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但是，讓很多同學(xué)都比較糾結(jié)的是，要不要在備考過程中報一個輔導(dǎo)班？應(yīng)該選擇什么樣的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)呢？針對這些問題，考研派小編為大家整理了兩條建議：

1. 考研是一項幾百萬人長跑，最終只有少部分可以到達(dá)終點的運(yùn)動，我們不能選擇本科院校、不能選擇好的導(dǎo)師授課、不能讓自己聰明到看一遍就會，那么，就需要利用一切該利用的資源，在起跑階段，就超越很多人。

2. 考研輔導(dǎo)班和考研培訓(xùn)班也并非救世主，同學(xué)們在選擇輔導(dǎo)班的時候，授課導(dǎo)師一定要是報考院校對應(yīng)專業(yè)比較優(yōu)秀的研究生，或者名師。自己也要足夠努力，才能考上理想的學(xué)校。

關(guān)于河南師范大學(xué)教育學(xué)考研輔培訓(xùn)班，目前包括考研機(jī)構(gòu)開設(shè)的輔導(dǎo)班以及考研學(xué)校自行開設(shè)的輔導(dǎo)班。2007年前有很多學(xué)校的研究生錄取考試，學(xué)校會開辦一些考研專業(yè)課的輔導(dǎo)班，并有輔導(dǎo)班，這些輔導(dǎo)輔導(dǎo)非常好，因為都是參與出題或改卷老師們開的課，但后來國家不在允許研究生招生單位做任何相關(guān)的培訓(xùn)輔導(dǎo)，所以專業(yè)課考研輔導(dǎo)基本不在會更新，當(dāng)然一些全國統(tǒng)考的科目還是會有些考研輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)會開設(shè)一些考研輔導(dǎo)班的培訓(xùn)課程，比如西醫(yī)綜合等等。 目前我國的河南師范大學(xué)教育學(xué)考研培訓(xùn)以考研機(jī)構(gòu)為主，時間上包括長期和短期，形式上有大班授課、小班授課以及一對一授課等不同形式，公共課和專業(yè)課均有課程（專業(yè)課限于熱門專業(yè)），考生可以根據(jù)自己的不同需要進(jìn)行選擇上不上輔導(dǎo)班以及選擇輔導(dǎo)班的何種方式。

河南師范大學(xué)教育學(xué)考研QQ群
教育學(xué) [040100] 學(xué)術(shù)學(xué)位

專業(yè)信息

所屬院校：河南師范大學(xué)
招生年份：2020年
招生類別：全日制研究生
所屬學(xué)院：教育學(xué)部
所屬門類代碼、名稱：[04]教育學(xué)
所屬一級學(xué)科代碼、名稱：[01]教育學(xué)

