生態(tài)學(xué)專業(yè)攻讀碩士學(xué)位研究生培養(yǎng)方案

　　一、培養(yǎng)目標(biāo)

　　本專業(yè)碩士研究生的培養(yǎng)應(yīng)達(dá)到以下目標(biāo)：

　　1．有堅(jiān)定正確的政治方向，熱愛祖國，熱愛社會(huì)主義。擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，遵紀(jì)守法，具有良好的道德品質(zhì)。

　　2．學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，具有勇于追求真理和獻(xiàn)身教育、科學(xué)事業(yè)的精神。

　　3．掌握本學(xué)科堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識，了解本學(xué)科專業(yè)方向的前沿動(dòng)態(tài)。具有獨(dú)立從事科學(xué)研究、擔(dān)負(fù)專門技術(shù)工作和教學(xué)工作的能力。較熟練地掌握一門外國語。

　　二、研究方向

　　1．行為生態(tài)學(xué)

　　研究動(dòng)物親緣群體及其識別，性選擇、精子競爭、廣義適合度、進(jìn)化穩(wěn)定策略等問題。

　　2．分子生態(tài)學(xué)

　　采用分子生物學(xué)技術(shù)，探討生物對環(huán)境的適應(yīng)，應(yīng)用分子遺傳學(xué)技術(shù)開展生物譜系地理學(xué)研究。

　　3．生理生態(tài)學(xué)

　　研究生物的生理功能與環(huán)境的相互關(guān)系，分析植物的光合作用CO2全球平衡的影響，探討逆境脅迫過程中生物的響應(yīng)機(jī)制。

　　4．種群生態(tài)學(xué)

　　研究生物種群的時(shí)空分布格局和種群數(shù)量波動(dòng)的調(diào)節(jié)機(jī)理，探索克隆種群和異質(zhì)種群的生態(tài)學(xué)過程。

　　5．群落生態(tài)學(xué)

　　研究生物群落的結(jié)構(gòu)與功能，探討動(dòng)植物間的營養(yǎng)關(guān)系，分析群落動(dòng)態(tài)與演替的過程，以及群落生產(chǎn)力與群落擾動(dòng)的關(guān)系。

　　6．生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)學(xué)

　　研究全球氣候變化對生態(tài)系統(tǒng)的影響，探討受損生態(tài)系統(tǒng)重建機(jī)理，進(jìn)行生態(tài)系統(tǒng)長期定位觀測。

　　7．外來種入侵生態(tài)學(xué)

　　研究外來種入侵途徑及擴(kuò)散機(jī)制，分析其對區(qū)域生態(tài)安全的危害。

　　三、學(xué)習(xí)年限

　　碩士研究生實(shí)行以兩年制為基礎(chǔ)的彈性制，學(xué)習(xí)年限為2-4年。第一學(xué)年以課程學(xué)習(xí)為主兼做實(shí)驗(yàn)。從第二學(xué)年起，逐步以科學(xué)研究為主，并完成撰寫學(xué)位論文。按學(xué)校規(guī)定，本專業(yè)實(shí)行中期考核分流。

　　四、課程設(shè)置與學(xué)分要求

　　本專業(yè)研究生應(yīng)修滿的學(xué)分總數(shù)為28學(xué)分，其中包括學(xué)校公共必修課6學(xué)分，學(xué)院一級學(xué)科通開必修課10學(xué)分，方法論課1門（2學(xué)分），專業(yè)方向必修課5學(xué)分，其余為選修課學(xué)分。

　　五、學(xué)位論文

　　學(xué)位論文是對碩士生進(jìn)行科學(xué)研究的全面訓(xùn)練，培養(yǎng)其綜合運(yùn)用所學(xué)知識分析和解決問題能力的重要環(huán)節(jié)：

　　1．論文選題：碩士生要在導(dǎo)師指導(dǎo)下，系統(tǒng)閱讀有關(guān)文獻(xiàn)，正確分析相關(guān)領(lǐng)域的發(fā)展動(dòng)態(tài)及狀況，然后確定自己的研究內(nèi)容。其選題應(yīng)接觸學(xué)科前沿，并具有較大的理論或?qū)嶋H意義，同時(shí)要根據(jù)客觀條件注意選題的可行性。在進(jìn)行研究前，要將開題報(bào)告公開，請有關(guān)教師、研究生評議。

　　2．科學(xué)研究：按照研究計(jì)劃，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真地完成研究計(jì)劃。

　　3．論文撰寫：要科學(xué)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，在理論上進(jìn)一步提高、升華，寫作應(yīng)思路清晰，行文流暢，語句精煉，邏輯性強(qiáng)，應(yīng)闡明本研究在科學(xué)上的創(chuàng)新之處。

　　4．論文答辯：答辯委員會(huì)由此5-7名教授、副教授組成，論文答辯由答辯委員會(huì)主席主持。答辯委員會(huì)根據(jù)學(xué)位論文和研究生在答辯中的表現(xiàn)，對論文水平和研究生本人掌握基礎(chǔ)理論和專門知識情況做出綜合評價(jià)，并提出是否授予學(xué)位的建議。

　　六、其他學(xué)習(xí)項(xiàng)目安排

　　根據(jù)實(shí)驗(yàn)情況的需要，按院系安排完成教學(xué)任務(wù)，如參與本科生教學(xué)，包括講授、輔導(dǎo)、答疑等，協(xié)助指導(dǎo)本科生畢業(yè)論文和低年級研究生實(shí)驗(yàn)。

　　積極組織碩士生參加社會(huì)實(shí)踐，開展各種調(diào)查研究，參加各種學(xué)術(shù)會(huì)議，組織讀書報(bào)告會(huì)，并要求在會(huì)上定期作調(diào)研或讀書報(bào)告。在兩年學(xué)習(xí)期間，必須發(fā)表由指導(dǎo)教師認(rèn)可的學(xué)術(shù)論文1篇以上。

　　七、培養(yǎng)方式

　　采取導(dǎo)師負(fù)責(zé)制，同時(shí)又要重視發(fā)揮整個(gè)學(xué)科的集體指導(dǎo)作用。培養(yǎng)中采取理論學(xué)習(xí)與科學(xué)研究相結(jié)合、知識傳授與素質(zhì)教育相結(jié)合、基本訓(xùn)練與能力培養(yǎng)相結(jié)合的原則，并要特別注意科學(xué)道德、敬業(yè)精神、嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

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