東華理工大學(xué)怎么樣
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歷史
有些人說一個(gè)學(xué)校的歷史只是代表過去,但是我不這么認(rèn)為。歷史,是學(xué)校文化的重要組成部分,代表著學(xué)校的辦學(xué)初心以及未來發(fā)展走向的重要參考。是了解一個(gè)學(xué)校的基礎(chǔ)部分。
東華理工大學(xué)成立于1956年,作為原核工業(yè)部(原二機(jī)部)第一直屬高校,是為了保衛(wèi)國防而建立的一所軍工性質(zhì)的院校,作為我國第一所鈾礦地質(zhì)學(xué)校,其實(shí)進(jìn)入學(xué)校才知道,我們是為中國的核工業(yè)打糧食的。1982年,學(xué)校正式更名為華東地質(zhì)學(xué)院(華地),經(jīng)過25年的發(fā)展,2007年更名為東華理工大學(xué)。隨著90年代末的大學(xué)擴(kuò)招以及大學(xué)的體制改革,東華理工從一個(gè)以核科學(xué)、地學(xué)為特色的核工業(yè)部直屬的大學(xué),逐漸變?yōu)橐凰〔抗步ǖ木C合性理工科大學(xué)。正是由于學(xué)校的屬性之前是部級直屬的,所以校名里才會(huì)冠以“華東、東華”。2012年左右,學(xué)校的主體部分才基本從江西省撫州市遷移到江西省南昌市,現(xiàn)在的東華理工逐漸變成了一所多科性大學(xué),但是學(xué)校的發(fā)展其實(shí)是緊緊圍繞核科學(xué)和地學(xué)擴(kuò)展而來的,與地域的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相匹配的,這是很自然的。
不同的院,相差還是很大的。比如測繪學(xué)院與理學(xué)院,我是理學(xué)院的。但是曾經(jīng)選過一門測繪學(xué)概論的課程,這門課是模仿武漢大學(xué)測繪專業(yè)的教學(xué)方法而開設(shè)的,這門大一的課在武漢大學(xué)是由七八個(gè)院士和大牌教授講的。這個(gè)課層次之高在國內(nèi)甚是罕見。東華理工的很多測繪老師都是武漢大學(xué)畢業(yè)的,所以把這門課的傳統(tǒng)帶到了東華理工,雖然達(dá)不到有那么院士講課,但是起碼很多教授來講課是完全沒有問題的,并且值得一提的是,武漢大學(xué)測繪遙感信息工程國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室主任的龔健雅院士,本科就畢業(yè)于東華理工。相比之下,理學(xué)院遜色很多。幾乎所有大學(xué)的學(xué)科并不是處于一個(gè)檔次的,而是呈階梯狀分布的。東華理工的,核工,測繪,地質(zhì),化學(xué),水文等專業(yè)是處于第一梯隊(duì)的。與之相關(guān)的某些二級學(xué)科可以達(dá)到211甚至985的學(xué)科水平。但同時(shí),有高必然有低。
即使是同一個(gè)學(xué)院,學(xué)科之間也有差別,但差別不大。很明顯的特點(diǎn)是,有些只有本科專業(yè),有些有相關(guān)的碩士、博士點(diǎn)專業(yè)。但是從整體來看,學(xué)院內(nèi)部的差別并不大。比如,理學(xué)院的數(shù)學(xué)與物理專業(yè),雖然數(shù)學(xué)專業(yè)有一級學(xué)科的碩士點(diǎn),是學(xué)院一本招生最早的專業(yè),師資力量也是學(xué)院最強(qiáng)。但是從部分指標(biāo)來看,數(shù)學(xué)就比物理遜色。比如2017年考研情況,物理專業(yè)7個(gè)考入985,15個(gè)考入211高校;但是數(shù)學(xué)考入985的有3人,211的只有5人。
對于選學(xué)校的學(xué)弟學(xué)妹們,我建議選擇學(xué)校的那些王牌專業(yè)。在更好的學(xué)院機(jī)會(huì)更多,氛圍更好。即使是沒選到王牌專業(yè)的,也不要?dú)怵H。
“大學(xué)是自由的,開放的,并且學(xué)習(xí)是個(gè)人的,你們完全可以選擇自己的奮斗歷程。我認(rèn)為個(gè)人的努力是完全可以超越環(huán)境的束縛的。雖然在東華理工這類學(xué)校,會(huì)經(jīng)常遇到有老師和同學(xué)讓你認(rèn)清現(xiàn)實(shí)的情況,但是我還是建議你們,多一些理想主義,多一些對更高、更強(qiáng)水平的向往,并努力達(dá)到理想,理想才是最深刻的現(xiàn)實(shí)。”
地域和校園環(huán)境
東華理工有兩個(gè)主校區(qū)。南昌和撫州(本人沒去過撫州),在南昌待了四年。南昌環(huán)境還是可以的,森林城市,空氣質(zhì)量好。作為一個(gè)北方人,最難適應(yīng)的南昌春夏潮濕的空氣。秋天還好,秋高氣爽。冬天很冷,濕冷。
從南昌的整個(gè)人文環(huán)境看,與欠發(fā)達(dá)地區(qū)省會(huì)的定位是一致的。整體文化素質(zhì)不高。
比如在食堂打飯的時(shí)候,一開始就很不習(xí)慣,因?yàn)榇蠹叶疾慌抨?duì)!全靠擠,似乎從整個(gè)食堂建設(shè)來看,好像也沒有地方排隊(duì),當(dāng)時(shí)也諒解??墒莵淼搅吮本?,差距就顯示出來了,學(xué)校食堂也沒有地方排隊(duì),但是大家還是習(xí)慣性地排起隊(duì)來了,在熱門時(shí)間段時(shí)每個(gè)窗口都排起了蜿蜒的長龍。另外食堂大媽的素質(zhì)也有很大區(qū)別。
