點擊數：174    時間：2018年11月23日 13:29   作者：楊麗雅    錄入：楊麗雅    來源：原創(chuàng)          

《861 新聞傳播業(yè)務》考試大綱
一、考試要求
考查學生對新聞傳播業(yè)務基本原理、方法和技巧的掌握程度和應用能力。要求考生能系統(tǒng)地識記本科階段所學新聞傳播業(yè)務的基本概念、基本原理，關注新聞傳播業(yè)務的前沿實踐，掌握新聞傳播業(yè)務的實操技能。
二、考試范圍
本科目主要考查本科階段所學的新聞采訪、新聞寫作、新聞編輯、新聞評論、廣播電視、廣告策劃和新媒體傳播等基本內容。
三、參考書目
1. 歐陽霞、張晨編著，《新聞采訪與寫作》，清華大學出版社，2014年；
2. 蔡雯，《新聞編輯學》（第二版），中國人民大學出版社，2010年；
3. 丁法章，《當代新聞評論教程》（第五版），復旦大學出版社，2012年；
4. 石長順，《電視專題專欄——當代電視實務教程》（修訂版），復旦大學出版社，2013年；
5. 張翔，《廣告策劃》，高等教育出版社，2010年；
6. 謝新洲，《媒介經營與管理》，北京大學出版社，2011年；
7. 祝玉華，《網絡傳播實務》，河南人民出版社，2012年。
四、考試形式和試卷結構
1. 試卷總分數及考試時間：本試卷滿分為150分，考試時間為180分鐘。
2. 答題方式：閉卷、筆試。
3. 試卷結構：新聞業(yè)務（45%）；傳播業(yè)務（35%）；綜合運用（20%）
五、題型結構
（一）名詞解釋（每小題5分，共4題，20分）
（二）簡答（每小題10分，共3題，30分）
（三）論述（每小題25分，共2題，50分）
（四）綜合題（每小題50分，共1題，50分）

 
《861 新聞傳播業(yè)務》試題范例

一、名詞解釋（每小題5分，共4題，20分）
1． 兩級傳播
2．“一分鐘搭橋”
3．深度訪談
4．電視節(jié)目欄目化
二、簡答題（每小題10分，共3題，30分）
1．簡述采訪時筆記記錄的內容。
2．簡述世界紀錄片發(fā)展史上的四種主要的創(chuàng)作模式。
3．簡述影響廣告效果測定的因素。
三、論述題（每小題25分，共2題，50分）
1．論述新媒體環(huán)境下如何實現社會主義核心價值觀的有效公眾傳播。
2．結合央視2015年9月3日抗戰(zhàn)90周年大閱兵活動的直播，論述新媒體時代如何做好重大事件電視現場直播。
四、綜合題（每小題50分，共1題，50分）
2015年3月5日，李克強總理在第十二屆全國人民代表大會第三次會議上提出制定“互聯網+”行動計劃。李克強在政府工作報告中提出，“制定‘互聯網+’行動計劃，推動移動互聯網、云計算、大數據、物聯網等與現代制造業(yè)結合，促進電子商務、工業(yè)互聯網和互聯網金融健康發(fā)展，引導互聯網企業(yè)拓展國際市場。” “互聯網+”戰(zhàn)略是全國人大代表、騰訊董事會主席兼CEO馬化騰今年向人大提出的四個建議之一，馬化騰解釋說，“互聯網+”戰(zhàn)略就是利用互聯網的平臺，利用信息通信技術，把互聯網和包括傳統(tǒng)行業(yè)在內的各行各業(yè)結合起來，在新的領域創(chuàng)造一種新的生態(tài)。“互聯網+”戰(zhàn)略行動計劃的提出，對傳統(tǒng)媒體的發(fā)展提出了新的要求和機遇。
請結合材料，談談你對“互聯網+”時代傳統(tǒng)媒體發(fā)展方向的認識。
 

點擊數：3958    時間：2018年11月23日 13:24   作者：楊麗雅    錄入：楊麗雅    來源：原創(chuàng)          

