廣西民族大學教育學考研參考書目

廣西民族大學預科教育學院數(shù)學教研室簡介

教研室現(xiàn)有任課教師8名，其中副教授4名，是一支職稱結(jié)構(gòu)合理、整體素質(zhì)較高、治學嚴謹?shù)膸熧Y隊伍，肩負著廣西27所高校少數(shù)民族預科數(shù)學教育教學任務。
數(shù)學課程是預科教育學院的三大主干課程之一，它是大學預科理、工、醫(yī)、文科學生的一門重要必修基礎(chǔ)課。數(shù)學課程包括《微積分基礎(chǔ)》和《數(shù)學文化基礎(chǔ)》兩門課程。通過《微積分基礎(chǔ)》課程的學習，使預科學生掌握一元微積分學的基本概念、基本規(guī)律、研究問題的方法及相關(guān)知識的應用，提高解決問題的能力，適應大學的學習方法，為他們升入高等院校打下堅實的基礎(chǔ)。通過《數(shù)學文化基礎(chǔ)》課程的學習，使學生了解數(shù)學的思想、精神、方法，理解數(shù)學的文化價值，增強學習數(shù)學的信心，學會欣賞數(shù)學美，培養(yǎng)正確的數(shù)學觀；讓學生從數(shù)學發(fā)展的歷史過程中體會科學發(fā)現(xiàn)的艱辛，學習數(shù)學家科學探索、追求真理的精神和務實求真的品格，高學生的數(shù)學素質(zhì)、文化素質(zhì)和思想素質(zhì)。
多年來，數(shù)學教研室根據(jù)廣西民族預科學生的數(shù)學水平和預科學生層次多、學習水平差異很大的特點，本著“突出重點，加強基礎(chǔ)，兼顧差異，全面提升”的原則，采取分類、分層的方法，教學內(nèi)容、教學方法及手段等方面進行改革創(chuàng)新，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)、幕課、微課的作用，形成了鮮明的教學特色，已構(gòu)建了適合民族預科特點的預科數(shù)學課程教學體系。
在完成繁重的教學任務之余，教師們注重加強自身業(yè)務的學習和提高，積極開展數(shù)學教學研究和科研工作。教研室編寫了適合我區(qū)高校預科生的《代數(shù)》、《微積分基礎(chǔ)》、《微積分學習輔導與練習》等教材和教學輔導書。教師在各類刊物上發(fā)表學術(shù)論文幾十篇，并出版教材和著作。教師主持或參與校級以上科研課題多項，曾獲得自治區(qū)級教學成果特等獎、校級一等獎、二等獎等項獎。先后有多人次被評為優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教學工作者和優(yōu)秀班主任。
今后，數(shù)學教研室全體成員將一如繼往地不斷改革創(chuàng)新，同心同德，為廣西少數(shù)民族預科教育作出更大的貢獻。

廣西民族大學繼續(xù)教育學院聯(lián)系方式

廣西民族大學繼續(xù)教育學院聯(lián)系方式
校址：中國廣西南寧市大學東路188號　
郵編：530006
Email:webmaster@gxun.cn

2021廣西民族大學教育學040100考研科目及參考書目

廣西民族大學預科教育學院英語教研室簡介

廣西民族大學教育科學學院教育學科簡介

二、教育（0451，專業(yè)型碩士）

        領(lǐng)域:
教育管理專業(yè)領(lǐng)域主要對基礎(chǔ)教育行政管理、中小學學校發(fā)展、中小學校內(nèi)部各類管理等方面的理論研究與實踐探索。培養(yǎng)高素質(zhì)的具有現(xiàn)代教育理念，掌握扎實理論基礎(chǔ)與具有較高實踐能力的教育管理專門人才。
（二）心理健康教育(045116，專業(yè)型碩士）
心理健康教育專業(yè)領(lǐng)域是對基礎(chǔ)教育階段學生的學習心理與教學過程、社會性發(fā)展與學校教育以及學校心理健康教育問題的理論研究與實踐探索。教育者運用心理科學的方法，對教育對象心理的各層面施以積極的影響，促進其心理發(fā)展與適應、維護其心理健康的教育實踐活動的科學。