再比如網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)費(fèi)等方面,我想還是受制于地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平。因此費(fèi)用很高。但不可諒解的還存在著各寬帶公司的惡性競爭和霸王條款不買不行,最受傷害的還是用戶本身以及本身產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。
我認(rèn)為在這種比較惡劣環(huán)境下成長的人,最大的危險(xiǎn)就是,經(jīng)??吹竭@些很不合理的現(xiàn)象,變成一種常態(tài),開始認(rèn)為這是合理的現(xiàn)象。進(jìn)而影響自己的認(rèn)知和思考。
在整個(gè)校園環(huán)境中,圖書館建設(shè)是最好的,除了個(gè)別一樓圖書館管理員,不知道現(xiàn)在換了沒有,但忍一忍也過去了。圖書館書類齊全,空氣清新,溫暖干凈。環(huán)境相對于其他教室和大樓都是最好的。建議多去,哪怕不是去學(xué)習(xí)的。時(shí)常去里面散步,呼吸呼吸空氣也好。
總結(jié)
東華理工轉(zhuǎn)到南昌的時(shí)間還不夠多,潛力還是會(huì)進(jìn)一步挖掘。尤其是科研和所以我的回答是這個(gè)學(xué)校發(fā)展?jié)摿茏恪?br />
觀點(diǎn)二
東華理工大學(xué)優(yōu)勢專業(yè):核相關(guān)專業(yè)、地質(zhì)、測繪、水文等,其實(shí)專業(yè)不太了解也不能妄加評論。學(xué)校以前還有海軍國防生,現(xiàn)在不清楚有沒有了,現(xiàn)在多了個(gè)武警黃金部隊(duì)。
東華理工大學(xué)師資:大多優(yōu)勢專業(yè)的講師教授都是985學(xué)校的博士,學(xué)術(shù)科研都有一定的水平。大多學(xué)院從本科開始就是導(dǎo)師制。
東華理工大學(xué)之后就業(yè)相關(guān):其他專業(yè)不多評論,畢竟這方面有很多個(gè)人家庭環(huán)境因素。就拿學(xué)校王牌專業(yè)來說,一直以來在核、地質(zhì)、測繪領(lǐng)域行業(yè)積累了很多資源。很多優(yōu)秀校友都從事相關(guān)的專業(yè),使得學(xué)校積累一定的聲望。每年學(xué)校的校招也會(huì)有很多大公司過來,總之機(jī)會(huì)挺多的吧。
觀點(diǎn)三
東華理工大學(xué)優(yōu)勢專業(yè):核相關(guān)專業(yè)、地質(zhì)、測繪、水文等,其實(shí)專業(yè)不太了解也不能妄加評論。學(xué)校以前還有海軍國防生,現(xiàn)在不清楚有沒有了,現(xiàn)在多了個(gè)武警黃金部隊(duì)。
東華理工大學(xué)師資:大多優(yōu)勢專業(yè)的講師教授都是985學(xué)校的博士,學(xué)術(shù)科研都有一定的水平。大多學(xué)院從本科開始就是導(dǎo)師制。
東華理工大學(xué)之后就業(yè)相關(guān):其他專業(yè)不多評論,畢竟這方面有很多個(gè)人家庭環(huán)境因素。就拿學(xué)校王牌專業(yè)來說,一直以來在核、地質(zhì)、測繪領(lǐng)域行業(yè)積累了很多資源。很多優(yōu)秀校友都從事相關(guān)的專業(yè),使得學(xué)校積累一定的聲望。每年學(xué)校的校招也會(huì)有很多大公司過來,總之機(jī)會(huì)挺多的吧。
官方介紹
東華理工大學(xué)(原華東地質(zhì)學(xué)院),簡稱東華理工,創(chuàng)辦于1956年,是中國核工業(yè)第一所高等學(xué)校,是江西省人民政府與國家國防科技工業(yè)局、自然資源部、中國核工業(yè)集團(tuán)公司共建的具有地學(xué)和核科學(xué)特色,以理工為主,經(jīng)、管、文、法、教、藝兼?zhèn)涞亩嗫菩源髮W(xué),是教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”試點(diǎn)高校、教育部“111計(jì)劃”入選高校、“中西部高?;A(chǔ)能力建設(shè)工程”支持高校,“新工科”研究與實(shí)踐項(xiàng)目入選高校、全國國防教育特色學(xué)校,是中國武警黃金指揮部士官、中國人民海軍士官選拔培訓(xùn)基地,中國核工業(yè)集團(tuán)公司、中國核工業(yè)建設(shè)集團(tuán)公司人才培養(yǎng)基地。
