長春師范大學教育學考研難嗎

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很多考生在準備長春師范大學教育學考研難嗎？是考研報考的時候都會產生這樣的疑問：這個專業(yè)的研究生好嗎？適合我嗎？對我以后的人生和職業(yè)會有幫助嗎？考生在準備長春師范大學教育學專業(yè)考研的時候產生這樣的疑問是十分正常的。【手機訪問】

但是考生應當明確的一點是，不論是哪一個專業(yè)的研究生，都不存在絕對的好與不好的評價標準。別人適合的專業(yè)不一定適合自己，需要考生對長春師范大學教育學好不好、未來發(fā)展方向與考生自己的本科專業(yè)、興趣愛好以及未來發(fā)展規(guī)劃進行結合和分析，理性看待和認真對待考研的專業(yè)選擇問題，不要因一時沖動或是盲目聽取別人的意見而草率決定，往往會在備考期間十分痛苦。

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長春師范大學

考生獲取相關有關教育學信息的途徑有很多，長春師范大學怎么樣，學校研究生官方網站會列出詳細的招生簡章、考試內容、參考書目、歷年分數(shù)線以及報錄比等重要數(shù)據，考生可以根據這些內容進行選擇；可以咨詢長春師范大學教育學專業(yè)的師兄師姐，獲得第一手的信息；也可以充分利用網絡資源，例如考研網、考研論壇等信息來源。
另外，需要詳細了解教育學的考研情況的同學，可以點擊右側免費資源我們的學姐，幫你解答報考院校的詳細問題。

長春師范大學教育學好不好，可以從專業(yè)排名來判斷，其排名的位置一定程度上可以反應該學科考研難度的大小，包括近幾年內該學科全國排名的變化程度。有的專業(yè)所在的學校在學校排名系統(tǒng)中并沒有靠前的位置也不出名，但是該學科在全國范圍內有較高的排名位置；有的專業(yè)所在的學校屬于全國知名學府，但是該專業(yè)在全國范圍內并不出名。如果學科與學校在全國均有較高的排名位置，那么該學科屬于熱門學科，考研的競爭力會相對較大?？忌谶x擇報考教育學之前應當對其全國排名進行全方位的了解，將學科與學校的排名都納入考慮的范圍之內。國務院學位委員會和教育部每年會頒布《授予博士、碩士學位和培養(yǎng)研究生的學科、專業(yè)目錄》對除軍事學門類外的全部81個一級學科進行整體水平評估并根據評估結果進行專業(yè)排名，專業(yè)排名可以從中檢索到。 相對來說，教育學的排名還是相當樂觀，是一個具有潛力和發(fā)展前途的學科。長春師范大學教育學中提供了有關長春師范大學教育學好不好的全面而詳細的資料，歡迎考生前往查閱。

長春師范大學教育學考研難嗎
教育學 [040100] 學術學位

專業(yè)信息

所屬院校：長春師范大學
招生年份：2021年
招生類別：全日制研究生
所屬學院：國際教師教育學院
所屬門類代碼、名稱：[04]教育學
所屬一級學科代碼、名稱：[01]教育學

專業(yè)招生詳情

研究方向： (01)學科雙語課程與教學論
招生人數(shù)： 9
考試科目： ①(101)思想政治理論
②(201)英語一
③(621)教育學專業(yè)基礎
④(--)無
備　　注：
教育學 [040100] 學術學位

專業(yè)信息

所屬院校：長春師范大學
招生年份：2021年
招生類別：全日制研究生
所屬學院：教育學院
所屬門類代碼、名稱：[04]教育學
所屬一級學科代碼、名稱：[01]教育學

專業(yè)招生詳情

研究方向： (01)教育學原理(02)課程與教學論
(03)學前教育學
(04)教師教育學
(05)教育技術學
招生人數(shù)： 24
考試科目： ①(101)思想政治理論
②(201)英語一
③(621)教育學專業(yè)基礎
④(--)無
或①(101)思想政治理論
②(202)俄語
③(621)教育學專業(yè)基礎
④(--)無
或①(101)思想政治理論
②(203)日語
③(621)教育學專業(yè)基礎
④(--)無
備　　注：
專業(yè)代碼、名稱、研究方向 復習資料名稱 編著者 出版社 出版時間
040100教育學 初試： 柳海民 東北師范大學出版社 2006年版
         