 

廣西民族大學預科教育學院簡介

廣西民族大學國際教育學院高職專業(yè)簡介

二、高職專業(yè)介紹
1.招生專業(yè)
國際商務（泰國方向、越南方向、印尼方向）、應用泰語、應用越南語、應用外語(印尼語方向)、應用法語
2.培養(yǎng)模式及特色
國際商務（泰國方向、越南方向、印尼方向）、應用泰語、應用越南語、應用外語(印尼語方向)專業(yè)全部實行“國內(nèi)專科+國外本科”培養(yǎng)模式，即一、二年級在廣西民族大學學習，三年級到國外學習，修完廣西民族大學專科培養(yǎng)方案規(guī)定的全部課程內(nèi)容，考核成績合格，準予畢業(yè)的學生，由廣西民族大學頒發(fā)?？飘厴I(yè)證書，第四年學生可以根據(jù)個人意愿申請繼續(xù)在國外學習，成績合格，達到國外所學本科專業(yè)畢業(yè)或?qū)W位要求的，由國外相應高校頒發(fā)本科畢業(yè)證書或?qū)W士學位證書。
我院學生在國外合作院校獲取的本科學歷、學位，均可獲得教育部的留學學歷學位認證。

廣西民族大學國際教育學院簡介

國際教育學院成立于2005年3月。學院的成立，整合了學校涉外教育資源，構(gòu)建了統(tǒng)一的國際教育平臺，承擔了學校“國際性”辦學特色的使命。學院以留學生管理、培養(yǎng)和國內(nèi)高職生培養(yǎng)為主，并負責國家漢辦“海外漢語教師來華培訓資助項目”的實施，中國漢語水平考試（HSK）和漢語作為外語教學能力考試的考務工作等。學院現(xiàn)有教職工47人，其中具有高級職稱4人，博士3人，在讀博士3人，所有專業(yè)專任教師均有赴歐美及東南亞語言對象國留學及工作經(jīng)歷。
在高職教育培養(yǎng)工作中，學院根據(jù)“低起點、嚴要求、樹信心、筑英才”的辦學思路，采取“國內(nèi)?？?國外本科”的中外“雙校園”合作培養(yǎng)模式，實現(xiàn)課程教學與教學管理的國際接軌，強化語言教學和專業(yè)基礎(chǔ)培養(yǎng)，培養(yǎng)學生扎實的專業(yè)基礎(chǔ)和過硬的語言應用能力，達到“低分進高能出”的培養(yǎng)目的，培養(yǎng)具有較強外語運用能力和專業(yè)技術(shù)運用能力的復合型應用型人才。