專業(yè)招生詳情

研究方向： 01基礎(chǔ)教育理論與實踐
02德育理論與實踐
03教育基本理論
04學(xué)前教育理論與實踐
05教育史
06比較教育學(xué)
07高等教育學(xué)
08教師發(fā)展與管理
09教育經(jīng)濟(jì)與管理
招生人數(shù)：
考試科目： ①101思想政治理論
②201英語一
③311教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合
備　　注： 復(fù)試：711教育原理（方向01-08）
713教育經(jīng)濟(jì)學(xué)（方向09）
加試：①715教育哲學(xué)
②716教育心理學(xué)
公共事業(yè)管理專業(yè)
Specialty of Public Utility Management(師范類，四年制本科)
該專業(yè)培養(yǎng)具有扎實的管理學(xué)和教育科學(xué)知識以及相應(yīng)的教學(xué)和管理能力，能在各級各類學(xué)校、教育管理部門、教育集團(tuán)、成人教育機(jī)構(gòu)從事教育行政管理、教學(xué)及其相關(guān)研究，能在其他社會教育機(jī)構(gòu)、教育中介與咨詢機(jī)構(gòu)、社區(qū)及企事業(yè)單位等部門從事人力資源管理與培訓(xùn)、教育策劃等工作的高級專業(yè)教育管理人才。開設(shè)的主要課程有：管理學(xué)原理、教育行政學(xué)、學(xué)校管理學(xué)、教育經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育督導(dǎo)學(xué)、人力資源開發(fā)與管理、教育政策學(xué)、教育法學(xué)、組織行為學(xué)、教育評價學(xué)、學(xué)校管理心理學(xué)、教育心理學(xué)、教育科學(xué)研究方法等。
專業(yè)是2017年4月河南省教育廳批準(zhǔn)的中外本科課程合作項目。該項目融合河南師范大學(xué)與法國佩皮尼昂大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)科優(yōu)勢，采取“4+0”、“3+2”或“3+1”培養(yǎng)模式，由中法雙方共同制定教學(xué)計劃，共同實施教學(xué)管理。本專業(yè)分為管理經(jīng)濟(jì)學(xué)與國際旅游管理兩個方向，學(xué)生入學(xué)后實行專業(yè)分流培養(yǎng)。學(xué)習(xí)期滿，符合畢業(yè)條件者將獲得河南師范大學(xué)本科學(xué)歷畢業(yè)證書和學(xué)位證書。項目學(xué)生可在本科第四學(xué)年選擇前往法國學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)期滿，符合畢業(yè)條件者將獲得法國教育部頒發(fā)的本科文憑（中國教育部認(rèn)證）。通過該專業(yè)的系統(tǒng)培養(yǎng)，學(xué)生畢業(yè)后不僅具有扎實的專業(yè)技能，更能夠精通法語，成為具有全球視野和國際競爭力的復(fù)合型經(jīng)濟(jì)管理類人才。學(xué)生畢業(yè)后可進(jìn)入各級政府的經(jīng)濟(jì)管理部門及政策研究機(jī)構(gòu)、外交機(jī)構(gòu)、公共事業(yè)單位、大中型國有及外資企業(yè)，從事綜合經(jīng)濟(jì)管理與規(guī)劃、科研、政策分析等工作。  小學(xué)教育專業(yè)
（師范類，四年制本科）
以教學(xué)專業(yè)化為辦學(xué)特色，追求深厚的學(xué)科素養(yǎng)、高尚的人文情懷、高超的教學(xué)與研究能力，培養(yǎng)學(xué)科基礎(chǔ)扎實、教學(xué)技能熟練、師德優(yōu)良高尚的小學(xué)各學(xué)科優(yōu)秀師資、富有組織領(lǐng)導(dǎo)熱情與才華的教育管理人員、富有深厚教育學(xué)心理學(xué)學(xué)術(shù)修養(yǎng)的優(yōu)秀小學(xué)教育研究人員。開設(shè)的主要課程有：教育概論、小學(xué)教育學(xué)、小學(xué)心理學(xué)、教學(xué)論、教育心理學(xué)、小學(xué)班隊原理與實踐、現(xiàn)代教育技術(shù)、小學(xué)語文課程與教學(xué)、小學(xué)數(shù)學(xué)課程與教學(xué)、小學(xué)英語課程與教學(xué)、文學(xué)概論、初等數(shù)論、英語口語等。
河南師范大學(xué)國際教育學(xué)院碩士研究生聯(lián)系方式
郵編：453007 聯(lián)系電話：3326120 電子郵箱：gjjyxy2015@163.com
023 762 教育學(xué)原理 胡德海主編：《教育學(xué)原理》（第三版），人民教育出版社，2013 年 

河南師范大學(xué)國際教育學(xué)院成立于2008年9月，是學(xué)校對外合作交流的重要窗口，主要承擔(dān)中外合作辦學(xué)項目的申報和實施、項目學(xué)生的培養(yǎng)與管理、外國留學(xué)生的教學(xué)與管理、國際漢語教師志愿者的初選與培訓(xùn)、國際交換生和交流生的選拔和派遣等工作。學(xué)院自成立以來，不斷擴(kuò)大與國外高校的交流與合作，先后與美國南俄勒岡大學(xué)、美國愛荷華州立大學(xué)、法國佩皮尼昂大學(xué)、法國布雷斯特高等商學(xué)院、韓國嶺南大學(xué)、大邱韓醫(yī)大學(xué)、日本三重大學(xué)、山形大學(xué)、泰國合艾大學(xué)、俄羅斯圖拉國立師范大學(xué)、白俄羅斯國立大學(xué)等國家和臺灣靜宜大學(xué)和臺灣亞洲大學(xué)的高校開展合作，采取合作辦學(xué)、教師互派、學(xué)生交流、學(xué)分互認(rèn)和學(xué)位互授等措施，建立人才聯(lián)合培養(yǎng)體系，為我校學(xué)生提供海外社會實踐平臺。目前已向美國、韓國、日本、泰國和臺灣等國家和地區(qū)累計派遣學(xué)生200余人次。學(xué)院獲批孔子學(xué)院獎學(xué)金南亞國家漢語師資班項目和河南省外國留學(xué)生政府獎學(xué)金項目，每年面向全球招收漢語進(jìn)修生、專業(yè)進(jìn)修生和學(xué)位生。學(xué)院建有“河南省漢語國際推廣實訓(xùn)人才基地”，為國家漢語的國際推廣培養(yǎng)合格的漢語教師和志愿者，為學(xué)生提供廣闊的國際化交流平臺。

 
001		  
 
803		  
 
數(shù)學(xué)教育學(xué)		 《數(shù)學(xué)教學(xué)論》（第 2 版）曹一鳴等主編，2017，北京師范大學(xué)出版社；《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017 年版）》（可在網(wǎng)上下載）；《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011 年版）》（可在網(wǎng)上下載） 