學(xué)校始終堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向,堅(jiān)持國家利益至上、民族利益至上的宗旨,牢記服務(wù)國防軍工的歷史使命,堅(jiān)持“為核成立、因核成名、以核成勢”的發(fā)展思路,高擎“核學(xué)”“地學(xué)”兩桿大旗,加速內(nèi)涵發(fā)展、強(qiáng)化學(xué)科特色,不斷提升核心競爭力,為我國核大國地位的確立、為國防科技工業(yè)發(fā)展和地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)作出了重要貢獻(xiàn),被譽(yù)為“中國核地學(xué)人才搖籃”和“世界原子能事業(yè)的寶貴財(cái)富”,為國防軍工事業(yè)和江西省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展輸送了23萬余名各級各類專門人才,其中包括中科院院士和一大批政府部門領(lǐng)導(dǎo)、商界精英、科技領(lǐng)軍人才和高級技術(shù)專家。
學(xué)?,F(xiàn)有南昌、撫州兩個(gè)校區(qū),校園總面積2500余畝。設(shè)有地球科學(xué)學(xué)院、地球物理與測控技術(shù)學(xué)院、水資源與環(huán)境工程學(xué)院、測繪工程學(xué)院、化學(xué)生物與材料科學(xué)學(xué)院、核科學(xué)與工程學(xué)院、機(jī)械與電子工程學(xué)院、信息工程學(xué)院、理學(xué)院、建筑工程學(xué)院、軟件學(xué)院、經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院、文法學(xué)院、外國語學(xué)院、撫州師范學(xué)院、馬克思主義學(xué)院、體育學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院、研究生院、海軍后備軍官學(xué)院(武警士官學(xué)院)、國防科技學(xué)院(核能學(xué)院)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學(xué)院、國際教育學(xué)院、高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院等20余個(gè)教學(xué)單位。
學(xué)?,F(xiàn)有1個(gè)博士后科研流動(dòng)站,1個(gè)博士后科研工作站,1個(gè)院士工作站,1個(gè)博士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科,19個(gè)一級學(xué)科碩士點(diǎn),6種專業(yè)學(xué)位授權(quán)類別,10個(gè)工程碩士授權(quán)領(lǐng)域,7個(gè)教育碩士授權(quán)領(lǐng)域,并具有同等學(xué)力人員碩士學(xué)位授予權(quán)?,F(xiàn)有68個(gè)本科專業(yè),其中54個(gè)本科專業(yè)面向全國招生,擁有國家級特色專業(yè)、國家卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃專業(yè)、中外合作辦學(xué)項(xiàng)目,具有來華留學(xué)生招收資格。擁有“十三五”國家國防特色學(xué)科5個(gè),江西省“十三五”高校一流學(xué)科3個(gè),教育部卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃工程碩士領(lǐng)域3個(gè)。資源勘查工程、勘查技術(shù)與工程、測繪工程3個(gè)專業(yè)通過工程教育論證,進(jìn)入全球工程教育“第一方陣”。
學(xué)校由中國工程院錢七虎院士擔(dān)任名譽(yù)校長,現(xiàn)有教職員工2800余人,其中專任教師1400余人,教授、副教授600余人。教師中有中國科學(xué)院、中國工程院雙聘院士,“國家杰出青年科學(xué)基金項(xiàng)目”、國家“青年千人計(jì)劃”入選者,國家級“新世紀(jì)百千萬人才工程”人選,教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才,全國優(yōu)秀教師,“國務(wù)院特殊津貼獲得者”,江西“新世紀(jì)百千萬人才工程”人選,“贛鄱英才555工程人選”,江西省“井岡學(xué)者”,江西省“教學(xué)名師獎(jiǎng)”獲得者,“江西省高等學(xué)校學(xué)科帶頭人”,“江西省高等學(xué)校骨干教師”,“江西省特殊津貼獲得者”等一批學(xué)術(shù)領(lǐng)軍人才。學(xué)校聘請了諾貝爾獎(jiǎng)獲得者、美國科學(xué)院院士、俄羅斯科學(xué)院院士、俄羅斯總統(tǒng)顧問等200余名國內(nèi)外知名專家、學(xué)者為學(xué)校的兼職或客座教授。
學(xué)?,F(xiàn)有在校學(xué)生3萬余人。擁有放射性地質(zhì)國家級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心等高水平教學(xué)平臺(tái)和國家級“本科教學(xué)工程”大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地。擁有省級教學(xué)團(tuán)隊(duì)7個(gè),省級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)3個(gè),獲批碩士、本科層次“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”學(xué)科領(lǐng)域(專業(yè))國家級10個(gè)。