廣西民族大學教育學040100考研科目及參考書目

廣西民族大學預科教育學院物理計算機教研室簡介

廣西民族大學預科教育學院物理計算機教研室，現(xiàn)有教師7名，其中副教授1名，高級實驗師3名，講師2名，助教1名，具有碩士學位4名。是一支集壯、漢、瑤多民族形成老中青合理梯隊的團體，整體素質(zhì)高，有團結(jié)協(xié)作精神。他們擔負著廣西少數(shù)民族預科教育基地的基礎(chǔ)物理、物理實驗、計算機等課程的教學和科研工作。使用的教材有：《基礎(chǔ)物理》、《基礎(chǔ)物理實驗》、《計算機基礎(chǔ)教程》、《計算機基礎(chǔ)實驗教程》等。設(shè)有物理實驗室四個，物理實驗儀器設(shè)備儲藏室兩個，計算機室5個。教研室全體教師在認真組織教學、完成教學任務的同時，努力鉆研業(yè)務，先后有五位教師到清華大學、廣西師范大學、廣西大學主修碩士研究生課程，取得優(yōu)異成績。
提高教學質(zhì)量，教學改革是關(guān)鍵。一直以來，該教研室根據(jù)預科生的特點，積極探索適合預科教學規(guī)律的教學法，采取物理學與計算機相結(jié)合、基礎(chǔ)理論和實驗操作相結(jié)合、傳統(tǒng)教學和現(xiàn)代教育技術(shù)相結(jié)合的方法，大力引進多媒體教學，形成了獨具特色的教學模式。本著“以預為主，補預結(jié)合”的教學理念，堅持“以理論為基點，突出實驗教學，注重能力培養(yǎng)”的教學原則，大力推行考核方式的改革，實行“理論考核和學生實驗操作考核并舉”的考試制度，調(diào)動了學生學習的主動性。舉辦網(wǎng)頁制作、電腦動畫與多媒體制作、圖像處理和計算機一級考試等各種電腦培訓班，組織開展物理實驗設(shè)計及操作、科普小論文、電腦文字錄入和網(wǎng)頁制作各種競賽等第二課堂活動，提高了學生動手操作能力，實際應用能力，推進素質(zhì)教育，為學生直升大學對后繼課程的學習打下堅實的基礎(chǔ)。
物理計算機教研室長期致力于本學科的教學研究工作，科研成果顯著。教研室成員主持承擔或參與省級課題項目6項，主持承擔學?？蒲姓n題15項；出版合著2部，出版教材4本，制作配套的多媒體CAI課件一個；教學成果省級二等獎一項，校級一等獎兩項；撰寫發(fā)表在全國性或權(quán)威性期刊的論文80多篇。其中課題項目“廣西民族預科教育研究與實踐”獲自治區(qū)優(yōu)秀教學成果二等獎，獲廣西民族大學優(yōu)秀教學成果一等獎，“西部大開發(fā)與廣西民族預科教育改革與發(fā)展”獲廣西民族大學教學成果一等獎；論文“試論負反饋對教學的影響”獲第五屆全國中學物理研討會優(yōu)秀論文一等獎。教研室老師編寫出版的《基礎(chǔ)物理》教材獲得廣西民族大學2012年度優(yōu)秀教材二等獎。
我們將不斷進取，與時俱進，開拓創(chuàng)新，為少數(shù)民族地區(qū)培養(yǎng)更多的高級人才而努力。

廣西民族大學國際教育學院聯(lián)系方式

廣西民族大學國際教育學院聯(lián)系方式

廣西民族大學教育科學學院教育學簡介

一、教育學(0401)

教育學是研究人類教育現(xiàn)象和解決教育問題、揭示一般教育規(guī)律的一門社會科學。教育是廣泛存在于人類生活中的社會現(xiàn)象，教育學是有目的地培養(yǎng)社會人的活動。它是通過對各種教育現(xiàn)象和問題的研究揭示教育的一般規(guī)律。
研究方向：
01 教育學原理
教育學原理，原稱"教育基本理論"，研究教育學中的基本理論問題，探求教育的一般原理和規(guī)律。它為教育理論的發(fā)展和教育改革提供綜合性的研究成果。
教育學原理是教育學中的基礎(chǔ)研究方向，為其他研究方向提供理論觀點和思想方法，為研究各級各類教育提供理論基礎(chǔ)。
02 高等教育學
高等教育學是一門以高等教育的運行形態(tài)和發(fā)展基本規(guī)律為研究對象的具有綜合性、理論性和應用性的教育科學。
高等教育學是在教育學專業(yè)的基礎(chǔ)上設(shè)立的，為培養(yǎng)從事高等教育領(lǐng)域的教學、科研和管理工作的高層次專門人才。
03 比較教育學
比較教育學以當代世界上不同國家、民族和地區(qū)以及國際社會的教育為研究對象，是教育研究中一個理論與應用并重的研究領(lǐng)域，是教育科學體系中的一個重要分支。以比較法為主要方法，研究世界各國教育的一般規(guī)律與特殊規(guī)律，揭示教育發(fā)展的主要因素和相互關(guān)系，探索未來教育發(fā)展趨勢的一門教育科學。
04 民族教育學
學習中國少數(shù)民族教育的基礎(chǔ)理論，研究中國少數(shù)民族教育領(lǐng)域中的理論問題和實踐問題，全面貫徹落實黨的民族政策和教育方針，堅持德智體美全面發(fā)展，著力培養(yǎng)信念執(zhí)著、品德優(yōu)良、知識豐富、本領(lǐng)過硬的民族教育高層次專門人才和拔尖創(chuàng)新人才。

 