023		  
881		  
思想政治教育學(xué)原理		 陳萬柏、張耀燦主編：《思想政治教育學(xué)原理》（第三版），高等教育出版社，2015 年 

河南師范大學(xué)成人高等教育創(chuàng)辦于1958年，是經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)最早舉辦成人高等教育的院校之一。繼續(xù)教育學(xué)院的前身是1984年的函授部，隨著成人教育的不斷發(fā)展壯大，于1986年成立成人教育學(xué)院， 2000年12月更名為繼續(xù)教育學(xué)院。學(xué)院現(xiàn)設(shè)有辦公室、分團(tuán)委、教務(wù)科、學(xué)生科 、職教科 、自考科、 教材科、遠(yuǎn)程科、 招辦、 職成教研究所?，F(xiàn)有正式教職工21名，臨時工作人員1名，其中，高級職稱人員5人，中級職稱人員8人，博士1人，碩士和雙學(xué)位畢業(yè)9人，本科畢業(yè)11人。
　　自舉辦成人高等教育以來，依托河南師范大學(xué)雄厚的師資力量、豐富的教學(xué)科研資源和優(yōu)越的辦學(xué)條件，繼續(xù)教育學(xué)院先后為社會培訓(xùn)各類專業(yè)人才16萬人，輸送了17萬余名合格的本、?？茖W(xué)歷教育畢業(yè)生，受到了上級教育行政主管部門和廣大用人單位的好評，蠃得了良好的社會信譽(yù)，1992年被評為“河南省先進(jìn)辦學(xué)機(jī)構(gòu)”，1997年被評為“成人高等教育評估優(yōu)秀學(xué)校” 。2005年榮獲“全國成人高校招生工作先進(jìn)集體”，2008年在省教育廳的成人高等教育評估中獲“優(yōu)秀”評估結(jié)論。1988年，國家教育部授予我校成人高等教育本科畢業(yè)生學(xué)士學(xué)位授予權(quán)。
　　在五十多年的辦學(xué)過程中，始終堅持“教學(xué)質(zhì)量第一，社會信譽(yù)第一”和為社會服務(wù)的宗旨，積極探索成人教育的發(fā)展規(guī)律，積累了豐富的適合繼續(xù)教育特點的教學(xué)和管理經(jīng)驗，形成了以教師教育為主的綜合性繼續(xù)教育體系和多規(guī)格、多層次、多學(xué)科、多形式的辦學(xué)格局。辦學(xué)形式包括成人高等學(xué)歷教育、高等教育自學(xué)考試、繼續(xù)教育等。具有專科、本科、專升本三個層次和業(yè)余、函授等學(xué)習(xí)形式。專業(yè)涵蓋文史、理工、體育、藝術(shù)、外語、財經(jīng)、法律、計算機(jī)等114個專業(yè)（層次、形式）。同時招有成人教育學(xué)全日制碩士研究生。
繼續(xù)教育學(xué)院是河南省非學(xué)歷教育重要培訓(xùn)基地，承擔(dān)著國家級、省市級多層次的培訓(xùn)任務(wù)，分別是：教育部 財政部“國培計劃——中小學(xué)教師示范性項目”國家級培訓(xùn)單位、教育部 財政部“國培計劃”——中西部中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)項目承擔(dān)單位和幼兒園教師培訓(xùn)項目承擔(dān)單位、河南省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育基地、河南省全民技能振興工程建設(shè)項目——職業(yè)院校師資培養(yǎng)培訓(xùn)示范基地、河南省高等學(xué)校師資培訓(xùn)中心、河南省中小學(xué)新課程骨干教師培訓(xùn)基地、河南省中小學(xué)班主任培訓(xùn)者培訓(xùn)基地、河南省中小學(xué)體音美專業(yè)骨干教師培訓(xùn)基地、河南省中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教師培訓(xùn)基地、河南省中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)基地、河南省高中校長培訓(xùn)基地、河南省公務(wù)員培訓(xùn)基地、河南省督導(dǎo)員培訓(xùn)基地、河南省工商企業(yè)管理干部培訓(xùn)基地等，近年來形成了以“國培”為引領(lǐng)，“省培”“市培”“縣培”聯(lián)動的培訓(xùn)層次體系。　　
療等。
教育學(xué)專業(yè)
Specialty of Education(師范類，四年制本科)
本專業(yè)培養(yǎng)具有良好思想道德品質(zhì)、較高教育理論素養(yǎng)、廣闊的教育理論視野、較強(qiáng)教育研究能力和實際工作能力，能在中小學(xué)、教育科學(xué)研究機(jī)構(gòu)和各級教育行政部門等從事教學(xué)、研究、管理等方面工作的復(fù)合型人才。開設(shè)的主要課程有：普通心理學(xué)、教育心理學(xué)、教育原理、教學(xué)論、課程論、德育原理、教育社會學(xué)、教育哲學(xué)、教育文化學(xué)、家庭教育學(xué)、教育評價學(xué)、教育科研方法、教師專業(yè)發(fā)展評價、中國教育史、外國教育史等。