近年來,獲得省級教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)15項(xiàng)。學(xué)生在“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽、“創(chuàng)青春”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽、全國大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)年會(huì)、美國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽等國際國內(nèi)各類賽事中,爭金奪銀,成績斐然。學(xué)校被授予全國大學(xué)生KAB創(chuàng)業(yè)教育基地、全國高校校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)、全國五四紅旗團(tuán)委標(biāo)兵、 全國大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)等榮譽(yù)。
學(xué)校形成了核燃料循環(huán)系統(tǒng)9個(gè)特色優(yōu)勢學(xué)科群,核地學(xué)及涉核相關(guān)學(xué)科所形成的人才培養(yǎng)和科學(xué)研究體系;擁有包括江西省目前唯一一個(gè)國際聯(lián)合研究中心“質(zhì)譜科學(xué)與儀器”國際聯(lián)合研究中心,以及“放射性地質(zhì)”國家級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、“核資源與環(huán)境”國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室培育基地、“放射性地質(zhì)與勘探技術(shù)”國防重點(diǎn)學(xué)科實(shí)驗(yàn)室、國際原子能機(jī)構(gòu)參比實(shí)驗(yàn)室在內(nèi)的19個(gè)國家及省部級高水平科研平臺(tái);擁有教育部科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、國防科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)及江西省科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)7個(gè),“全國高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)”1個(gè)。
近年來,學(xué)校獲得國家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)、國防技術(shù)發(fā)明二等獎(jiǎng)、江西省自然科學(xué)一等獎(jiǎng)、江西省科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)、江西省社會(huì)科學(xué)一等獎(jiǎng)等國家級、省部級科技成果獎(jiǎng)20多項(xiàng);2017年科研經(jīng)費(fèi)位列江西省高校第2。
學(xué)校堅(jiān)持開放辦學(xué),與美國、俄羅斯、日本、澳大利亞等20多個(gè)國家的高校、科研院所建立了校際交流和學(xué)術(shù)聯(lián)系。積極參與“一帶一路”教育、科技行動(dòng)計(jì)劃,與俄羅斯聯(lián)邦衛(wèi)生部建立長期的科技合作關(guān)系,成立了江西省首個(gè)海外離岸研究中心“質(zhì)譜科學(xué)與儀器俄羅斯研發(fā)中心”。同時(shí),學(xué)校與柬埔寨農(nóng)業(yè)部對接,實(shí)現(xiàn)科技成果境外轉(zhuǎn)化。來華留學(xué)生教育覆蓋本、碩、博三個(gè)教育層次。2017年,江西省首位外籍博士后從學(xué)校地質(zhì)資源與地質(zhì)工程博士后流動(dòng)站出站。
學(xué)校是花園式校園,先后被授予“全國綠化先進(jìn)單位”和“江西省園林化單位”。學(xué)校面向全國招生與就業(yè),就業(yè)率一直保持在90%以上,多次被評為“全省高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)單位”。
進(jìn)入新時(shí)代,東華理工人將秉承“敦本務(wù)實(shí)、崇義奉公”的校訓(xùn)精神,堅(jiān)持質(zhì)量立校、人才強(qiáng)校、特色興校的辦學(xué)理念,全面落實(shí)“立德樹人”根本任務(wù),扎實(shí)推進(jìn)“雙一流”建設(shè),團(tuán)結(jié)一心、開拓進(jìn)取,深化改革,堅(jiān)持內(nèi)涵提升、創(chuàng)新發(fā)展,為早日建成“以工為主、理工結(jié)合、文理滲透、軍民融合、行業(yè)領(lǐng)先、區(qū)域一流”的特色高水平大學(xué)而不懈努力!
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