考試階段：初試科目滿分值：150分

    考試科目：農(nóng)業(yè)知識綜合三科目代碼：341

    考試方式：閉卷筆試考試時長：180分鐘

    一、科目的總體要求

    （一）程序設計

    掌握程序設計的基本概念和C語言的基本語法；掌握C語言中的常見數(shù)據(jù)類型；掌握C語言中的順序、選擇和循環(huán)等程序控制結構；了解C語言中函數(shù)的定義和使用；了解變量的作用域和存儲類型；掌握數(shù)組的定義、引用和初始化等知識；能閱讀和分析相應的程序，并能編寫程序解決一定的問題。

    （二）數(shù)據(jù)庫原理及應用

    掌握數(shù)據(jù)庫的相關基本概念，以及數(shù)據(jù)庫管理技術的產(chǎn)生和發(fā)展；掌握數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的基本原理和組成，了解包括層次模型、網(wǎng)狀模型等常見的數(shù)據(jù)模型，理解E-R模型、關系數(shù)據(jù)模型和基本關系運算等；能理解和運用常見的SQL指令對數(shù)據(jù)庫、表、視圖進行操作。

    （三）網(wǎng)絡技術與應用

    了解計算機網(wǎng)絡發(fā)展的歷史；掌握計算機網(wǎng)絡的基本概念、基本原理和基本方法；理解計算機網(wǎng)絡的類別、性能指標、常見的體系結構劃分方法、各層次結構的功能及常見協(xié)議等。

    二、考核內容與考核要求

    《農(nóng)業(yè)知識綜合三》共包含三個部分的內容：《程序設計》（50分）、《數(shù)據(jù)庫原理及應用》（50分）、《網(wǎng)絡技術與應用》（50分），所在分值為1:1:1。

    （一）程序設計

    1、程序設計的基本概念；

    （1）理解程序設計語言的工作原理；

    （2）理解程序和數(shù)據(jù)的存儲形式；

    （3）了解常見的程序設計語言。

    2、C語言的數(shù)據(jù)類型和相互轉換

    （1）掌握C語言的基本數(shù)據(jù)類型；

    （2）掌握標識符命名；

    （3）掌握常用的運算符和表達式；

    （4）掌握運算符的優(yōu)先級與結合性。

    3、C程序的基本結構

    （1）掌握順序結構；

    （2）掌握選擇結構;

    （3）掌握循環(huán)結構。

    4、數(shù)組的定義、引用和初始化等知識

    （1）掌握一維數(shù)組；

    （2）掌握二維數(shù)組；

    （3）掌握字符數(shù)組。

    5、函數(shù)的定義及使用

    （1）了解函數(shù)及函數(shù)調用；

    （2）了解變量的作用域和存儲類型。

    6、文件操作

    （1）打開、關閉文件。

    （2）讀、寫文件操作。

    （二）數(shù)據(jù)庫原理及應用

    1、數(shù)據(jù)庫原理

    （1）掌握數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的基本概念、原理和組成；

    （2）掌握數(shù)據(jù)庫管理技術的產(chǎn)生和發(fā)展；

    （3）理解E-R概念模型；

    （4）理解關系數(shù)據(jù)模型；

    （5）理解基本關系運算。

    2、數(shù)據(jù)庫和表的創(chuàng)建

    （1）掌握數(shù)據(jù)庫的創(chuàng)建、刪除、修改；

    （2）掌握表的創(chuàng)建、修改、刪除；

    （3）掌握數(shù)據(jù)的插入、更新、刪除。

    3、數(shù)據(jù)庫的查詢和視圖

    （1）理解查詢；

    （2）理解視圖。

    （三）網(wǎng)絡技術與應用

    1、計算機網(wǎng)絡概述；

    （1）了解計算機網(wǎng)絡的形成與發(fā)展過程；

    （2）了解計算機網(wǎng)絡的定義和功能；

    （3）理解計算機網(wǎng)絡的分類及性能指標；

    （4）掌握計算機網(wǎng)絡的基本原理。

    2、網(wǎng)絡體系結構

    （1）掌握網(wǎng)絡體系結構的基本概念；

    （2）掌握常見的體系結構劃分方法；

    （3）理解OSI參考模型；

    （4）理解TCP/IP參考模型；

    （5）理解各層次結構的功能及常見協(xié)議。

    三、題型結構

    考試包含多種題型：選擇題、判斷題、程序分析、設計及簡答題、綜合分析題。

    四、其它要求

    具體考試時間以《準考證》為準。

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