01（全日制）教育學原理 1.詳見(621教育學專業(yè)基礎)復習資料說明 孫培青 華東師范大學出版社 2009年版
         
02（全日制）課程與教學論 復試： 吳式穎、李明德 人民教育出版社 2015年版
         
03（全日制）學前教育學 1.《教育原理》 檀傳寶 北京師范大學出版社 2007年版
         
04（全日制）教師教育學 同等學力加試：      
         
05（全日制）教育技術學 1.《中國教育史》（第三版）      
         
  2.《外國教育史教程》（第三版）      
         
  3.《德育原理》      

長春師范大學教育學院成立于2018年3月，由原教育科學學院、初等教育學院、教育技術學系整合組建而成。組建后的教育學院實現(xiàn)了辦學資源的有效整合和學科間的相互融合。目前，已經成為全校辦學規(guī)模最大的學院。
學院現(xiàn)有全日制碩士研究生、本?？茖W生2949人；有教育學、應用心理學、小學教育、學前教育、教育技術5個本科專業(yè)和學前教育1個專科專業(yè)；有教育學一級學科碩士學位授予權和教育碩士專業(yè)學位授予權，教育學獲批吉林省博士授權單位立項建設學科、吉林省特色優(yōu)勢學科A類學科。已建成1個省級特色高水平專業(yè)、1個特色專業(yè)、1個省級品牌專業(yè)、2個省級優(yōu)秀教學團隊、1門省級精品課和1個省級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)。有吉林省高校人文社會科學重點培養(yǎng)研究基地——東北鄉(xiāng)村教育發(fā)展研究中心 、吉林省高等教育研究基地——吉林省教師教育“供給側”研究基地、吉林省學前與小學教師的培訓基地以及基礎教育研究所。
學院現(xiàn)有教職工 100人，其中教授6人、副教授33人、具有博士學位的教師17人、碩士學位的教師61人、在讀博士4人；省級教學名師1人、吉林省教書育人楷模（提名獎）1人、吉林省“巾幗建功”先進個人1人、 長春市政府“師德標兵”5人；長春市教育系統(tǒng)骨干教師16人，吉林省“最美教師”獎1人，校級“最美教師”2人。
近五年來，學院教師獲批國家社科基金項目、全國教育科學規(guī)劃項目、教育部人文社科項目13項，成功申報省級科研、教研項目100余項，發(fā)表論文400余篇，主編教材28部，榮獲國家級教學成果獎2項，省級教學成果獎6項，省級科研獎勵60余項。
教育學院緊緊抓住國家大力發(fā)展教師教育的有利契機，認真落實學院確定的“秉承傳統(tǒng)，有序融合，突出特色，創(chuàng)新發(fā)展”的辦學理念，以教學為基礎，以科學研究為動力，以學科和專業(yè)建設為根本，以服務基礎教育為目標，以本科教育為主，大力發(fā)展研究生教育，培養(yǎng)高素質、一專多能的基礎教育師資和適應社會發(fā)展需要的應用型人才，努力把教育學院建成“發(fā)展學生、成就教師、服務社會”的教學研究型學院。

　　考研網快訊，據長春師范大學研究生院消息，2015年長春師范大學0401教育學考研參考書目及考試科目已發(fā)布，詳情如下：

學院代碼、名稱

學科代碼、名稱、研究方向

參考書目名稱

編著者

出版社

出版時間

002文學院

0401 教育學
01語文課程與教學論

初試：
1.詳見(651教育學專業(yè)基礎綜合)參考書目說明
復試：
1.《中國文化概論》
2.《中國文學史》（第三版）
同等學力、跨學科加試：
1.文學評論（1500字左右）
2.《中國現(xiàn)代文學史 》

 

 

張岱年
袁行霈主編

 

朱棟霖

 

 

北京師范大學出版社
高等教育出版社

 

高等教育出版社

 

 

2004年版
2014年版

 

2012年版

學院代碼、名稱

學科代碼、名稱、研究方向

參考書目名稱

編著者

出版社

出版時間

004化學學院

0401 教育學
01化學課程與教學論

初試：
詳見(651教育學專業(yè)基礎綜合)參考書目說明
復試：
1.《化學教學論》（第三版）
同等學力、跨學科加試：
1.《無機化學》（第二版）
2.《有機化學》（第四版）