河南師范大學(xué)教育學(xué)院的前身是平原師范學(xué)院教育邏輯教研室，其歷史可追溯到1953年。1985年改名為河南師范大學(xué)教育系，2005年更名為河南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院，2012年合并組建教育與教師發(fā)展學(xué)院，2016年更名為教育學(xué)院。擁有國家級教師教育實驗教學(xué)示范中心、教育部“國培計劃”中小學(xué)名校長領(lǐng)航培養(yǎng)基地、教育部全國信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)基地、河南省教師發(fā)展評估院、河南省高等學(xué)校教師教學(xué)技能訓(xùn)練中心、河南省高等學(xué)校教育信息工程技術(shù)研究中心、河南省教育信息化質(zhì)量監(jiān)控與評價中心、河南省高中校長培訓(xùn)基地和河南省教育督導(dǎo)培訓(xùn)基地。河南省教育學(xué)會教育管理專業(yè)委員會、河南省教育學(xué)會教育法律與政策研究專業(yè)委員會、河南省心理學(xué)會普通心理與實驗心理學(xué)分會、河南省研學(xué)旅行教育協(xié)會掛靠在該學(xué)院。
學(xué)院現(xiàn)擁有教育博士授權(quán)點，教育學(xué)、心理學(xué)碩士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科，并在教育管理、心理健康教育、小學(xué)教育、學(xué)前教育、現(xiàn)代教育技術(shù)等領(lǐng)域招收教育碩士專業(yè)學(xué)位。開設(shè)公共事業(yè)管理（師范類）、心理學(xué)、教育學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、教育技術(shù)學(xué)、小學(xué)教育、數(shù)字媒體技術(shù)等7個全日制本科專業(yè)，并設(shè)有教育管理、心理學(xué)本科函授專業(yè)和自學(xué)考試“小學(xué)教育”本科和專科專業(yè)。近年來，學(xué)院十分重視學(xué)科、專業(yè)與課程的建設(shè)。教育學(xué)、心理學(xué)為省一級重點學(xué)科，公共事業(yè)管理（師范類）專業(yè)為河南省特色專業(yè)，《河南省幼兒教師卓越化培育工程》獲得教育部卓越教師培養(yǎng)計劃改革項目立項。學(xué)院現(xiàn)已擁有1門國家級教師教育精品資源共享課程、1門省級教師教育精品資源共享課程、1門省級精品課程、2門省級精品資源共享課程。近年來許多應(yīng)屆本科畢業(yè)生考取北京大學(xué)、北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)、華中科技大學(xué)、廈門大學(xué)等國內(nèi)著名高校的研究生，畢業(yè)生深受社會各界好評。就業(yè)率穩(wěn)定在90%以上，大學(xué)生英語四、六級通過率穩(wěn)居學(xué)校前列，多次成功舉辦全校性的大型活動、校內(nèi)外心理咨詢活動，并在學(xué)校舉辦的各項競技活動中取得了優(yōu)異的成績。
學(xué)院現(xiàn)有專任教師83人，高級職稱48人，博士化比例為52%。在教育科學(xué)研究方面，近年來，學(xué)院在公開刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文1000多篇，出版各類教材、學(xué)術(shù)著作80余部。主持國家級、省部級、廳局級科研課題300余項，獲得省部級、廳局級科研成果獎200余項。教育學(xué)院圖書資料閱覽室藏書3萬余冊，訂閱專業(yè)期刊200余種。學(xué)院先后投資1000多萬元加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，購置了遠(yuǎn)程視頻教學(xué)系統(tǒng)、眼動儀、腦電事件相關(guān)電位系統(tǒng)、錄播系統(tǒng)、虛擬教學(xué)訓(xùn)練系統(tǒng)和學(xué)前教育教具等實驗教學(xué)儀器設(shè)備，建成了心理與教育基礎(chǔ)實驗室、兒童行為觀察實驗室、認(rèn)知與教學(xué)實驗室、閱讀與眼動實驗室、腦電事件相關(guān)電位系統(tǒng)實驗室、教育與心理測評實驗室、心理健康教育實驗室、現(xiàn)代教育技術(shù)實驗室、多媒體教學(xué)軟件開發(fā)實驗室、非線性編輯實驗室、教育電視節(jié)目制作實驗室、師范生微格教學(xué)實驗室等20多個功能先進(jìn)國內(nèi)一流的實驗室，為開展教學(xué)科研和人才培養(yǎng)奠定了堅實基礎(chǔ)。
學(xué)院一貫重視對外學(xué)術(shù)交流與合作，相繼邀請中國教育科學(xué)研究院、北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)、華中師范大學(xué)、西南大學(xué)、南京師范大學(xué)等單位數(shù)十位博士生導(dǎo)師來我校講學(xué)，并與香港中文大學(xué)、美國佩丁大學(xué)、日本三重大學(xué)等高等學(xué)校建立了經(jīng)常性的學(xué)術(shù)交流機(jī)制。