廣西民族大學繼續(xù)教育學院簡介

廣西民族大學繼續(xù)教育學院的前身是成人教育學院。1999年3月，為了充分利用教育資源，整合辦學力量，學校將原函授部、干訓部、成人教育培訓中心和自學考試辦公室合并為成人教育學院。2006年5月，根據(jù)廣西區(qū)成人高等教育發(fā)展的形勢需要，學校將成人教育學院改名為繼續(xù)教育學院。繼續(xù)教育學院是學校開展成人高等學歷教育、自學考試和各級各類培訓等工作進行統(tǒng)一管理和服務機構(gòu)。學院設(shè)有辦公室、學歷科、培訓科和社會考試科4個科室。
廣西民族大學成人教育始于1952年。學校在創(chuàng)建初期就以培訓少數(shù)民族干部為基本任務，先后開辦了各種專業(yè)的干部培訓班。函授教育始于1979年，廣西的漢語言文學函授教育由學校承擔。1983年學校成立函授部，負責全校的函授教育。60多年以來，學院結(jié)合廣西經(jīng)濟社會發(fā)展需求，對民族院校如何發(fā)展成人教育進行了積極地探索，辦學規(guī)模不斷擴大，教育結(jié)構(gòu)日趨豐富和完善，顯現(xiàn)出自己的特色和優(yōu)勢。目前，成人高等學歷教育開設(shè)有41個本科專業(yè)，32個?？茖I(yè)，學習形式包括函授、業(yè)余等，專業(yè)涵蓋了文學、理學、工學、管理學、法學、教育學、經(jīng)濟學等七大學科門類，形成了多學科、多形式、多層次、多專業(yè)的辦學體系。在廣西區(qū)內(nèi)設(shè)有50多個函授站和教學點，現(xiàn)有各種形式成人高等學歷教育在校生12000多人。同時，學校是高等教育自學考試主考學校，主考專業(yè)有行政管理學、越語等本科，思想政治教育、機關(guān)管理與辦公自動化、越語?？频葘I(yè)。
為適應全國全區(qū)大規(guī)模培訓干部，大幅度提升干部素質(zhì)的要求。近年來，學院以非學歷教育為主攻方向，圍繞服務新廣西對各類人才的需求，深入實施少數(shù)民族干部培訓工程、邊境八縣市和民族地區(qū)農(nóng)村中小學教師素質(zhì)提升培訓工程、企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員與管理人員培訓工程、國際化人才培訓工程、校企合作培訓工程等五大培訓工程，效果顯著，并形成品牌。2008年以來，先后舉辦了企業(yè)管理人員培訓班、民委系統(tǒng)公務員培訓班、少數(shù)民族干部培訓班、政協(xié)委員培訓班、中小學校長（教師）培訓班、維語培訓班、越共中央組織部165項目黨政干部培訓班以及各類資格考試培訓、中國—東盟法律人才培訓班、中國東盟旅游人才培訓班、壯漢雙語教師培訓班等區(qū)內(nèi)外各級各類培訓班，培訓各級各類人員25000多人次，為社會培訓了大批黨政領(lǐng)導干部和企業(yè)中高級管理人才及專業(yè)技術(shù)人才，贏得了較高的社會聲譽。
60多年來，學院不斷創(chuàng)新成人教育的育人模式，已培養(yǎng)了6萬多名各類成人教育畢業(yè)生。他們分布在祖國的四面八方和世界各地，已成為改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的建設(shè)者，其中不少人已成為專家、學者、將軍、企業(yè)家、政治家，有的成為全國、全區(qū)勞模及先進工作者，為我國的民族團結(jié)、邊疆穩(wěn)定、推動社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和改革開放事業(yè)作出了積極的貢獻。學院先后被教育部授予“高等學校自學工作先進集體”和廣西教育廳授予“廣西成人高等教育評估優(yōu)秀學校”、“全區(qū)高等自學考試工作先進集體”、“全區(qū)成人高校招生工作先進集體”。
為更好地適應建設(shè)學習型社會和構(gòu)建終身教育體系的需要，繼續(xù)教育學院將以科學發(fā)展觀為指導，堅持社會主義的辦學方向不動搖，堅持為民族地區(qū)培養(yǎng)少數(shù)民族干部和各類各級人才的宗旨不動搖，穩(wěn)步發(fā)展成人高等學歷教育，大力發(fā)展非學歷教育，為把學院建設(shè)成為與學校辦學定位相符合的高層次、高水平、高效益、國際化的目標而努力奮斗。