 
《618 新聞傳播史論》考試大綱 
一、考試目標
考查學生對新聞傳播理論、新聞傳播史的基本概念、理論以及重要的人物、媒體和事件的掌握程度和綜合素養(yǎng)。要求考生能系統(tǒng)地識記新聞理論、傳播理論、中外新聞傳播史的主要內容，關注新聞傳播實踐的理論探索，具備結合媒體前沿實踐辨析問題和解決問題的能力。
二、考試范圍
本科目主要考查本科階段所學的“新聞學概論”、“傳播學理論”、“中外新聞傳播史”等基本內容。
三、參考書目
1. 李良榮，《新聞學概論》（第五版），復旦大學出版社，2013年；
2. 郭慶光，《傳播學教程》（第二版），中國人民大學出版社，2011年；
3. 方漢奇，《中國新聞傳播史》（第三版），中國人民大學出版社，2014年；
4. 鄭超然、程曼麗，《外國新聞傳播史》，中國人民大學出版社，2014年；
5. 李良榮，《網絡與新媒體概論》，高等教育出版社，2014年
四、考試形式和試卷結構
1. 試卷總分數及考試時間：本試卷滿分為150分，考試時間為180分鐘。
2. 答題方式：閉卷、筆試。
3. 試卷結構：新聞傳播理論知識（40%）；新聞傳播歷史知識（40%）； 史論綜合應用（20%）
五、題型結構
（一）名詞解釋（每小題6分，共5題，30分）
（二）簡答（每小題15分，共4題，60分）
（三）論述（每小題30分，共2題，60分）
 
《618 新聞傳播史論》試題范例
一、名詞解釋（每小題6分，共5題，30分）
1．數字鴻溝
2．風險社會
3．黃色新聞
4．《大公報》
5．媒介環(huán)境學
二、簡答題（每小題15分，共4題，60分）
1．簡述社會責任論的主要觀點。
2．簡述李普曼的“擬態(tài)環(huán)境”理論。
3．如何理解“公關第一，廣告第二”？
4．簡述“文化研究”學派的主要理論觀點。
三、論述題（每小題30分，共2題，60分）
1．如何評價“使用與滿足”研究？
2. 如何理解新媒體環(huán)境下的新聞專業(yè)主義？

專業(yè)名稱：新聞傳播學     專業(yè)代碼：050300     門類/類別：文學     學科/類別：新聞傳播學

北京印刷學院為例

“新聞傳播學”于2011年獲得一級學科碩士學位授權資格，下設傳播學、編輯出版、數字出版、廣告、新聞學五個研究方向。其中傳播學1998年獲碩士學位授予權，2002年被批準為北京市重點建設學科，是北京地區(qū)最早的四個傳播學學位點之一，中國傳播學會五個發(fā)起理事單位之一。

本學科現有國家新聞出版領軍人才1人，北京“海聚”人才1人，北京市創(chuàng)新團隊2個，拔尖創(chuàng)新人才2名，學科帶頭人和學術帶頭人在業(yè)界和學界都享有良好聲譽；下設北京市哲學社會科學研究基地——北京出版產業(yè)與文化研究基地、跨媒體出版北京市重點實驗室、中國編輯研究資料中心、期刊研究所等科研機構；作為國內惟一一個以出版為核心研究對象的學科，本學科以理論研究為基礎，面向首都，服務出版業(yè)，突出應用研究，體現出交叉性、行業(yè)性和應用性的學科特點。形成了在出版?zhèn)鞑ヮI域處于領先地位的標志性研究成果：《中國期刊發(fā)展報告NO2》獲北京市第十屆哲學社會科學優(yōu)秀成果二等獎；《中國印刷業(yè)發(fā)展研究報告》獲教育部優(yōu)秀成果三等獎，完成了“中國期刊產業(yè)化集團化研究”、“北京數字出版產業(yè)發(fā)展模式與態(tài)勢研究”等課題，研究成果被國家新聞出版廣電總局、北京市新聞出版局等政府部門采用，形成一定學術影響，近5年來科研經費達到1267.7萬元，主持國家社科基金、自然基金、國家科技部“十二五”國家科技支撐計劃項目等國家級科研項目6項。