在做好教育教學(xué)、人才培養(yǎng)、科學(xué)研究工作的同時，學(xué)院面向社會，面向基礎(chǔ)教育各個領(lǐng)域，加大工作力度，拓展服務(wù)空間，積極開展各類教育服務(wù)工作，初步建立了職前教育、職中培養(yǎng)和職后培訓(xùn)體系，教師教育特色日益凸現(xiàn)。目前，學(xué)院承擔(dān)中小學(xué)校長、生命與安全教育教師、中小學(xué)班主任、幼兒教師等四個學(xué)科的教育部、財政部國培計劃項目和省內(nèi)外相關(guān)地市的小學(xué)骨干教師培訓(xùn)、教育系統(tǒng)培訓(xùn)者培訓(xùn)、小學(xué)全科教師培訓(xùn)、中小學(xué)校長任職資格培訓(xùn)、教育督導(dǎo)員培訓(xùn)、小學(xué)生活教師培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)等地方培訓(xùn)項目，實現(xiàn)了中小學(xué)校長、教師、班主任、幼兒教師、地方教育督導(dǎo)人員等培訓(xùn)領(lǐng)域和項目的全覆蓋，在服務(wù)地方基礎(chǔ)教育發(fā)展方面做了大量的開創(chuàng)性工作，加強(qiáng)了高等學(xué)校與地方教育行政部門、中小學(xué)、幼兒園的聯(lián)系，取得了突出的成績。
學(xué)院先后獲得了校級“先進(jìn)集體”、“先進(jìn)黨總支”、“三育人先進(jìn)集體”、“文明單位”、“工會工作先進(jìn)集體”和“安全工作先進(jìn)集體”、河南省先進(jìn)基層黨組織榮譽(yù)稱號。
該專業(yè)是2018年1月獲批的教育部中外合作辦學(xué)本科教育項目。該項目融合河南師范大學(xué)與美國威斯康星大學(xué)奧什科什分校電氣工程及其自動化專業(yè)學(xué)科優(yōu)勢，采取本科“4+0”培養(yǎng)模式，由雙方院校共同制定教學(xué)計劃，共同實施教學(xué)管理，由美國威斯康星大學(xué)承擔(dān)部分教學(xué)計劃中的專業(yè)核心課教學(xué)任務(wù)。學(xué)生入學(xué)后，在國內(nèi)學(xué)習(xí)4年，學(xué)習(xí)期滿，符合畢業(yè)條件者獲得河南師范大學(xué)本科學(xué)歷畢業(yè)證書和學(xué)位證書。部分優(yōu)秀學(xué)生英語水平達(dá)到相應(yīng)等級、經(jīng)美國威斯康星大學(xué)奧什科什分校選拔通過后，可在本科第三學(xué)年到美國學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)期滿、符合畢業(yè)條件者將同時獲得美國教育部頒發(fā)的本科文憑（中國教育部認(rèn)證）。通過該專業(yè)的系統(tǒng)培養(yǎng)，學(xué)生畢業(yè)后不僅具備扎實的外語基礎(chǔ)和專業(yè)知識，更能夠成為通曉國際準(zhǔn)則、適應(yīng)社會需求的寬口徑、創(chuàng)新性、復(fù)合型高級工程技術(shù)人才。畢業(yè)生主要從事系統(tǒng)運(yùn)行、自動控制、電力電子技術(shù)、信息處理、試驗分析、研制開發(fā)以及電子與計算機(jī)技術(shù)應(yīng)用等領(lǐng)域的工作。 該專業(yè)是2018年8月獲批的教育部中外合作辦學(xué)本科教育項目。該項目融合河南師范大學(xué)與白俄羅斯國立體育大學(xué)體育教育專業(yè)學(xué)科優(yōu)勢，采取本科“4+0”培養(yǎng)模式，由雙方院校共同制定教學(xué)計劃，共同實施教學(xué)管理，由白俄羅斯國立體育大學(xué)承擔(dān)部分教學(xué)計劃中的專業(yè)核心課教學(xué)任務(wù)。學(xué)生入學(xué)后，在國內(nèi)學(xué)習(xí)4年，學(xué)習(xí)期滿，符合畢業(yè)條件者獲得河南師范大學(xué)本科學(xué)歷畢業(yè)證書和學(xué)位證書。通過該專業(yè)的系統(tǒng)培養(yǎng)，學(xué)生畢業(yè)后不僅具備扎實的外語基礎(chǔ)和專業(yè)知識，更能夠成為具有全球視野、通曉國際規(guī)則、具備開拓創(chuàng)新能力的國際化體育教育專業(yè)人才,尤其是能夠勝任足球教學(xué)、訓(xùn)練和競賽工作的師資力量。畢業(yè)生主要從事學(xué)校體育教學(xué)、運(yùn)動訓(xùn)練與競賽、體育科學(xué)研究、體育管理，特別是足球教學(xué)、足球裁判、足球訓(xùn)練與競賽等領(lǐng)域的工作。  教育技術(shù)學(xué)專業(yè)
（師范類，四年制本科）
本專業(yè)培養(yǎng)具有良好思想道德品質(zhì)、扎實的教育技術(shù)學(xué)科知識和較強(qiáng)的應(yīng)用能力，能在各級各類學(xué)校、企業(yè)事業(yè)單位以及各級電教館等機(jī)構(gòu)從事教學(xué)媒體與教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計、開發(fā)、應(yīng)用、管理、評價的教育信息化建設(shè)的復(fù)合型人才。開設(shè)的主要課程有：教育技術(shù)學(xué)導(dǎo)論、教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計、教育技術(shù)研究方法、教育傳播學(xué)、多媒體課件設(shè)計與開發(fā)、教育電視節(jié)目編導(dǎo)與制作、遠(yuǎn)程教育應(yīng)用、信息技術(shù)教育應(yīng)用、信息技術(shù)課程教學(xué)論等。
　　040107成人教育學(xué)