 

 

劉知新

宋天佑、程鵬、王杏喬
曾昭瓊

 

 

高等教育出版社

高等教育出版社
高等教育出版社

 

 

2004年版

2009年版
2004年版

學院代碼、名稱

學科代碼、名稱、研究方向

參考書目名稱

編著者

出版社

出版時間

005教育科學學院

0401 教育學
01高等教育學
02課程與教學論
03教育學原理
04學前教育學

初試：
1.詳見(651教育學專業(yè)基礎綜合)參考書目說明
復試：
1.《教育原理》
2.《現(xiàn)代教育論》
同等學力、跨學科加試：
1.《中國教育史》（第三版）
2.《外國教育史教程》

 

 

柳海民
黃濟、王策三

孫培青
吳式穎

 

 

東北師范大學出版社
人民教育出版社

華東師范大學出版社
人民教育出版社

 

 

2010年版
1996年版

2009年版
1999年版

學院代碼、名稱

學科代碼、名稱、研究方向

參考書目名稱

編著者

出版社

出版時間

006數(shù)學學院

0401 教育學
01數(shù)學課程與教學論

初試：
1.詳見(651教育學專業(yè)基礎綜合)參考書目說明
復試：
1.《數(shù)學教育學》
同等學力、跨學科加試：
1.《數(shù)學分析》（第三版）
2.《高等代數(shù)》（第三版）

 

 

蔡親鵬、陳建花

華東師范大學
北京大學數(shù)學系幾何與代數(shù)教研室前代數(shù)小組

 

 

浙江大學出版社

高等教育出版社
高等教育出版社

 

 

2008年版

2001年版
2003年版

學院代碼、名稱

學科代碼、名稱、研究方向

參考書目名稱

編著者

出版社

出版時間

007物理學院

0401 教育學
01物理課程與教學論
02科學教育課程與教學論

初試：
1.詳見(651教育學專業(yè)基礎綜合)參考書目說明
復試：
1.《普通物理學》
同等學力、跨學科加試：
1.《中學物理教學概論》
2.《物理學史》

 

 

程守洙、江之永

閻金鐸、田世昆
郭奕玲、沈慧君

 

 

高等教育出版社

高等教育出版社
清華大學出版社

 

 

2006年版

2005年版
1993年版

學院代碼、名稱

學科代碼、名稱、研究方向

參考書目名稱

編著者

出版社

出版時間

008生命科學學院

0401 教育學
01生物課程與教學論

初試：
1.詳見(651教育學專業(yè)基礎綜合)參考書目說明
復試：
1.《陳閱增普通生物學》
同等學力、跨學科加試：
1.《生物化學簡明教程》（第四版）
2.《細胞生物學》（第四版）

 

 

吳相鈺

張麗萍
翟中和、王喜忠等

 

 

高等教育出版社

高等教育出版社
高等教育出版社

 

 

2004年版

2009年版
2011年版

學院代碼、名稱

學科代碼、名稱、研究方向

參考書目名稱

編著者

出版社

出版時間

009城市與環(huán)境科學學院

0401 教育學
01地理課程與教學論

初試：
1.詳見(651教育學專業(yè)基礎綜合)參考書目說明
復試：
1.《人文地理學》
同等學力、跨學科加試：
1.《經濟地理學》
2.《自然地理學》

 

 

王恩涌

李小建
伍光和

 

 

高等教育出版社

高等教育出版社
高等教育出版社

 

 

2006年版

2006年版
2008年版

學院代碼、名稱

學科代碼、名稱、研究方向

參考書目名稱

編著者

出版社

出版時間

010傳媒學院

0401 教育學
01信息技術課程與教學論

初試：
1.詳見(651教育學專業(yè)基礎綜合)參考書目說明
復試：
1.《教育技術學導論》
同等學力、跨學科加試：
1.《計算機輔助教育》
2.《C程序設計》

 

 

黃榮懷

張琴珠
譚浩強

 

 

高等教育出版社

高等教育出版社
清華大學出版社

 

 

