2021吉首大學835教育管理學研究生考試大綱

發(fā)布時間：2020-12-07 編輯：考研派小莉推薦訪問：

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2021吉首大學835教育管理學研究生考試大綱正文

吉首大學碩士研究生入學考試自命題考試大綱

考試科目代碼：[835]

考試科目名稱：教育管理學

一、考試形式與試卷結構

1)試卷成績及考試時間：

本試卷滿分為 150 分，考試時間為 180 分鐘。

2)答題方式：閉卷、筆試

3)試卷內(nèi)容結構

（一）知識理解部分

60%

（二）知識運用部分

40%

4)題型結構

簡答題：7 小題，每小題 10 分，共 70 分；

論述題：2 小題，每小題 20 分，共 40 分；

案例分析題：2 小題，每小題 20 分，共 40 分。

二、考試內(nèi)容與考試要求

考試目標：

1、全面系統(tǒng)地掌握教育管理原理的基礎知識、基本概念、基本理論和現(xiàn)代

教育管理觀念。

2、掌握教育管理理論發(fā)展史和教育管理理論流派；理解教育管理的基本原

理、原則、職能和方法。

3、能夠運用教育管理的基本理論和現(xiàn)代管理理念分析和解決教育管理的現(xiàn)

實問題。

考試內(nèi)容：

一、管理、教育管理與教育管理學

（一）管理概述

管理的涵義；管理特點；管理要素；管理的二重性。

（二）教育管理概述

教育管理的特點；教育管理的因素；教育管理模式。

（三）教育管理學概述教育管理學產(chǎn)生的歷史背景；教育管理學的研究對象；教育管理學的學科特

點；教育管理學的研究方法。

二、學校組織與管理的演變

（一）古代學校組織及其管理特點

（二）現(xiàn)代學校組織興起及其特點

（三）我國學校組織體系及其管理

三、教育管理理論

（一）中國教育管理思想的演進

（二）西方教育管理理論的發(fā)展

（三）當代教育管理理論流派

四、教育管理的基本職能

（一）決策職能

（二）計劃職能

（三）組織職能

（四）控制職能

五、教育管理原理

（一）效益原理

（二）人本原理

（三）動態(tài)原理

（四）系統(tǒng)原理

六、教育管理原則

（一）整分合原則

（二）開放封閉原則

（三）能級原則

（四）動力原則

（五）彈性原則

七、教育管理的基本方法

（一）行政管理方法

（二）經(jīng)濟管理方法

（三）法律管理方法

（四）思想教育方法

2（五）目標管理

(六)質量管理方法

八、學校管理組織體系

（一）學校領導與決策體系

（二）學校中層管理職能分工

（三）學?；鶎咏M織的作用

九、校長與學校領導藝術

（一）領導相關概念和主要領導理論

（二）校長的地位、作用、職責素質要求、威信

（三）學校領導藝術：決策的藝術、用人的藝術、處事的藝術、統(tǒng)籌的藝術

十、學校教師管理

（一）教師專業(yè)素質與教師專業(yè)發(fā)展的規(guī)律

（二）教師專業(yè)標準與教師資格制度

（三）教師聘任

（四）教師培訓

（五）教師考核

十一、學校學生管理

（一）學生管理的意義與要求

（二）學生常規(guī)管理

（三）學生班級管理

（四）學生非正式組織的管理

十二、課程與教學管理

（一）課程與教學管理的概念

（二）課程與教學管理的層次

1、國家層次的課程與教學管理

2、地方層次的課程與教學管理

3、學校層次的課程與教學管理

（三）課程與教學管理的領域

1、課程與教學規(guī)劃管理

2、課程與教學實施管理

3、課程與教學評價管理

3（四）教學流程管理

十三、學校教研與科研管理

（一）學校教研與科研的概念和理念

（二）學校教育科研的主要內(nèi)容與形式

（三）學校教育科研的組織

（四）學校教研管理的基本環(huán)節(jié)

十四、學校品牌創(chuàng)建與管理

（一）品牌的涵義與特性

（二）學校品牌的戰(zhàn)略定位

（三）學校品牌的形象識別

（四）學校品牌的傳播推廣

（五）學校品牌的維護創(chuàng)新

三、參考書目

常思亮著：《教育管理學》，湖南大學出版社，2006 年版

葛新斌主編：《學校組織與管理》北京師范大學出版社 2015 年版

吉首大學

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