　　2005年新增的全日制成人教育學(xué)專業(yè)碩士授權(quán)點是目前我國僅有的23個全日制成人教育學(xué)專業(yè)授權(quán)點之一。本專業(yè)所設(shè)的三個研究方向分別為：成人教育基本原理、成人遠(yuǎn)程教育與比較成人教育。本專業(yè)指導(dǎo)教師隊伍由我校4名教授與2名副教授組成，其中博士5人（均畢業(yè)于華東師范大學(xué)），碩士1人。這些導(dǎo)師均具有較高的成人教育理論研究水平與豐富的成人教育教學(xué)實踐經(jīng)驗，近年來承擔(dān)了多項省級及其以上成人教育研究課題，具備了豐碩的研究成果，形成了理論與實踐并重的學(xué)術(shù)特色。此外，本碩士點具有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與學(xué)習(xí)條件，有專用電腦與資料室。本專業(yè)碩士點以終身教育為理念，以培養(yǎng)具有較高成人教育理論與研究水平及較強(qiáng)的成人教育實踐能力與創(chuàng)新能力的專業(yè)人才為目標(biāo)，以滿足我國構(gòu)建學(xué)習(xí)化社會對成人教育高層次專業(yè)人才稀缺的需要。
  數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)
（非師范類，四年制本科）
本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展，掌握數(shù)學(xué)與自然科學(xué)基礎(chǔ)知識以及與數(shù)字媒體相關(guān)的計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、信息與通信工程等學(xué)科的基本理論、基本知識、基本技能和基本方法，具備良好的技術(shù)素質(zhì)和一定的藝術(shù)修養(yǎng)，能在互動媒體、媒體網(wǎng)絡(luò)、新媒體工程等領(lǐng)域從事系統(tǒng)設(shè)計、開發(fā)與應(yīng)用的高級復(fù)合型人才。開設(shè)的主要課程有：數(shù)字媒體技術(shù)概論、Web應(yīng)用技術(shù)基礎(chǔ)、三維動畫建模與制作、視覺文化與媒體素養(yǎng)、計算機(jī)游戲設(shè)計、計算機(jī)圖形學(xué)、用戶界面設(shè)計、虛擬現(xiàn)實技術(shù)、動漫設(shè)計、電視節(jié)目策劃與編導(dǎo)、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計等。
學(xué)前教育專業(yè)
Specialty of Preshool Education(師范類，四年制本科)
本專業(yè)旨在培養(yǎng)堅持黨的教育方針，具有豐富的學(xué)前教育理論知識、廣闊的學(xué)前教育理論視野、較高的綜合文化素質(zhì)，掌握學(xué)前教育工作規(guī)范和基本理論，鋼琴、舞蹈、游戲、繪畫等基本技能嫻熟，自主、合作、探究能力較強(qiáng)的學(xué)前教育專業(yè)教師、學(xué)前教育行政人員以及其他有關(guān)機(jī)構(gòu)的學(xué)前教育教學(xué)和研究人才。開設(shè)的主要課程有：學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)、學(xué)前兒童語言教育、學(xué)前兒童科學(xué)教育、學(xué)前兒童衛(wèi)生與健康教育、學(xué)前兒童藝術(shù)教育、學(xué)前兒童社會教育、幼兒園課程論、學(xué)前兒童游戲理論、幼兒園教育活動設(shè)計與指導(dǎo)、學(xué)前教育評價學(xué)等。
教育學(xué) [040100] 學(xué)術(shù)學(xué)位