2007年版

2003年版
2010年版

學院代碼、名稱

學科代碼、名稱、研究方向

參考書目名稱

編著者

出版社

出版時間

011計算機科學與技術學院

0401教育學
01計算機課程與教學論

初試：
1.詳見(651教育學專業(yè)基礎綜合)參考書目說明
復試：
1.《C程序設計》
同等學力、跨學科加試：
1.《數(shù)據結構》
2.《計算機組成與結構》

 

 

譚浩強

嚴尉敏
王愛英

 

 

清華大學出版社

清華大學出版社
清華大學出版社

 

 

2010年版

2011年版
2007年版

學院代碼、名稱

學科代碼、名稱、研究方向

參考書目名稱

編著者

出版社

出版時間

012音樂學院

0401 教育學
01音樂課程與教學論

初試：
1.詳見(651教育學專業(yè)基礎綜合)參考書目說明
復試：
1.《西方音樂史簡編》
2.《音樂學基礎知識問答》
3.《曲式分析基礎教程》（第二版）
同等學力、跨學科加試：
1.《和聲學教程》（上下冊增訂重譯版）（第二版）

 

 

沈  旋
俞人豪
高為杰、陳丹布

伊•斯波索賓等著

 

 

上海音樂出版社
人民音樂出版社
高等教育出版社

人民音樂出版社

 

 

1999年版
1997年版
2006年版

2008年版

學院代碼、名稱

學科代碼、名稱、研究方向

參考書目名稱

編著者

出版社

出版時間

013體育學院

 

0401 教育學
01體育課程與教學論

初試：
1.詳見(651教育學專業(yè)基礎綜合)參考書目說明
復試：
1.《體育教學論》（第二版）
同等學力、跨學科加試：
1.《體育心理學》
2.《球類運動-排球》（第二版）
3.《球類運動-足球》（第二版）
4.《武術》（第二版）
5.《田徑》（第二版）
6.《球類運動-籃球》（第二版）

 

 

毛振明

季  瀏
黃漢升
王崇喜
蔡仲林、周之華
李鴻江
王家宏

 

 

高等教育出版社

高等教育出版社
高等教育出版社
高等教育出版社
高等教育出版社
高等教育出版社
高等教育出版社

 

 

2011年版

2006年版
2009年版
2009年版
2009年版
2008年版
2009年版

學院代碼、名稱

學科代碼、名稱、研究方向

參考書目名稱

編著者

出版社

出版時間

014美術學院

0401 教育學
01美術課程與教學論

初試：
1.詳見(651教育學專業(yè)基礎綜合)參考書目說明
復試：
1.《中國美術史教程》
2.《西方美術史教程》

 

 

薄松年
李  春

 

 

陜西人民出版社
陜西人民美術出版社

 

 

2000年版
2002年版

學院代碼、名稱

學科代碼、名稱、研究方向

參考書目名稱

編著者

出版社

出版時間

015外語學院

0401 教育學
01英語課程與教學論

初試：
1.詳見(651教育學專業(yè)基礎綜合)參考書目說明
復試：
1.《英語語言學導論》
2.《英語教學法教程》
3.英語專業(yè)八級或相當水平的試題
同等學力、跨學科加試：
1.《實用翻譯教程（英漢互譯）》
2.《英語語言學導論》
3.《英語教學法教程》

 

 

楊  忠
王  薔

 

馮慶華
楊  忠
王  薔

 

 

中國人民大學出版社
高等教育出版社

 

上海外語教育出版社
中國人民大學出版社
高等教育出版社

 

 

2012年版
2006年版

 

2010年版
2012年版
2006年版

0401 教育學
02日語課程與教學論

初試：
1.詳見(651教育學專業(yè)基礎綜合)參考書目說明
復試：
1.《日語語言》
2.《日語教學法入門》
3.日語專業(yè)八級模擬試題
同等學力、跨學科加試：
1.《日漢翻譯教程》
2.《漢日翻譯教程》
3.《日語語言》
4.《綜合日語》
5.《日語教學法入門》

 

 

徐一平
高見澤孟、黃文明 (譯)

 

高  寧
蘇  琦
徐一平
彭廣陸、(日)屋三千代
高見澤孟、黃文明 (譯)

 

 

高等教育出版社
外語教學與研究出版社

 

上海外語教育出版社
商務印書館
高等教育出版社
北京大學出版社
外語教學與研究出版社

 

 

2000年版
2009年版

 