廣西民族大學預科教育學院語文教研室簡介

廣西民族大學預科教育學院（廣西預科教育基地）語文教研室現(xiàn)有專任教師7名，其中副教授3名，中級職稱的4名，大多是教學經(jīng)驗豐富的中青年骨干教師，擔任文科、理科，醫(yī)科班的《表達與交流》、《閱讀與鑒賞》、《寫作》三門課程。
語文教研室是一個充滿活力與進取的集體，教學團隊積極探索各種教學改革實踐，成果顯著，在教學中堅持“培養(yǎng)能力，提升素養(yǎng)，學以致用，理論與實踐相結(jié)合”的教學理念，增強學生的學業(yè)競爭力和個人發(fā)展力。
語文教研室的課程設(shè)置，強調(diào)以聽說讀寫能力為基礎(chǔ)點的訓練，來提升學生的綜合素養(yǎng)，拓展學生的發(fā)展空間。《表達與交流》課程重點培養(yǎng)學生聽和說的能力，讓學生學會傾聽，初步形成思維清晰、符合禮儀的普通話口語表達風格?！堕喿x與鑒賞》課程旨在有針對性地對民族預科學生進行文學作品閱讀與鑒賞方面的知識傳授、技能培訓和人文素質(zhì)培養(yǎng)，提升閱讀與鑒賞的能力，優(yōu)化個人人文素質(zhì)?！秾懽鳌分攸c提高學生書面表達方面的基本能力和有關(guān)常見應用文文體的寫作能力，幫助他們養(yǎng)成良好的思維和寫作習慣，學會用文字表達自己，能完成與寫作相關(guān)的學習和工作任務。
語文教研室也能將教學與科研結(jié)合，教研相長。近年來，教研室成員主持或參與各級各類科研課題多項，公開出版《閱讀與鑒賞》教材，《寫作訓練教程》也待出版，在省部級以上學術(shù)刊物公開發(fā)表論文30多篇。
廣西民族大學預科教育學院（廣西預科教育基地）在奮進中發(fā)展，語文教研室也將與時俱進，改革創(chuàng)新，成為教學科研雙優(yōu)的先進集體

廣西民族大學預科教育學院化學與生物教研室簡介

廣西民族大學預科教育學院（廣西預科教育基地）化學與生物教研室現(xiàn)有教師7人，其中專任教師6人，專職實驗員1人，其年齡結(jié)構(gòu)、學歷結(jié)構(gòu)比較合理，其中具有碩士學位的3人，在讀博士1人，均為年富力強、教學經(jīng)驗豐富的中青年骨干教師。教研室主要擔負學院醫(yī)科類和大學類理工科班級《普通化學》、《生物學》等理論課與實驗課程的教學和科研工作。
化生教研室教學上堅持“以預為主，補預結(jié)合”的教學理念，為預科生直升本科的后續(xù)學習打下堅實的基礎(chǔ)。《普通化學》重點培養(yǎng)學生掌握化學反應速度和化學平衡、電解質(zhì)溶液、氧化還原反應、原子結(jié)構(gòu)、化學鍵和分子結(jié)構(gòu)等基本概念和基本理論，著力提高學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，著重培養(yǎng)學生的實驗技能和實驗動手能力。《生物學》（組織學與胚胎學）是醫(yī)科類預科生重要的基礎(chǔ)課程之一，學生通過本課程的學習，系統(tǒng)掌握人體各系統(tǒng)器官的微細結(jié)構(gòu)及其功能和胚胎發(fā)育規(guī)律，熟練掌握使用生物顯微鏡觀察、分析人體微觀結(jié)構(gòu)的技能，著力培養(yǎng)學生對醫(yī)學的濃厚興趣。教研室還充分利用課余時間積極開展學科競賽、實驗設(shè)計比賽等第二課堂活動，進一步豐富學生的課余學習活動。    
經(jīng)過多年的發(fā)展建設(shè)，化生教研室的教學設(shè)備和實驗條件有了很大的改善，現(xiàn)有普通化學實驗室3間和生物學實驗室1間，化學實驗室和生物實驗室儀器設(shè)備比較齊全，其中生物實驗室學生人手一臺高級生物顯微鏡，實驗教學設(shè)備和學生實驗室條件能滿足實驗教學的需要。大力培養(yǎng)學生的實驗技能和實驗動手能力，是本教研室教學工作的一大特色。實驗課在教學中占有極其重要的地位，實驗課堂教學要求學生積極參與，并認真完成每次實驗。
化學與生物教研室長期致力于教學與科研的有機結(jié)合。近年來主持省部級科研項目3項，參與國家級科研項目1項、省部級科研項目5項，主持校級科研課題7項，其中1項獲自治區(qū)優(yōu)秀教學成果二等獎，在國內(nèi)外期刊上公開發(fā)表學術(shù)論文近40篇，其中核心期刊有十多篇?！镀胀ɑ瘜W》教材已獲學校立項，現(xiàn)正進行編寫工作，并將公開出版。積極制作、使用多媒體教學課件進行教學。
廣西預科教育基地正在向國家教育基地目標邁進，化學與生物教研室全體教師團結(jié)協(xié)作、開拓進取，教學與科研齊頭并進，并將繼往開來、再接再礪，為預科教育事業(yè)作出新的更大的貢獻。

