植物科學(xué)系簡介

 

 

 

 

園藝專業(yè)是江漢大學(xué)最早的本科專業(yè)之一，1987年開始創(chuàng)辦。1997年正式授予本科學(xué)位。經(jīng)過20多年的發(fā)展，逐步形成了以園藝植物生產(chǎn)為基礎(chǔ)、園林規(guī)劃設(shè)計為特色、園藝植物儲藏加工和安全檢測為輔助的“都市園藝”辦學(xué)方向，緊緊圍繞都市園藝“現(xiàn)代、高效、健康、休閑”特點進(jìn)行辦學(xué)。系下設(shè)置有遺傳學(xué)教研室、植物學(xué)教研室、觀賞園藝與生態(tài)學(xué)教研室；建有江漢大學(xué)現(xiàn)代植物技術(shù)研究所和江漢大學(xué)東方之子園藝設(shè)計研究所。2012年獲批江漢大學(xué)園藝生物技術(shù)大學(xué)生實踐創(chuàng)新基地；2013年列為湖北省高等學(xué)校專業(yè)綜合改革試點項目；2014年獲批武漢市“都市園藝”重點實訓(xùn)基地，同年園藝專業(yè)被評為江漢大學(xué)“重點學(xué)科”；2016年獲批湖北省荊楚卓越農(nóng)林人才項目。經(jīng)過20多年不斷的建設(shè)和積累，園藝專業(yè)逐步形成了四個比較穩(wěn)定的研究方向：一是園藝植物栽培與生理研究方向；二是園藝植物種質(zhì)資源收集、評價保護(hù)及遺傳改良方向；三是園林植物生態(tài)應(yīng)用與規(guī)劃設(shè)計方向；四是園藝產(chǎn)品采后處理、安全檢測和營銷方向等。

 

園藝專業(yè)現(xiàn)有專業(yè)教師18人，其中教授6人，副教授6人，講師6人，高級職稱以上教師占60%；教師中具博士學(xué)位10人，博士后經(jīng)歷的3人，碩士3人，碩士以上學(xué)歷教師占70%以上，中青年教師占60 %以上，職稱結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)及年齡結(jié)構(gòu)均合理。享受省、市級政府津貼2人，湖北省有突出貢獻(xiàn)中青年專家2人，2人為武漢市“213人才工程”人選，2人為武漢市學(xué)科帶頭人，2人為湖北省優(yōu)秀青年教師，1人為武漢市勞動模范，2人為武漢市教育界名師，3人為武漢市優(yōu)秀青年教師。有湖北省植物生理學(xué)會副理事長1名，省園藝學(xué)會常務(wù)理事1名，省遺傳學(xué)會理事2名，國家自然科學(xué)基金評審專家和省市科技評估專家2名，國家豆類行業(yè)相關(guān)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的審定人1名，國際國內(nèi)重要期刊審稿人或編委2名?！吨参镉N學(xué)》為省級精品課程、《花卉學(xué)》為校級精品課程。

 

    近年來，本專業(yè)教師主持及參與國家科技項目10項，省重大科技創(chuàng)新計劃1項，省科技攻關(guān)項目5項，省自然科學(xué)基金項目6項，教育部重點實驗室開放性課題4項，市青年科技晨光計劃2項，市科技攻關(guān)計劃18項。在已經(jīng)完成的20余項項目中，國際領(lǐng)先水平2項，國際先進(jìn)水平3項，國內(nèi)領(lǐng)先水平15項。獲湖北省科技進(jìn)步二等獎1項，三等獎2項，武漢市科技進(jìn)步二等獎2項。成功選育園藝植物新品種4個，通過成果轉(zhuǎn)化，使選育的豇豆系列新品種及其配套栽培技術(shù)應(yīng)用推廣應(yīng)用全國20多個省、市和自治區(qū)，新增經(jīng)濟效益過億元。獲國家專利30余項。在國內(nèi)外學(xué)術(shù)刊物上公開發(fā)表科研論文200余篇，其中SCI收錄40余篇、核心期刊100余篇。主編或參編教材6部，專著1部。近五年教師參加國際、國內(nèi)學(xué)術(shù)交流100多人次。

 

    植物科學(xué)系建設(shè)有國家蔬菜種質(zhì)資源庫豆類蔬菜資源研究基地、湖北省豆類（蔬菜）植物工程技術(shù)研究中心和武漢市園林花卉（菊花）工程技術(shù)研究中心、江漢大學(xué)東方園藝設(shè)計研究所等開放性科技平臺。在校外建立了8個實踐教學(xué)基地和江漢大學(xué)都市農(nóng)業(yè)試驗示范基地等一批教學(xué)科研基地，擁有滿足教學(xué)、師生科研需要的儀器設(shè)備和實驗室，現(xiàn)有各類教學(xué)科研儀器設(shè)備1800余臺(件)，總價值1500萬元，為應(yīng)用型人才培養(yǎng)提供了良好平臺。

 

植物科學(xué)系注重學(xué)生獨立思考和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，堅持在教學(xué)中以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，留給學(xué)生更多的時間和空間讓他們進(jìn)行思考，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、思考的獨立性、思維的多向性、求異性和綜合性。在教學(xué)過程中，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，近幾年參與課程改革的項目達(dá)到10余門, 在線課程2門，得到了學(xué)生的高度評價和認(rèn)可。組織學(xué)生積極申報開放性實驗項目、學(xué)生學(xué)術(shù)科研項目及學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目，近五年來，學(xué)生開展開放性實驗項目40余項，學(xué)生學(xué)術(shù)科研項目20余項，湖北省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目2項，江漢大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目1項。鼓勵學(xué)生積極參與教師科研項目，獨立或與教師合作發(fā)表科研論文20余篇。2018年本專業(yè)大三學(xué)生田廣梅以第一作者身份在國際頂級刊物Proceedings of the National Academy of Sciences of the United States of America(PNAS)上發(fā)表。近5年來，學(xué)生在各類競賽活動中成績顯著：2012年，1名學(xué)生獲得第三屆中國校園戲劇節(jié)一等獎，2名學(xué)生獲得湖北省大學(xué)生藝術(shù)節(jié)一等獎，5名學(xué)生獲得武漢市詩歌朗誦比賽一等獎。

 

本專業(yè)自1997年設(shè)立以來，已經(jīng)為湖北省和全國各地培養(yǎng)了400多名畢業(yè)生。從近年來該專業(yè)畢業(yè)生的情況來看，園藝專業(yè)學(xué)生的就業(yè)呈現(xiàn)多元化、多領(lǐng)域的特點。2017年本專業(yè)就業(yè)率達(dá)到95%以上，就業(yè)形勢很好。近幾年畢業(yè)生約有15 %繼續(xù)攻讀碩士學(xué)位，大部分學(xué)生考上了全國知名高校如武漢大學(xué)、浙江大學(xué)、華中科技大學(xué)、北京林業(yè)大學(xué)、華中農(nóng)業(yè)大學(xué)等的研究生，他們以較強的實驗組織能力、設(shè)計能力、踏實肯干的工作作風(fēng)及創(chuàng)新精神得到了就讀導(dǎo)師的一致好評。就業(yè)學(xué)生大部分從事與園藝相關(guān)的生產(chǎn)管理、技術(shù)開發(fā)、應(yīng)用研究、市場營銷及學(xué)校教學(xué)等工作，得到了用人單位的好評和社會認(rèn)可，社會聲譽良好。

 

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