2008年版
2008年版
2000年版
2009年版
2009年版

學院代碼、名稱

學科代碼、名稱、研究方向

參考書目名稱

編著者

出版社

出版時間

016國際交流學院

0401 教育學
01英語比較教學

初試：
1.詳見(651教育學專業(yè)基礎綜合)參考書目說明
復試：
1.《英美概況》（第三版上、下）
2.《第二語言習得研究》
同等學力、跨學科加試：
1.《新編簡明英語語言學教程》
2.《英語寫作手冊》（英文版）

 

 

張奎武
(美)埃利斯

戴煒棟、何兆熊
丁往道

 

 

吉林科學技術出版社
上海外語教育出版社

上海外語教育出版社
外語教學與研究出版社

 

 

2004年版
2006年版

2002年版
2004年版


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我校2019年碩士研究生招生專業(yè)目錄中教育學專業(yè)的課程與教學論方向包括：教學論、課程論、中小學（語文、數(shù)學、英語）教學論研究。預報考我校語文課程與教學論方向，英語課程與教學論方向或數(shù)學課程與教學論方向的考生需在網報中報考我校教育學院的教育學專業(yè)的課程與教學論方向，特此說明。

　　望各位考生周知。
專業(yè)代碼、名稱、研究方向 復習資料名稱 編著者 出版社 出版時間
040100教育學 初試： 陳旭遠 高等教育出版社 2011年版
         
01（全日制）學科雙語課程與教學論 詳見(621教育學專業(yè)基礎)復習資料說明 孫培青 華東師范大學出版社 2009年版2015年版
         
  復試： 吳式穎、李明德 人民教育出版社 2007年版
         
  1.《課程與教學論》 檀傳寶 北京師范大學出版社  
         
  同等學力加試：      
         
  1.《中國教育史》（第三版）      
         
  2.《外國教育史教程》（第三版）      
         
  3.《德育原理》      

基本信息

專業(yè)名稱：教育學     專業(yè)代碼：040100     門類/類別：教育學     學科/類別：教育學

專業(yè)介紹

江蘇師范大學為例
教育學原理碩士點1999年開始招生?，F(xiàn)有導師7名，其中，教授3名，副教授4名，博士2名。本專業(yè)的培養(yǎng)目標是：德智體美全面發(fā)展，教育理論知識扎實，教育科研能力較強，具有現(xiàn)代教育理念、開拓創(chuàng)新精神和實踐能力，能夠勝任中小學教育研究和實踐工作的高級專業(yè)人才。經過多年的學科建設，本碩士點已經形成了相對穩(wěn)定的研究方向，現(xiàn)設有基礎教育理論與實踐研究、德育與人格塑造、學校教育管理三個研究方向。本專業(yè)的培養(yǎng)特色是準確把握當前我國研究生教育和中小學教育的發(fā)展趨勢，重視培養(yǎng)適應中小學教育實踐工作的高水平、高學歷的研究型教師。12年來，本專業(yè)已招收研究生120多名，畢業(yè)研究生就業(yè)率為100%。除部分攻讀博士學位和考取公務員的畢業(yè)生外，大部分畢業(yè)生在中小學從事教學和管理工作。“十一五”以來，本專業(yè)導師取得了一批較有影響的學術研究成果，先后主持10多項國家、省部級課題的研究，出版多部學術專著，在核心期刊上發(fā)表50余篇學術論文，多次獲得省部級學術成果獎。

專業(yè)點分布

北京工業(yè)大學 北京航空航天大學 天津大學 河北科技大學 北華大學 長春師范大學 東北石油大學 江蘇師范大學 江蘇大學 浙江工業(yè)大學 淮北師范大學 安徽師范大學 江西科技師范大學 曲阜師范大學 魯東大學 河南師范大學 三峽大學 湖南科技大學 湖南大學 中山大學 深圳大學 陜西師范大學 喀什大學