清華大學 北京工商大學 北京郵電大學 北京印刷學院 首都經濟貿易大學 中央司法警官學院 內蒙古大學 上海政法學院 上海理工大學 南京林業(yè)大學 浙江工業(yè)大學 安徽師范大學 湖南大學 湘潭大學 湖南理工學院 中山大學 深圳大學 新疆大學

云南 大學傳播學考研初復試經驗分享
新聞傳播學專業(yè)考研科目：

1、關于考試內容

兩門專業(yè)課+英語+政治

專業(yè)課要看你考什么學校，各個學校的專業(yè)課是不同的，看的書也有很大差異

有的學校是從比較純正的新聞學演變出來的，傳播學也是比較純正的西方傳播學，有的學校是從中文系演變來的，要考文學綜合常識

2、關于新聞傳播學領域

分三個學科體系

新聞學，傳播學，傳媒經濟學

各個學校不一定都具備，有的有其中的一個兩個，也有三個都有的

 

新聞傳播學考研參考書：

 2015新聞傳播學考研參考書目

  以中山大學為例

【基礎類】

1.李良榮，《新聞學概論》，復旦大學出版社，2011-8。

新聞傳播學經典教材之一，入選理由不需多多。更重要的是，你不覺得這本書的目錄跟上面的新聞學考試范圍很相似嗎?嘖嘖……“泄露天機”了。

2.郭慶光，《傳播學教程》，中國人民大學出版社，2011-4。

又是一本新傳經典教材。可是，不知道是我太笨還是傳播學太深奧，復習初期哥是跪對這本書啊，概念各種不理解。于是我又找了其他傳播學的教材(見下)。

3.劉海龍，《大眾傳播理論：范式與流派》，中國人民大學出版社，2008-2。

這本書是對郭慶光那本的一個補充吧。換一個角度，換種表述，繼續(xù)跪對各種傳播理論。

4.段鵬，《傳播效果研究：起源、發(fā)展與應用》，中國傳媒大學出版社，2008-11。

這是復習到傳播效果時候使用的一本書。其實這算是一本編著的書，就是概括了各個階段的效果研究的背景、主要觀點、評價和目前的應用或者要應對的新情況。我喜歡這本書的理由是因為它有很多詳細的經典案例，還將傳播理論結合當時一些熱點進行分析。這也是我復習傳播學的一個原則，一定要結合案例分析。

不過要說明下，本書包括了新聞理論、傳播理論，中外新聞史，新聞業(yè)務和公關幾大部分。首先，你選擇自己需要的章節(jié)閱讀即可。其次，雖然有知識歸納，但無法針對每個學校、每個科目的要求進行側重點歸納。比如我考新聞學，但在復習傳播理論的過程中，經常會遇到一些很深奧的題目，我認為作為新聞傳播學基礎的傳播學，沒必要掌握那個層面的理論。因此這里存在一個取舍問題。具體要怎么辦，你們自己好好感受下，最后，吐槽下書中的“歷年真題”，中大的題目少之又少啊，特別是新聞業(yè)務方面的。是不是看不起咱們“廣東文理應用學院民工分院”啊?

這里多說一點，新聞業(yè)務這一塊，我認為包括名詞解釋都無標準答案，言之有理即可。

【干貨類】

1. [美] 比爾·科瓦齊、湯姆·羅森斯蒂爾/ 劉海龍、連曉東 《新聞的十大基本原則 : 新聞從業(yè)者須知和公眾的期待》，北京大學出版社 / 2011-1

所謂十大基本原則，就是新聞工作及其社會角色的核心要素。這本書有助于了解新聞工作的原則和方法。我覺得，只要對媒體感興趣的，不管考不考研，都應該看一看。

2.張志安，《記者如何專業(yè)：深度報道精英的職業(yè)意識與報道策略》，南方日報出版社，2007-11。

3.張志安，《報道如何深入：關于深度報道的精英訪談及經典案例》，南方日報出版社，2006-8。

4.張志安，《潛入深海：深度報道30年幕后軌跡》，南方日報出版社，2010-1。

這是張志安老師編著的三本書，不是說他是傳設學院的老師、副院長，就怎么怎么樣。一來，“深度報道的采訪突破及報道策略”是新聞實務的重要考點，這幾本書對你理解這個考點有很大幫助。另外這三本書確實有料，比如第一本書的幾個核心問題記者的角色是什么?記錄者還是影響者?何謂職業(yè)記者等，通過張志安老師與多位當時的一線記者的對話，你可以對這些問題形成自己的觀點，有自己的思考。我認為這是復習新聞實務的意義所在。