廣西民族大學預科教育學院綜合實驗室簡介

預科教育學院綜合實驗室成立于1982年，當時只有物理、化學和生物三個實驗室，經(jīng)過三十多年的建設(shè)投入，預科教育學院使用的教學和行政辦公用房面積達2萬平方米，其中擁有專用的普通教室24間、多媒體教室15間、語音教室5間、計算機教室6間，物理、化學實驗室各2間，數(shù)學建模、生物實驗室各1間，圖書資料室、展覽室各2間，行政辦公用房21間，會議室2間，教師休息室4間，此外，還有音樂教室、舞蹈教室、師生活動室等若干間。
現(xiàn)有儀器設(shè)備約2000臺件，共750.67萬元，有專職實驗員2人，兼職實驗教師29人(物7，化3，生1，數(shù)8，英10)，其中副高職稱的7人，中級職稱19人，初級職稱,3人。
綜合實驗室擔任了我院全部預科學生的計算機實驗、數(shù)學實驗、外語和普通話語言實驗課程，預科理科和醫(yī)科學生普通物理、基礎(chǔ)化學、生物組織胚胎學等課程的實驗教學任務，為全區(qū)二十四所本科院校的文科、理科和醫(yī)科學生完成一年的預科學習任務提供實驗場所，為提高預科生的實驗動手能力創(chuàng)造良好的學習條件，以實現(xiàn)為全區(qū)各本科院校輸送合格的預科生為目的預科學習目標。

廣西民族大學預科教育學院政治歷史教研室簡介

政治歷史教研室（簡稱政史教研室），承擔全院《思想政治教育》和《民族理論與民族政策》課程以及文科和部分理科的《八桂鄉(xiāng)情》、《中國傳統(tǒng)文化》課程的教學和科研任務。教研室是由一支信念堅定、業(yè)務精湛、富有奉獻精神、團結(jié)進取、結(jié)構(gòu)合理、高素質(zhì)、充滿活力的教師隊伍組成。教研室專職教師5人，其中副教授1人，講師4人，碩士3人，在讀博士1人。承擔省部級科研課題2項，廳局級科研課題5項，在省內(nèi)外學術(shù)刊物發(fā)表論文40多篇，出版教材1部（八桂鄉(xiāng)情），編寫思想政治理論教材1部。教研室成員還積極參與省內(nèi)外各種與教學有關(guān)的學術(shù)會議，與省內(nèi)外預科同行交流教育教學經(jīng)驗。教研室主任還擔任中國少數(shù)民族教育學會民族預科教育專業(yè)委員會民族理論與民族政策教學部副主任。
教研室確立了民主管理、相互促進、共同成長的工作理念。建立和完善了各項規(guī)章管理制度，包括集體備課制度、課堂聽課及評價制度、教學內(nèi)容和教學質(zhì)量監(jiān)控制度、教研室管理工作細則、教研室學習制度、教研室例會制度等。組織開展豐富多彩的教學研討活動，主要包括：集體備課、聽課、說課、教學觀摩、教學心得交流等活動。教研室以教學為中心，以學生為本，以教學實踐為基礎(chǔ)，注重教學環(huán)節(jié)的管理，以銳意進取之心，不斷提高教學和科研水平。
教研室將秉承在教學上求真務實、在科研上開拓創(chuàng)新的理念，不斷提高思想政治教育和歷史教育的針對性和時效性，成為對學生進行政治思想教育和歷史教育的主陣地、進行思想品德教育的主渠道、進行文化素質(zhì)教育的主課堂。
 