專業(yè)信息

所屬院校：河南師范大學(xué)
招生年份：2021年
招生類別：全日制研究生
所屬學(xué)院：教育學(xué)部
所屬門類代碼、名稱：[04]教育學(xué)
所屬一級學(xué)科代碼、名稱：[01]教育學(xué)

專業(yè)招生詳情

研究方向： (01)基礎(chǔ)教育理論與實踐(02)德育理論與實踐
(03)教育基本理論
(04)學(xué)前教育理論與實踐
(05)教育史
(06)比較教育學(xué)
(07)高等教育學(xué)
(08)教師發(fā)展與管理
(09)教育經(jīng)濟(jì)與管理
招生人數(shù)： 13
考試科目： ①(101)思想政治理論
②(201)英語一
③(311)教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合
④(--)無
備　　注： 復(fù)試：711教育原理（方向01-08）　　　713教育經(jīng)濟(jì)學(xué)(方向09)加試：①715教育哲學(xué)　　?、?16教育心理學(xué)

法語專業(yè)（中法項目，四年制本科）

該專業(yè)是2017年1月獲批的教育部中外合作辦學(xué)本科教育項目。該項目融合河南師范大學(xué)與法國佩皮尼昂大學(xué)法語專業(yè)學(xué)科優(yōu)勢，采取本科“4+0”、本科——研究生“3+3”聯(lián)合培養(yǎng)模式，由雙方院校共同制定教學(xué)計劃，共同實施教學(xué)管理，由佩皮尼昂大學(xué)承擔(dān)部分教學(xué)計劃中的法語語言課和專業(yè)核心課教學(xué)任務(wù)。本專業(yè)分為教師教育、法國文學(xué)與國際經(jīng)濟(jì)管理三個方向，學(xué)生入學(xué)后實行專業(yè)分流培養(yǎng)。學(xué)習(xí)期滿，符合畢業(yè)條件者獲得河南師范大學(xué)本科學(xué)歷畢業(yè)證書和學(xué)位證書。部分優(yōu)秀學(xué)生可選擇第四學(xué)年到法國攻讀碩士學(xué)位，三年學(xué)習(xí)期滿，符合畢業(yè)條件者將獲得法國教育部頒發(fā)的碩士文憑（中國教育部認(rèn)證）。通過該專業(yè)的系統(tǒng)培養(yǎng)，學(xué)生畢業(yè)后不僅具備扎實的法語語言基礎(chǔ)和跨文化交際能力，更能夠成為具有國際視野的創(chuàng)新型、復(fù)合型的法語人才。畢業(yè)生主要從事教育、外事、翻譯、國際經(jīng)貿(mào)與國際文化交流等工作

基本信息

專業(yè)名稱：教育學(xué)     專業(yè)代碼：040100     門類/類別：教育學(xué)     學(xué)科/類別：教育學(xué)

專業(yè)介紹

江蘇師范大學(xué)為例
教育學(xué)原理碩士點1999年開始招生?，F(xiàn)有導(dǎo)師7名，其中，教授3名，副教授4名，博士2名。本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是：德智體美全面發(fā)展，教育理論知識扎實，教育科研能力較強(qiáng)，具有現(xiàn)代教育理念、開拓創(chuàng)新精神和實踐能力，能夠勝任中小學(xué)教育研究和實踐工作的高級專業(yè)人才。經(jīng)過多年的學(xué)科建設(shè)，本碩士點已經(jīng)形成了相對穩(wěn)定的研究方向，現(xiàn)設(shè)有基礎(chǔ)教育理論與實踐研究、德育與人格塑造、學(xué)校教育管理三個研究方向。本專業(yè)的培養(yǎng)特色是準(zhǔn)確把握當(dāng)前我國研究生教育和中小學(xué)教育的發(fā)展趨勢，重視培養(yǎng)適應(yīng)中小學(xué)教育實踐工作的高水平、高學(xué)歷的研究型教師。12年來，本專業(yè)已招收研究生120多名，畢業(yè)研究生就業(yè)率為100%。除部分攻讀博士學(xué)位和考取公務(wù)員的畢業(yè)生外，大部分畢業(yè)生在中小學(xué)從事教學(xué)和管理工作。“十一五”以來，本專業(yè)導(dǎo)師取得了一批較有影響的學(xué)術(shù)研究成果，先后主持10多項國家、省部級課題的研究，出版多部學(xué)術(shù)專著，在核心期刊上發(fā)表50余篇學(xué)術(shù)論文，多次獲得省部級學(xué)術(shù)成果獎。

專業(yè)點分布

北京工業(yè)大學(xué) 北京航空航天大學(xué) 天津大學(xué) 河北科技大學(xué) 北華大學(xué) 長春師范大學(xué) 東北石油大學(xué) 江蘇師范大學(xué) 江蘇大學(xué) 浙江工業(yè)大學(xué) 淮北師范大學(xué) 安徽師范大學(xué) 江西科技師范大學(xué) 曲阜師范大學(xué) 魯東大學(xué) 河南師范大學(xué) 三峽大學(xué) 湖南科技大學(xué) 湖南大學(xué) 中山大學(xué) 深圳大學(xué) 陜西師范大學(xué) 喀什大學(xué)