5.楊興鋒，《南方報業(yè)采編經典案例》，南方日報出版社，2011-11。

本書分事件、人物、財經、市政，四個部分，每一個部分挑選三到五篇稿件，涵蓋稿件的選題分析，報道過程以及集團高層的點評，讓你了解新聞資訊的策劃、采集、編輯加工和制作的全過程。干貨必備!

6. [美] 威廉·E.布隆代爾/徐揚，《<華爾街日報>是如何將故事的》，華夏出版社，2006-1。

這是采寫基礎之類課程的老師必推薦書目吧?這本書告訴你，怎么講好一個華爾街體故事。

 

 

新聞傳播學研究生就業(yè)方向：

就業(yè)方向

隨著傳媒業(yè)迅猛發(fā)展，對新聞人才的需求在不斷增長，新聞傳播專業(yè)也越來越受到考研學生的青睞，同時也吸引著一部分同學跨專業(yè)報考。但一般而言，新聞傳播學專業(yè)研究生的就業(yè)方向具有較為明顯的傾向性，多數研究生的就業(yè)去向是大中型媒體集團、企事業(yè)單位宣傳部門。但是否上述企業(yè)就是新聞傳播學專業(yè)研究生的唯一選擇呢，為讓報考新聞傳播專業(yè)碩士的同學了解以后就業(yè)前景，下面對新聞傳播碩士就業(yè)方向做簡單分析。

1.傳統(tǒng)媒體

目前傳統(tǒng)紙質媒體、廣播電視媒體和期刊是我國傳媒市場的中流砥柱，他們依然是新聞潮流的主角，也是新聞傳播專業(yè)研究生的首選。

如今我國各類報紙已有幾千家，但真正說得上有實力的報業(yè)集團卻不過五十家，其中以人民日報、南方報業(yè)等為代表。近年來，受到電子媒介強大的時效性壓力，報紙媒體不得不充分發(fā)揮深度報道的優(yōu)勢，著力于調查性報道和分析性報道，因而對應聘者也提出了更有針對性的要求。新聞傳播專業(yè)研究生不僅僅需要具備良好的文字功底，更需要有良好的新聞敏感和采訪突破能力，有時甚至需要具有宏觀經濟與政策、區(qū)域經濟和調查性報道的能力。雖然傳統(tǒng)報紙要求不低，但鑒于部分報紙為事業(yè)單位的身份，依然能夠吸引名校研究生的加入。事業(yè)單位化的媒體雖然其待遇與地位有保證，但對于有新聞理想與事業(yè)追求的考研學生來說，并不一定是最優(yōu)選擇，尚需結合自身情況酌情考慮。

出報紙外，廣播電視臺也是新聞傳播專業(yè)考研學生未來的就業(yè)首選，而且據數據統(tǒng)計，我國廣播電視從業(yè)人員數量的年增長率約為4%，就是說每年對這方面的人才需求很大。目前廣播電視業(yè)多采取市場化運作，每年都要引進大量的人才。雖然各電視臺招聘人數眾多，但一般待遇較低，有較長的項目實習期，因此實踐競爭壓力比較大。適合真正對廣播電視業(yè)有熱情，并且在制播技術上有突出能力的研究生加入。如果對廣播電視業(yè)一貫有熱情，建議在報考院校時有所選擇，例如中國傳媒大學在廣播電視界的地位不容置疑，其廣泛的業(yè)界人才網絡以及固有的學科設置為個人投身廣電業(yè)奠定了較好的基礎。

除上述兩個熱門傳統(tǒng)媒體外，期刊也是不能忽視的部分。期刊媒體強調個性，市場定位“窄眾化”，針對性強，一般要求記者、編輯兼具某一領域的專門知識，同時有較強的文字表達力。