廣西民族大學預科教育學院物理計算機教研室簡介

廣西民族大學預科教育學院物理計算機教研室，現(xiàn)有教師7名，其中副教授1名，高級實驗師3名，講師2名，助教1名，具有碩士學位4名。是一支集壯、漢、瑤多民族形成老中青合理梯隊的團體，整體素質(zhì)高，有團結(jié)協(xié)作精神。他們擔負著廣西少數(shù)民族預科教育基地的基礎(chǔ)物理、物理實驗、計算機等課程的教學和科研工作。使用的教材有：《基礎(chǔ)物理》、《基礎(chǔ)物理實驗》、《計算機基礎(chǔ)教程》、《計算機基礎(chǔ)實驗教程》等。設(shè)有物理實驗室四個，物理實驗儀器設(shè)備儲藏室兩個，計算機室5個。教研室全體教師在認真組織教學、完成教學任務的同時，努力鉆研業(yè)務，先后有五位教師到清華大學、廣西師范大學、廣西大學主修碩士研究生課程，取得優(yōu)異成績。
提高教學質(zhì)量，教學改革是關(guān)鍵。一直以來，該教研室根據(jù)預科生的特點，積極探索適合預科教學規(guī)律的教學法，采取物理學與計算機相結(jié)合、基礎(chǔ)理論和實驗操作相結(jié)合、傳統(tǒng)教學和現(xiàn)代教育技術(shù)相結(jié)合的方法，大力引進多媒體教學，形成了獨具特色的教學模式。本著“以預為主，補預結(jié)合”的教學理念，堅持“以理論為基點，突出實驗教學，注重能力培養(yǎng)”的教學原則，大力推行考核方式的改革，實行“理論考核和學生實驗操作考核并舉”的考試制度，調(diào)動了學生學習的主動性。舉辦網(wǎng)頁制作、電腦動畫與多媒體制作、圖像處理和計算機一級考試等各種電腦培訓班，組織開展物理實驗設(shè)計及操作、科普小論文、電腦文字錄入和網(wǎng)頁制作各種競賽等第二課堂活動，提高了學生動手操作能力，實際應用能力，推進素質(zhì)教育，為學生直升大學對后繼課程的學習打下堅實的基礎(chǔ)。
物理計算機教研室長期致力于本學科的教學研究工作，科研成果顯著。教研室成員主持承擔或參與省級課題項目6項，主持承擔學?？蒲姓n題15項；出版合著2部，出版教材4本，制作配套的多媒體CAI課件一個；教學成果省級二等獎一項，校級一等獎兩項；撰寫發(fā)表在全國性或權(quán)威性期刊的論文80多篇。其中課題項目“廣西民族預科教育研究與實踐”獲自治區(qū)優(yōu)秀教學成果二等獎，獲廣西民族大學優(yōu)秀教學成果一等獎，“西部大開發(fā)與廣西民族預科教育改革與發(fā)展”獲廣西民族大學教學成果一等獎；論文“試論負反饋對教學的影響”獲第五屆全國中學物理研討會優(yōu)秀論文一等獎。教研室老師編寫出版的《基礎(chǔ)物理》教材獲得廣西民族大學2012年度優(yōu)秀教材二等獎。
我們將不斷進取，與時俱進，開拓創(chuàng)新，為少數(shù)民族地區(qū)培養(yǎng)更多的高級人才而努力。
 

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