專業(yè)院校排名

0401 教育學(xué)
本一級學(xué)科中，全國具有“博士授權(quán)”的高校共 31 所，本次參評30 所;部分具有“碩士授權(quán)”的高校 也參加了評估;參評高校共計 101 所(注:評估結(jié)果相同的高校排序不分先后，按學(xué)校代碼排列)。
序號 學(xué)校代碼 學(xué)校名稱 評選結(jié)果
1 10027 北京師范大學(xué) A+
2 10269 華東師范大學(xué) A+
3 10200 東北師范大學(xué) A
4 10319 南京師范大學(xué) A
5 10511 華中師范大學(xué) A
6 10001 北京大學(xué) A-
7 10028 首都師范大學(xué) A-
8 10335 浙江大學(xué) A-
9 10574 華南師范大學(xué) A-
10 10635 西南大學(xué) A-
11 10003 清華大學(xué) B+
12 10270 上海師范大學(xué) B+
13 10345 浙江師范大學(xué) B+
14 10384 廈門大學(xué) B+
15 10445 山東師范大學(xué) B+
16 10475 河南大學(xué) B+
17 10487 華中科技大學(xué) B+
18 10542 湖南師范大學(xué) B+
19 10718 陜西師范大學(xué) B+
20 10736 西北師范大學(xué) B+
21 10007 北京理工大學(xué) B
22 10056 天津大學(xué) B
23 10065 天津師范大學(xué) B
24 10165 遼寧師范大學(xué) B
25 10166 沈陽師范大學(xué) B
26 10231 哈爾濱師范大學(xué) B
27 10320 江蘇師范大學(xué) B
28 10414 江西師范大學(xué) B
29 10602 廣西師范大學(xué) B
30 10636 四川師范大學(xué) B
31 10075 河北大學(xué) B-
32 10285 蘇州大學(xué) B-
33 10346 杭州師范大學(xué) B-
34 10370 安徽師范大學(xué) B-
35 10394 福建師范大學(xué) B-
36 10446 曲阜師范大學(xué) B-
37 10476 河南師范大學(xué) B-
38 10637 重慶師范大學(xué) B-
39 10681 云南師范大學(xué) B-
40 10762 新疆師范大學(xué) B-
41 10052 中央民族大學(xué) C+
42 10094 河北師范大學(xué) C+
43 10108 山西大學(xué) C+
44 10118 山西師范大學(xué) C+
45 10135 內(nèi)蒙古師范大學(xué) C+
46 10247 同濟(jì)大學(xué) C+
47 10295 江南大學(xué) C+
48 10351 溫州大學(xué) C+
49 11078 廣州大學(xué) C+
50 11646 寧波大學(xué) C+
51 10005 北京工業(yè)大學(xué) C
52 10167 渤海大學(xué) C
53 10203 吉林師范大學(xué) C
54 10337 浙江工業(yè)大學(xué) C
55 10418 贛南師范大學(xué) C
56 10512 湖北大學(xué) C
57 10524 中南民族大學(xué) C
58 10663 貴州師范大學(xué) C
59 10673 云南大學(xué) C
60 11117 揚(yáng)州大學(xué) C
61 10066 天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué) C-
62 10205 長春師范大學(xué) C-
63 10299 江蘇大學(xué) C-
64 10373 淮北師范大學(xué) C-
65 10451 魯東大學(xué) C-
66 10513 湖北師范大學(xué) C-
67 10590 深圳大學(xué) C-
68 10603 廣西師范學(xué)院 C-
69 10759 石河子大學(xué) C-
70 11658 海南師范大學(xué) C-

教育學(xué)專業(yè)考研科目:
政治（100分）、英語（100分）和教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合（300分）
 
教育學(xué)考研參考書:
1、教育學(xué)原理
全國十二所重點師范大學(xué)聯(lián)合編寫《教育學(xué)基礎(chǔ)》教育科學(xué)出版社
王道俊、郭文安著：《教育學(xué)》，人民教育出版社,1999年版,2004年重印
2、教育史
孫培青主編：《中國教育史》(修訂本)，華東師范大學(xué)出版社，2009年版
吳式穎著：《外國教育史教程》，人民教育出版社，1999年版
3、教育科學(xué)研究方法
裴娣娜著：《教育研究方法導(dǎo)論》，安徽教育出版社，1999年版
4、教育心理學(xué)
陳琦、劉儒德主編：《當(dāng)代教育心理學(xué)》，北京師范大學(xué)出版社
馮忠良《教育心理學(xué)》人民教育出版社
 
教育學(xué)研究生就業(yè)方向:
1.特殊教育學(xué)的就業(yè)是最好的，一般都不愁工作，別的方向除非你是學(xué)科類教學(xué)的那種專業(yè)碩士.
2.如果你本科有學(xué)科教學(xué)的背景，研究生階段再繼續(xù)深造，讀課教論，畢業(yè)后當(dāng)個老師還是很不錯的?，F(xiàn)在教育學(xué)就業(yè)形勢不樂觀，純原理方向的就業(yè)比較難，還是學(xué)一門學(xué)科教學(xué)，最差的打算也能當(dāng)一名教師。
3.教育學(xué)本身就不是好就業(yè)的專業(yè)，近年之所以熱，是因為，對于想考研的考生來說，可以避開數(shù)學(xué)+統(tǒng)考的緣故。如果非得在教育學(xué)里找出容易就業(yè)的專業(yè)：學(xué)前教育，課程與教學(xué)論，特殊教育學(xué)。人力資源開發(fā)和教育也算不錯的。我覺得，與其三年后又為工作發(fā)愁，不如通過考研博一下，考個容易就業(yè)的方向。