結合以上三個行業(yè)分析，它們要求新聞傳播專業(yè)人才無不涉及多個方向，這就需要我們在讀研期間，要廣泛涉獵其他專業(yè)學科，可選修一些實用性、專業(yè)性較強的課程(如市場營銷、產業(yè)研究等);同時盡可能進入強勢媒體實習，有質量的實習經歷不僅會使你得到應聘部門的賞識，也會打開你的視野，使你認清自己在媒體行業(yè)中的優(yōu)勢和劣勢，在以后的學習工作中揚長補短。

2.新媒體策劃

我們這里所說的新媒體是相對傳統(tǒng)媒體而言的，主要是指網絡媒體、移動媒體及廣告公司。相比傳統(tǒng)媒體，以數字技術和互聯網技術為依托的新媒體，在信息時代是最具潛力的朝陽行業(yè)之一，這也是剛畢業(yè)的新聞傳播專業(yè)研究生最熱衷進入的行業(yè)。作為朝陽產業(yè)，新媒體行業(yè)更需要市場高手來策劃有效消費，因此媒介經營管理方面的人才尤其緊缺。由于沒有傳統(tǒng)路徑制約，網絡媒體更傾向于“企業(yè)化運作”。目前，網絡媒體產業(yè)的發(fā)展遵循“創(chuàng)意產業(yè)”的規(guī)律，廣告經營人才也很適合投身網絡媒體。

網絡媒體不像報紙期刊業(yè)“求精求專”的用人需求，其對個人的經營意識與創(chuàng)新精神方面要求更高。因此，我們在讀研期間，可多讀媒介經營管理、傳媒市場營銷方面的書籍，關注產業(yè)新聞，了解國內外傳媒市場的運作規(guī)律。學習一些網站制作技巧以及相關的技術軟件也非常必要。此外，在學習與實踐期間，注重培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識與市場嗅覺很重要。相對于傳統(tǒng)媒體，新媒體的用人標準明顯不同，其需求的專業(yè)方向也相對廣泛。

另外，像廣告公司、新聞發(fā)言人、媒介研究公司、時尚雜志編輯等也是新媒體行業(yè)中較受畢業(yè)學生歡迎的行業(yè)。但這類公司可能對同學們在個人特長方面有更深的要求。以媒介研究公司公司為例，它需要我們在讀研期間，有跟隨研究傳播學研究方法、受眾分析等領域的導師參加一些科研項目，并能掌握各種定性、定量的媒介研究方法。總的來說，這幾類公司，必須要求學生有前期實習的經歷。

3.行業(yè)編輯

相比傳統(tǒng)媒體具有較高素養(yǎng)的編輯、記者，有些人群雖然從事的是新聞事業(yè)編輯職業(yè)，也許并不需要很專業(yè)的新聞調查研究能，如網絡編輯、影視節(jié)目制作公司高級編導、線下刊物編輯、企業(yè)刊物編輯、記者等，但他們同樣需要具備簡單新聞傳播知識，上述行業(yè)也為新聞傳播專業(yè)碩士提供了大量的就業(yè)機會。

拒不完全統(tǒng)計，目前我國的網絡編輯從業(yè)人員超過300萬人，而傳統(tǒng)新聞從業(yè)人員只有75萬人，網絡媒體從業(yè)人員已經從規(guī)模和數量上超過傳統(tǒng)媒體。雖然人數眾多，但隨著互聯網的更深入發(fā)展，網絡編輯也成為市場上搶手的人才，尤其是跨專業(yè)新聞傳播學研究生。做一名網絡編輯，首先要有扎實的文字功底;其次要熟知新聞的相關知識，對網絡上出現的新聞、信息、趨勢要有足夠的敏感度;還要能熟練使用Dreamwaver、Flash等網頁制作軟件和一些編輯發(fā)布軟件等。

其次是影視制作編輯和企業(yè)內刊編輯。隨著電影、娛樂業(yè)等行業(yè)的迅猛發(fā)展，這些公司對影視節(jié)目的編、播、采人才都有廣泛的需求。如果有較強的新聞敏感性和新聞寫作能力，熟悉電視節(jié)目制作流程和電視表現手法，思維活躍，具有較強的文字功底，這類新聞學專業(yè)畢業(yè)的研究生就業(yè)前景非常廣泛。