專業(yè)院校排名

0401 教育學
本一級學科中，全國具有“博士授權”的高校共 31 所，本次參評30 所;部分具有“碩士授權”的高校 也參加了評估;參評高校共計 101 所(注:評估結果相同的高校排序不分先后，按學校代碼排列)。
序號 學校代碼 學校名稱 評選結果
1 10027 北京師范大學 A+
2 10269 華東師范大學 A+
3 10200 東北師范大學 A
4 10319 南京師范大學 A
5 10511 華中師范大學 A
6 10001 北京大學 A-
7 10028 首都師范大學 A-
8 10335 浙江大學 A-
9 10574 華南師范大學 A-
10 10635 西南大學 A-
11 10003 清華大學 B+
12 10270 上海師范大學 B+
13 10345 浙江師范大學 B+
14 10384 廈門大學 B+
15 10445 山東師范大學 B+
16 10475 河南大學 B+
17 10487 華中科技大學 B+
18 10542 湖南師范大學 B+
19 10718 陜西師范大學 B+
20 10736 西北師范大學 B+
21 10007 北京理工大學 B
22 10056 天津大學 B
23 10065 天津師范大學 B
24 10165 遼寧師范大學 B
25 10166 沈陽師范大學 B
26 10231 哈爾濱師范大學 B
27 10320 江蘇師范大學 B
28 10414 江西師范大學 B
29 10602 廣西師范大學 B
30 10636 四川師范大學 B
31 10075 河北大學 B-
32 10285 蘇州大學 B-
33 10346 杭州師范大學 B-
34 10370 安徽師范大學 B-
35 10394 福建師范大學 B-
36 10446 曲阜師范大學 B-
37 10476 河南師范大學 B-
38 10637 重慶師范大學 B-
39 10681 云南師范大學 B-
40 10762 新疆師范大學 B-
41 10052 中央民族大學 C+
42 10094 河北師范大學 C+
43 10108 山西大學 C+
44 10118 山西師范大學 C+
45 10135 內蒙古師范大學 C+
46 10247 同濟大學 C+
47 10295 江南大學 C+
48 10351 溫州大學 C+
49 11078 廣州大學 C+
50 11646 寧波大學 C+
51 10005 北京工業(yè)大學 C
52 10167 渤海大學 C
53 10203 吉林師范大學 C
54 10337 浙江工業(yè)大學 C
55 10418 贛南師范大學 C
56 10512 湖北大學 C
57 10524 中南民族大學 C
58 10663 貴州師范大學 C
59 10673 云南大學 C
60 11117 揚州大學 C
61 10066 天津職業(yè)技術師范大學 C-
62 10205 長春師范大學 C-
63 10299 江蘇大學 C-
64 10373 淮北師范大學 C-
65 10451 魯東大學 C-
66 10513 湖北師范大學 C-
67 10590 深圳大學 C-
68 10603 廣西師范學院 C-
69 10759 石河子大學 C-
70 11658 海南師范大學 C-

教育學專業(yè)考研科目:
政治（100分）、英語（100分）和教育學專業(yè)基礎綜合（300分）
 
教育學考研參考書:
1、教育學原理
全國十二所重點師范大學聯(lián)合編寫《教育學基礎》教育科學出版社
王道俊、郭文安著：《教育學》，人民教育出版社,1999年版,2004年重印
2、教育史
孫培青主編：《中國教育史》(修訂本)，華東師范大學出版社，2009年版
吳式穎著：《外國教育史教程》，人民教育出版社，1999年版
3、教育科學研究方法
裴娣娜著：《教育研究方法導論》，安徽教育出版社，1999年版
4、教育心理學
陳琦、劉儒德主編：《當代教育心理學》，北京師范大學出版社
馮忠良《教育心理學》人民教育出版社
 
教育學研究生就業(yè)方向:
1.特殊教育學的就業(yè)是最好的，一般都不愁工作，別的方向除非你是學科類教學的那種專業(yè)碩士.
2.如果你本科有學科教學的背景，研究生階段再繼續(xù)深造，讀課教論，畢業(yè)后當個老師還是很不錯的?，F(xiàn)在教育學就業(yè)形勢不樂觀，純原理方向的就業(yè)比較難，還是學一門學科教學，最差的打算也能當一名教師。
3.教育學本身就不是好就業(yè)的專業(yè)，近年之所以熱，是因為，對于想考研的考生來說，可以避開數(shù)學+統(tǒng)考的緣故。如果非得在教育學里找出容易就業(yè)的專業(yè)：學前教育，課程與教學論，特殊教育學。人力資源開發(fā)和教育也算不錯的。我覺得，與其三年后又為工作發(fā)愁，不如通過考研博一下，考個容易就業(yè)的方向。